导图社区 幼儿个性发展
幼儿个性发展思维导图，从个性的特点、个性倾向性、自我意识、自我意识发展的阶段、自我评价的发展、自我控制的发展等展开。
人生观就是人们关于人生目的，人生态度，人生价值等问题的总观点和总看法。是人们在社会实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。
学前教育原理思维导图，主要包括教育的本质、目的和作用、教育与社会的发展、教育对人的发展的促进作用等内容。
幼儿的个体差异的思维导图，包括幼儿个体差异的定义、差异点、幼儿个体差异形成的原因、尊重个体差异的措施等内容。
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正面管教
小学教育知识与能力
教资：教育目的
儿童文学的编创
学前课程
教育综合：认知发展教育中的感觉和知觉
儿童发展心理学思维导图
遵循教育规律下的教育创新
教育与教育学思维导图
幼儿个性的发展
个性的特点
整体性
社会性
稳定性
独特性
个性倾向性（动力系统）
需要
生理性需要
马斯洛需要层次理论
自我实现需要
尊重
归属和爱
归属需要
生理需要
社会性需要
动机
兴趣
志向
世界观
自我意识（调控系统）
是个性发展和成熟的重要标志
阿姆斯特丹 点红测验
自我认识3-4岁
自我观察
自我分析
自我评价
核心
自我体验4岁左右
自尊感
自信心
自我调节5-6岁
自我检查
自我监督
自我控制
自我意识发展的阶段
自我感觉的发展 1岁前
自我认识的发展 1-2岁
自我意识的萌芽 2-3岁
自我意识各方面的发展 3岁以后
自我评价的发展
主要依赖成人的评价
自我评价常常带有主观情绪性、
自我评价受认识水平的限制
自我控制的发展
从主要受他人控制发展到自己控制
从不会自我控制发展到使用控制策略
自我控制的发展受父母控制特征的影响
个性心理特征（个性特征系统）
气质
能力
性格
个性初步形成
2岁左右，个性逐步萌芽
3-6岁，幼儿的个性开始形成
各种心理现象开始表现齐全
心理活动的独特性发展
心理活动的稳定性增长
心理活动的主观能动性开始形成
