社工实务 第十一章 学校社会工作

这是一篇关于社工实务 第十一章 学校社会工作的思维导图，主要内容有学校社会工作内容、学校社会工作的主要方法。

学校社会工作

• 学校社会工作内容
  • 基本特征
    • 服务对象特征
    • 服务理念特征
    • 服务行动特征
  • 学校社会工作的功能
    • 对学校权益的保护功能
    • 对学生困境的改善功能
    • 对学生成长的发展功能
  • 满足困境学生改善性需要的学校社会工作
    • 对学生人际关系困境的介入
    • 对学生学业困境的介入
    • 对学生心理困境的介入
    • 对学生家庭困境的介入
    • 对学生偏差行为困境的介入
    • 对教师和父母的增能服务
    • 对留守儿童的服务介入
  • 满足遭遇伤害的学生保护性需要的学校社会工作
    • 对学生遭遇性侵害的介入
    • 对学生虐待的介入
    • 对教师体罚学生的介入
  • 满足全体学生发展性需要的学校社会工作
    • 对培养学生人际交往能力的介入
    • 对培养学生劳动意识和劳动能力的介入
    • 对引导和培养学生价值观的介入
    • 对培养学生行动力的介入
    • 对增强学生自我效能感的介入
    • 对培养学生科学抉择能力与生涯规划能力的介入
• 学校社会工作的主要方法
  • 传统方法创新
    • 个案工作方法
      • “2+1”个案成长陪伴
      • 社工信箱
      • 师生联合会谈法
      • “结对子”朋辈助力法
    • 小组工作方法
      • 家长互助会
      • 主题班会
      • 社工课堂
    • 社区工作方法
  • 学校社会工作方法与技巧举要
    • 行为契约法: 帮助学生形成良好的行为习惯
    • 拍卖会: 引导学生树立正确的人生价值观
    • 做名片，小背摔: 帮助低自我概念的学生提升自信
    • 系统脱敏: 帮助学生克服考试恐惧情绪