导图社区 幼儿的社会性发展
幼儿心理学第十一章幼儿的社会性发展超详细总结，包括幼儿的社会性发展的意义与内容、幼儿人际关系的发展、亲社会行为的发展等等。
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幼儿社会性发展
内涵
社会性
广义
全部社会特性
社会心理特性
政治特性
道德特性
经济特性
审美特性
哲学特性
狭义
个体
接受别人影响
影响别人
个体参与社会生活、与人交往
幼儿社会性
内容
定义
个体在社会生活中所获得的在社会性方面的成长与变化
从表达方式分
社会认知
个体的认知
个体和别人的心理活动、思想观点、个性品质的认识
人与人之间的各种双边关系的认知
如权威的服从、友谊、冲突、合作等关系的认知
群体内部或群体之间各种社会关系的认知
如社会规则、职业、集体中不同角色
社会情感
自己的需要满足与否产生的内心感受与心理体验
分类
积极情感
快乐、高兴、自豪、同情、责任感、自尊、依恋、集体荣誉感、爱国情感
消极情感
悲伤、沮丧、愤怒、害怕、嫉妒
社会行为
个体在人际交往中表现出来的对人、对事、对物的一系列态度和行为反应
亲社会行为
反社会行为
从指向性来界定
指向自我
自我的基本认识与定位
身体特征、性别、兴趣爱好、年龄、身心需要
心理品质
喜欢自己、肯定自己、接纳自己、
自尊、自信、自控、自主
有关自我的情绪情感
积极情绪、消极情绪
消极情绪掌控、调节与适度表达自己的情绪
围绕自我发出的行为
照顾自己的身体、管理自己的物品、对自己日常生活的规范
指向他人
人际情感联结
幼儿与成人
依恋、关怀、感恩
幼儿与同伴
喜爱、关心、尊重、同情、嫉妒
人际互动行为与规范
与成人
与同伴
指向文化
对生活环境文化的认识
各种机构与职角色、所处地域文化的核心经验与知识
民俗、节日、习惯的认知与继承
特征
奠基性
依随性
拟态性
阶段性
埃里克森
0-1信任与怀疑
1-3自主对羞愧
3-6主动对内疚
科尔伯特
服从于惩罚定向
利己主义定向
好孩子定向
