教师

教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化基本知识，开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力，培养学生特长，促进德、智、体、美、劳全面发展，掌握经验技术。

教师

产生与发展

非专门化

职业

非职业

专门化-师范教育

世界最早

法国

我国最早

南洋公学

专业化

《关于教育地位的建议》

职业性质

专门职业

专业人员

职业角色多样化

传道、授业、示范、管理、班级、研友、心理

劳动特点

复杂性创造性

连续性广延性

主体性示范性

个体性群体性

长期性间接性

教师威信结构

权利威信、信服威信

教师专业素养知识素养

道德素养

事业、学生、集体、自己

知识素养

政治、专业、文化、教育

职业心理

师德、情感、人际关系、人格

能力素养

语言、教育、组织、调控反思

教师权力

教育教学、科学研究、进修培训、指导评价、民主管理、进修培训

教师义务

守法、教育教学、品德教育、尊重学生人格、保护学生权益和提高教学业务水平