导图社区 孟德尔的豌豆杂交实验思维导图
孟德尔豌豆杂交实验选材优势. 编辑 播报. 1.豌豆是严格的 自花传粉 , 闭花授粉 的植物,因此在自然状态下获得的后代均为纯种(纯合子)杂交实验结果可靠。
2.控制系统的数学模型,分享了自动控制原理-控制系统的数学模型,建模,分析的知识,需要自取。
高中生物-导图、进步性:合理低解释了生物进化和适应的形成,使生物学第一次摆脱了神学的束缚,走上了科学的轨道。局限性:对于遗传变异的认识还局限于性状水平,不能科学低解释遗传和变异的本质。
这是一篇关于基因的表达的思维导图。导图从RNA-DNA的信使、基因的表达过程、中心法则-信息的传递、基因表达和性状的关系、基因和性状间的对应关系几个方面作了内容梳理。
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孟德尔的豌豆杂交实验Ⅰ+Ⅱ
实验材料-豌豆
自花传粉+闭花授粉
自然状态下豌豆为纯种
具有易于区分相对性状
相对性状:同种生物同种性状的不同表现类型
其他优点
后代数量多
花大,便于人工异花传粉
人工杂交实验
去雄
母本去雄,且必须在花蕾期完成
套袋
人工授粉
再套袋
孟德尔一对相对性状杂交实验
提出问题
为何F1代全为高茎
为何F2代再次出现高茎和矮茎,且性状分离比为3:1?
假说内容
生物性状由遗传因子决定
体细胞中遗传因子成对存在
生物体形成配子时,成对遗传因子彼此分离
核心
受精时,雌雄配子随机结合,机会均等
演绎推理
测交
F1杂合子×隐性纯合子
先预测结果再实验验证
模拟实验要点
两小桶内球数不要求相等
两对相对性状杂交实验
性状选择
粒色:黄&绿
粒形:⚪&皱
为什么F2代中会出现两种重组性状
为什么出现9:3:3:1性状分离比
假说内容(简)
≈基因自由组合定律
两种性状分别由两对遗传因子控制,分离与组合互不干扰
形成配子时,成对遗传因子彼此分离,不同对遗传因子自由组合
分离定律与自由组合定律适用范围
真核生物
有性生殖
细胞核内遗传因子(基因)
※发生于减数分裂Ⅰ后期
纯种黄色圆粒×纯种绿色皱粒
正反交
F1:黄色圆粒
自交
F2:黄色圆粒:绿色圆粒:黄色皱粒:绿色皱粒=9:3:3:1
杂交方案
假说演绎法
P:纯种高茎×纯种矮茎
F1:高茎
F2:高茎:矮茎=3:1