福利经济学 山东自考试大纲—导图

这是一篇关于福利经济学 山东自考试大纲的思维导图，主要内容有一、课程性质与设置目的要求二、考核目标（考核知识点和要求)三、有关说明。

00286福利经济学

• 一、课程性质与设置目的要求
  • 《福利经济学》是山东省高等教育自学考试社会工作专业必考的课程。福利经济学研究的重要内容包括二个方面：第一，“一个社会的资源配制在什么条件下达到最优状态？如何才能达到最优状态？”第二，“国民收入如何进行分配，才能使社会全体成员的经济福利达到最大化？”“效率”与“公平”既是福利经济学所追求的基本社会目标，也是它的基本政策目标，福利经济学是研究一个国家如何实现公平与效率，以及在这二者之间如何选择的一门科学。
  • 本课程的主要内容包括：福利经济学及其产生和发展；应用福利经济学的研究方法与内容；福利经济学的基础理论如效用、福利和消费者剩余，帕累托标准，社会选择理论与社会福利函数，市场失败与帕累托效率；社会经济福利制度；公平与收入分配；贫困与反贫困；教育与卫生；失业与就业；人口控制与人口老龄化；人口流动与城乡统筹；资源、环境与可持续发展；社会保障制度的建立与完善。本课程在介绍福利经济学基本原理和主要内容的基础上，结合我国改革和市场经济运行的实际，介绍一些中国的福利经济学领域实例，有利于学生加深对内容的理解。
  • 本课程的目的在于使学生能够比较系统和完整地了解福利经济学的研究内容与研究方法，把握社会福利中的一些突出问题（收入分配、贫困、教育、失业与就业、人口、环境、社会保障等）及其政策措施，明晰个人经济活动和社会经济福利之间的关系，了解实现社会福利最大化所必须的条件以及如何才能达到这些条件，学会对市场经济的运行状况和市场机制的优缺点进行评价，明确政府在经济活动中应当发挥什么样的作用和采用什么样的政策。
• 二、考核目标（考核知识点和要求）
• 三、有关说明
  • 大纲是根据专业考试计划的要求，结合自学考试的特点，规定课程内容与考核目标并使考核要求具体化的文件；是个人自学、社会助学、考试命题以及编写教材和自学辅导书的依据。为了使本大纲的规定得到贯彻和落实，兹将有关问题作如下说明，并提出具体实施要求。
  • （一）关于课程内容与考核目标的说明
    • 1．大纲与教材的关系：大纲是进行学习和考核的依据，教材内容是大纲所规定课程内容的扩展与发挥。大纲中规定的课程内容与考核知识点，教材中一般都有，反过来教材中有的内容，大纲里不一定都体现。
    • 2．为使考试内容具体化和考试要求标准化，在本大纲列出的课程内容基础上，对各章规定了考试目标。明确考试目标，使自学应考者能够进一步明确考试内容和要求，更有目的地系统学习教材；使命题教师能够更加明确命题范围，更准确地安排试题的知识能力层次和难易度。本课程要求自学应考者学习和掌握的知识点都作为考核的内容。
    • 3．本大纲在考核目标中，按照识记、领会和应用三个层次，规定其应达到的能力层次要求。各能力层次的含义分别是：
      • 识记：能识别和记忆大纲中规定的考核知识点的有关定义、特点、重要理论与政策等。能正确表述、选择、判断。是低的要求。
      • 领会：能领悟和理解大纲中规定的有关考核知识点的内涵和外延，熟悉其内容要点和它们之间的区别与联系，并能正确地解释、说明和论述。是较高层次的要求。
      • 应用：在领会基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题，是高层次的要求。
  • （二）关于自学教材
    • 《应用福利经济学》第二版，谭军、孙月平著，经济管理出版社，2016年版。
  • （三）自学方法指导
    • 1.系统准确地掌握应用福利经济学的基础理论和基础知识，特别关注西方福利经济学建立以来的发展历程与主要节点。
    • 2.把握我国福利经济学的具体领域，重点把握公平与收入分配、贫困与反贫困、教育与卫生、失业与就业、人口控制与人口老龄化、人口流动与城乡统筹、资源环境与可持续发展、社会保障制度的建立与完善等领域的中国经验、中国问题与中国政策。
  • （四）对社会助学的要求
    • 1．社会助学者应根据本大纲规定的课程内容和考核目标，认真学习和钻研自学教材，明确本课程的特点与学习要求，对自学应考者进行切实的辅导，引导他们防止自学中的各种偏向，把握社会助学的正确导向。
    • 2．要正确处理基础知识与综合能力之间的关系，努力引导自学应考者将识记与领会联系起来，在全面辅导的基础上，着重提高自学应考者对福利经济学基础理论和主要领域的掌握能力。
    • 3．要正确处理重点和一般的关系。课程内容有重点和一般之分，但考试内容是全面的，而且重点与一般是相互联系的。社会助学者应指导自学应考者全面系统地学习教材，掌握全部考核知识点与考核要求，在此基础上突出重点。总之，要把重点学习与兼顾一般结合起来，切勿孤立地抓重点，把自学应考者引向猜题押题。
  • （五）关于命题的若干规定
    • 1．本大纲各章所规定的考核知识点及知识点下的知识细目，都属于本课程命题考试的内容。考试命题覆盖到章，并适当突出重点部分内容，加大重点内容的覆盖密度，体现本课程内容重点。
    • 2．本课程在试卷中对不同能力层次要求的分数比例大致是：识记占20％、领会占50％、应用占30%。
    • 3．将合理安排试题难易程度，试题难易度可以分为：易、较易、较难和难四个等级。每份试卷中不同难度试题的分数比例大致为：容易占20％、较易占30％、较难占30％、难占20％。
    • 4．本课程考试可能采用的题型一般有：单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释题、简答题、论述题等。
  • 附录：题型举例
    • 一、单项选择题
      • 在下列各题的若干备选答案中，选出一个正确答案，将其代码写在题后的括号内。
      • 国际上最常用的反映收入差距的指标是（ ）
      • A.恩格尔系数 B.基尼系数 C.纳什系数 D.萨缪尔森系数
    • 二、多项选择题：
      • 在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均不得分。
      • 下列关于中国人口转变论述正确的是（ ）
      • A.中国人口转变过程速度比其他国家快
      • B.中国人口转变过程始终伴随着强有力的人工控制
      • C.中国人口转变过程落后于经济发展水平
      • D.1949—1970年是死亡率变动主导型的人口转变阶段
      • E.1971年至今是出生率主导型的人口转变阶段
    • 三、填空题
      • 1920年英国经济学家__________出版了代表作《福利经济学》，标志着旧福利经济学的产生，他本人也被称为“福利经济学之父”。。
    • 四、名词解释
      • 阿罗不可能性定理
      • 公共物品
    • 五、简答题
      • 简述福利经济学基本定理的前提条件有哪些
      • 简述西方国家社会福利制度改革的趋势
    • 六、论述题
      • 论述防止中国居民收入分配差距进一步扩大的对策。