导图社区 儿童发展与教育心理学概述
儿童发展与教育心理学概述课程介绍,包括它的研究重点、研究目的、研究内容、研究原则、研究方法和发展历程等。
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东尼博赞简介
儿童发展与教育心理学概述
研究重点
学习条件
学习过程
教学过程
1.设计教学情境
2.组织教学活动
3.与学生进行信息交流
4.处理偶发事件,调整教学过程
评价反思过程
审视自己教学优缺点,对教学进行回顾和检视
研究目的
学会应用与改进,提高教育教学质量
研究内容
学习
学生
年龄,性别,个体,优势四大差异
教师
专业知识,专业技能,专业精神,教学风格
教学
儿童身心发展特点
社会发展需要
学科特点
发展历程
中国
孔子
韩愈
孟子
荀子
西方
亚里士多德
裴斯泰洛齐
赫尔巴特
福禄贝尔
研究方法
观察法
最初步,基本,普遍
实验法
调查法
谈话
问卷
作品分析法
色彩---情绪
篇幅---自我意识
线条---肌肉发育
个案法
研究原则
发展性原则
客观原则
教育性原则
近代以来儿童发展与教育心理学的发展
教育科学取向
心理科学取向
认知与教学心理取向
全人发展取向
标志教育心理学走向科学化
1903年,桑代克出版<<教育心理学>>.