学习策略

这是一篇关于学习策略的思维导图，主要内容有基础（整合原理)、习题(漏斗原理)、复习(有效原理)。

学习策略

• 基础（整合原理）
  • 基础来源
    • 读万卷书、行万里路、阅人无数、名师指路、自己去悟
    • 课堂、教材、资料；
    • 课堂四到：心到、听到、看到、写到
    • 两线：理科逻辑线——建模，文科情感线——背诵
  • 知识梳理
    • 菜单式（容易/很懂/管理）
    • 详解式（难度/不熟/整理）
  • 经验收集
    • 知识补充、方法总结
    • 注意事项、个人弱点
• 习题（漏斗原理）
  • 习题训练
    • 学以致用，不仅仅以完成为目的（体现：求知欲）
    • 投入“情感”，做必懂，不应付
  • 习题管理
    • 摘抄法（好题本/错题点）——备注：注意如整理所有错题，是低效的，不可持续的
    • 粘贴法（好题本）——备注：借力整理
    • 标记法（常态管理）
      • 值得复习的题
        • （1）疑问——解决
        • （2）错题——建立好题本、错题点
        • （3）蒙对的题，实则不懂
        • （4）思考很久才弄懂的题
        • （5）很有心得体会、有感悟的题
      • 标记法设计样本
• 复习（有效原理）
  • 针对性（高效）
  • 全面性（系统）
  • 看练结合
    • 看：看笔记——做到全面性复习，看做过的题——做到针对性复习；
    • 练：章节、专题、综合——备注：薄弱章节或专题、重要章节或专题、模拟题、真题；
• 笔记
  • 亲力亲为
  • 借力打造