纪念白求恩

初中一年级上人教版《纪念白求恩》。共同学习

纪念白求恩

主旨大意

概述了白求恩同志来中国帮助中国人民进行抗日战争的经历，

高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的奉献精神和对技术精益求精的专业精神，

号召全体党员向白求恩同志学习。

同时也表达了他对白求恩同志的深深悼念之情。

文章结构

提出问题

学习共产主义精神

分析问题

赞扬国际主义精神

赞扬毫不利己专门利人的精神

赞扬对技术精益求精的精神

解决问题

号召全党学习毫无自私自利之心的精神

重点难点

开头为什么要从介绍白求恩同志的生平事迹入手

1、为纪念白求恩而写，当时很多人还不知道他，所以必须先做介绍；

2、用高度概括的语言交代白求恩来华帮助中国人民抗日的经过，使下文的议论有充分的依据，增强了说理的效果；

3、由简介主要事迹引发下面的议论，符合先感性后理性的认识规律，使读者容易理解和接受。

引用“列宁主义认为”一段话的作用是什么

突出白求恩同志这一精神的重要意义，

作为作为立论的根据，这是运用论证方法中的“引证法”，

论述白求恩同志是伟大的国际主义战士

为什么先举“从前线回来的人”的例子，再举“晋察冀边区的军民”的例子

从前线进一步扩大到整个晋察冀边区，形成了局部到整体的转变

用广大军民的反映证明自己的论断，证明第二段中两个“极端”的判断是准确无疑的

背景材料

作者背景：

毛泽东( 1893-1976)，字润之，湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领 导人，被视为现代世界历史中最重要的人物之一。他在文学上有很高的造诣，一生中创作了大量诗词，代表作品有《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《卜算子·咏梅》《长征·七 律》等。

主人公背景:

诺尔曼·白求恩( 1890-1939)，国际主义战士、加拿大共产党员、著名的医生。1937年全国抗日战争爆发，他率领加拿大美国医疗队，于1938年初来到中国援助抗日战争。 他以精湛的医术抢救了大批伤员，培养了许多医务干部，于1939年11月12日在河北唐县逝世。

逝世原因

在涞源县摩天岭战斗中抢救伤员时左手中指被手术刀割破，后来给一个外科传染病伤员做手术时受感染，依然继续奋战，终因伤势恶化，转为败血症，医治无效

写作背景

1939年11月12日白求恩逝世，12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。1944年毛主席的《为人民服务-纪念张思德》中有一段：今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度

写作特点

夹叙夹议是本文语言表达的特点

叙得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，议从叙出

夹叙夹议，既能使读者由表及里地认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么向他学习

第一、三、四段都是先叙后议

第二段分三层，每一层都是先叙后议

对比鲜明

第二段

对比1

“对工作的极端的负责任”

“不少的人对工作不负责任”

对比2

“对同志对人民的极端的热忱与”

“不少的人”“对同志对人民不是满腔热忱”

第三段

对比

对技术精益求精”

“一班人”“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”

用词贴切，句式讲究

优美句子

一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人（排比：一个，一个，一个...）

鲁迅：《纪念刘和珍君》

毛泽东：《为人民服务-纪念张思德》