导图社区 学习类-《心理学》第一章:心理学概述思维导图
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心理学概述
心理学 基本知识
产生
亚里士多德
《论灵魂》历史上第一本论述心理现象的著作
冯特
1879年,在德国莱比锡大学 创立第一个心理实验室
心理科学独立的标志,“心理学之父”
《心理学大纲》、,《民族心理学》、《生理心理学原理》
“心理学的独立宣言”
研究对象
(主要是)心理现象
心理过程
认知过程
感觉、知觉、记忆、思维、想象
注意
情绪、情感过程
意志过程
个性心理
个性心理倾向性
是心理活动的动力系统:决定着人们对周围世界认识和态度 的选择和趋向。也是心理个性结构中最活跃的因素
需要、兴趣、动机、爱好、信念、理想、世界观等
个性心理特征
能力
人格
气质
性格
自我调控系统
社会心理
社会态度
印象形成效应
人际关系
群体心理
心理的本质
心理是脑的机能;脑是心理的器官
心理是人脑对客观现实的反映
客观现实/社会生活条件决定人的心理,是心理的源泉和内容/是心理现象产生的物质基础
现实中的有树,头脑中才能有树
心理是人脑对客观现实的主观能动的反映
仁者见仁,智者见智。/一千个读者就有一千个哈姆雷特
神经系统
神经系统是心理活动的主要物质基础
神经元(神经细胞)
神经系统结构和机能的基本单位
由细胞体(胞体)、树突、轴突构成
中枢神经系统
高级神经中枢 脑
左半球
抽象、逻辑思维,言语中枢
胼胝体
右半球
形象思维和高度空间知觉
大脑皮层
枕叶
视觉
颞叶
听觉
额叶
顶叶
低级神经中枢
大脑皮层以下+脊髓
周围神经系统
脊神经;脑神经;植物性神经(自主神经)
神经系统的活动方式
反射
脑的反射是人的心理活动的基础, 人的行为由反射组成
反射是 神经系统活动的基本形式
活动
兴奋
神经细胞处于活动状态
抑制
神经细胞处于减弱或停止的状态
活动的规律
扩散
兴奋或抑制 从原点到四周(面积变大)
集中
兴奋或抑制 从四周到原点(面积变小)
不论扩散还是集中
从兴奋到兴奋
从抑制到抑制
没有相互转化
兴奋和抑制的相互诱导
负诱导
由兴奋 引起或加强 抑制
并列
兴奋 或 抑制 发生了转变
正诱导
由抑制 引起或加强 兴奋
同时性诱导
诱导同时发生,在不同部位
继时性诱导
诱导相继发生,在同一部位
心理学 流派
构造主义心理学
冯特,铁钦纳(弟子)
是心理学史上第一个从哲学中独立出来的心理学派
研究对象:意识、意识经验
采用方法:内省法
把人的经验分为:感觉、意象、激情状态 三种元素。感觉是知觉的的元素,意象是观念的元素,激情是情绪的元素。(即意识或心理的结构)
即研究意识或心理的结构
机能主义心理学
19世纪末、20世纪初
美国,詹姆士、杜威、安吉尔。
研究对象:意识流--意识不是个别心理元素的集合,而是一种持续不断、川流不息的过程。
研究意识的作用与功能,而非结构
行为主义心理学
创始人:美国 华生。 于1913年 发表《在行为主义者看来的心理学》 行为主义心理学诞生。
20世纪 20年代--50年代 “西方心理学第一势力”
研究对象:反对研究意识,主张研究行为;
研究刺激与行为的联结关系,提出“刺激—反应”(S-R)行为公式
研究方法:反对内省,采用实验法客观研究
客观观察法、条件反射法、言语报告法、测验法
格式塔心理学
兴起于 20世纪 德国 韦特海默、苛勒、考夫卡
Gestalt “整体”。认为心理(意识)是一个整体
整体不能还原为各个部分的和
部分相加不等于整体
整体优于部分并制约部分
整体大于部分之和
在头脑中构建一个“完型”,即对事物各个部分及其相互关系的理解。
精神分析心理学
又称为“弗洛伊德主义”。 奥地利--弗洛伊德--精神病学家
重视对异常行为和无意识的研究
人的欲望(特别是性欲)和动机 以无意识的形式支配着人的行为。
把意识分为: 意识、前意识、潜意识(无意识)
“西方心理学第二势力”
认知主义心理学
20世纪 50年代后迅速发展
以“信息加工观点”为核心,又称为信息加工心理学。 把人的心理活动看作是信息加工系统,由感官搜集的信息,经分析、存储、转换,然后加以利用。
瑞士 皮亚杰是代表人物。 以1967年 奈塞尔 《认知心理学》为诞生标志。 加涅,托尔曼,布鲁纳,奥苏贝尔。
人本主义心理学
20世纪 50 60年代 马斯洛、罗杰斯
主要研究人格发展,认为人的本质是好的、善良的。人有自由意志,不是受无意识趋势的野兽。人有自我实现的需要。 强调人的目的性、创造性和价值,主张促进人的健康发展 和 潜能的实现。
“西方心理学第三势力”
例:听到一个好消息 高兴到手舞足蹈--兴奋扩散。兴奋过后安静下来——兴奋集中,也是抑制扩散。