数学北师大版三年级下册第四单元-千克、克、吨(教案版)

数学北师大版三年级下册第四单元-千克、克、吨(教案版)。知识点包括认识质量单位kg、g、t，单位换算等。每个小节知识点详细，逻辑清晰，包括知识的教授过程与方法、详细的举例、知识点分类与总结。适合学生学习与老师备课.

小学数学三年级下册第四单元 千克、克、吨

• 有多重
  • 导入
    • 师:同学们掂一掂自己的数学书和语文书,猜一猜,看哪个比较重
      • 学生相互交流,猜一猜看哪个比较重。最后称一下看猜对了没有
    • 师:物体的质量有轻有重,我们平时用什么来称体重呢?
      • 教师出示常用称质量的工具图片,让学生说一说这些工具的名称。学生从图片中认识一些常见的秤
    • 师:你们知道这些工具怎么使用吗?
      • 师生互相交流常见秤的使用方法
    • 师:大家见过这种秤吗?哪个同学用这种秤称过自己的体重?你体检时的体重是多少?
      • 生1:35千克。生2:32千克。生3:40千克
    • 通过具体事例引入质量单位——克和千克
  • 探究新知
    • ①认识千克和克
      • • 师:从这幅图中你们看到了什么?
          • 生1:左图中秤上刻度表的单位是千克,秤指针指向30,说明淘气的体重是30千克
          • 生2:右图中天平的左盘放着一只小鸡,右盘放着50克的砝码,天平平衡了,说明这只小鸡的体重是50克
      • 师:上面提到千克和克都是常用的质量单位,表示物体有多重。那么,什么时候用“千克”,什么时候用“克”呢?
        • 生1:千克一般表示较大或较重物体的质量
        • 生2:克一般表示较小或较轻物体的质量
      • 师:答对啦!千克用“kg”表示,克用“g”表示
    • ②感受1千克和1克有多重
      • 师:要知道1千克和1克的实际质量,我们要在实践活动中去感受。试着称一称,掂一掂。观察这几幅图一起交流交流
        • • 生1:用台秤分别称一称4个苹果和16个鸡蛋的质量
          • 生2:4个苹果和16个鸡蛋的质量都大约重1千克
          • 生3:可以用手掂一掂,感受一下1千克有多重
        • • 生4:观察天平,发现第一个天平左边托盘放着1枚2分硬币,第二个天平左边放着2个曲别针
          • 生5:两个天平的右边托盘都放着一个1克的砝码,所以一枚2分硬币和3个曲别针的质量都是1克
      • 找一找，身边哪些物体是用克或者千克做单位进行称量的呢？
    • ③千克与克的换算
      • 师:大家看到了什么?
        • 生1:从图中可以看出,盘秤的刻度指向了“1”,而它所用的单位是千克,所以这两袋食盐的质量是1千克
        • 生2:发现一袋食盐标注的质量是500克，两袋则共有1000克
        • 生3:可以得出1000克=1千克,用字母表示就是1000g=1kg。(教师板书:1千克=1000克)
      • 补充1斤=500克，1kg=2斤
    • ④生活中的质量
      • 师:找一些物品掂一掂,估计一下有多重,再称一称
        • 学生用手掂量自己准备的1千克和1克的物品。
        • 学生交流自己调查的结果:哪些物体的质量是1千克,哪些物体的质量是1克。
        • 学生想一想,说一说,不知道的同学抄在书上,回家找一找
    • ⑤小结
      • 师:同学们,这节课你们有什么收获?
        • 生1:表示物体有多重,要用到质量单位克和千克
        • 生2:我认识了一个质量单位——千克,我的体重是35千克,千克用字母“kg”表示
        • 生3:我认识了一个质量单位——克,一枚2分硬币的质量是1克,克用字母“g”表示
        • 生4:我知道1千克相当于1000克
      • 师:这节课同学们表现真不错。你们这么棒,我非常开心
  • 巩固练习
  • 收获总结
    • 感受并认识质量单位克和千克,了解1克、1千克的实际质量。
    • 掌握千克和克之间的换算关系“1千克=1000克”,并能进行简单换算
    • 体验数学与实际生活的联系,感受数学
• 1吨有多重
  • 导入
    • • 师:同学们知道陆地上最大的动物是什么吗?(课件出示教材第47页大象称重图)
      • 师:图中让我们先猜一猜大象有多重,该用什么质量单位来表示呢?
        • 生:千克
      • 师:大象长得高大肥胖,如果用前面学习过的千克作单位行不行呢?
        • 生:行是行,可是数目会很大,写起来比较麻烦,有没有比“千克”更高级的质量单位呢?
      • 师:仔细看看图中用的什么单位
        • 生:咦,大象重1吨,“吨”是什么单位呢?
      • 师:这就是我们今天要学习的质量单位——吨。(师板书课题)
  • 探究新知
    • ①1吨有多重
      • 师:“吨”很难实际感知,我们可以通过例子来算一算,假如我们班×××的体重是25千克,算一算,4位这样的同学重多少千克?
        • 生:25×4=100(千克)
      • 师:那40个同学的体重有多少千克?
        • 生:25×40=1000(千克)
      • 师:在生活中,为了简便计量,人们把1000千克的质量也叫作1吨,也就是说1吨等于1000千克
        • 板书:1吨=1000千克
      • 师:在生活中,人们常常用“吨”来表示很重或很大的物体的质量。“吨”是比“千克”还要大得多的质量单位,用字母“t”表示,所以也可以写作1t=1000kg
    • ②生活中的“吨”
      • 师:你们还知道哪些物品的质量是1吨或哪些物品的质量用吨作为单位呢?
        • 生1:1头小象的质量大约是1吨,三头水牛的质量大约是1吨
        • 生2:货车运的货物的质量一般都要用“吨”作单位
        • 生3:过桥时发现有一个写着50吨的牌子,告诉我们这座桥的最大载质量是50吨
        • 生4:吊车能吊起8吨重的物体等
    • ③吨的应用
    • ④小结
      • 师:刚才的练习大家表现都很棒。现在大家知道什么是“吨”了吗?
        • 生1:知道了,吨是一个表示质量很大或很重的质量单位
        • 生2:1吨和1000千克一样多
        • 生3:还可以用字母“t”表示这个单位
        • 生4:填合适的质量单位,要把生活中的经验和对千克、克及吨的认识相结合
      • 师:我们有这么多的收获,真好
  • 巩固练习
  • 收获总结
    • 结合具体情境,感受并认识质量单位“吨”,了解1吨的实际质量
    • 掌握“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算