儿童发展与教育心理学概述

儿童发展与教育心理学概述课程介绍，包括它的研究重点、研究目的、研究内容、研究原则、研究方法和发展历程等。

儿童发展与教育心理学概述

• 研究重点
  • • 学习条件
    • 学习过程
      • 教学过程
        • 1.设计教学情境
        • 2.组织教学活动
        • 3.与学生进行信息交流
        • 4.处理偶发事件，调整教学过程
      • 评价反思过程
        • 审视自己教学优缺点，对教学进行回顾和检视
• 研究目的
  • 学会应用与改进，提高教育教学质量
• 研究内容
  • 学习
    • 学生
      • 年龄，性别，个体，优势四大差异
    • 教师
      • 专业知识，专业技能，专业精神，教学风格
  • 教学
    • 儿童身心发展特点
    • 社会发展需要
    • 学科特点
• 发展历程
  • 中国
    • 孔子
    • 韩愈
    • 孟子
    • 荀子
  • 西方
    • 亚里士多德
    • 裴斯泰洛齐
    • 赫尔巴特
    • 福禄贝尔
• 研究方法
  • 观察法
    • 最初步，基本，普遍
  • 实验法
  • 调查法
  • 调查法
    • 谈话
    • 问卷
    • 作品分析法
      • 色彩---情绪
      • 篇幅---自我意识
      • 线条---肌肉发育
  • 个案法
• 研究原则
  • 发展性原则
  • 客观原则
  • 教育性原则
• 近代以来儿童发展与教育心理学的发展
  • 教育科学取向
  • 心理科学取向
  • 认知与教学心理取向
  • 全人发展取向
• 标志教育心理学走向科学化
  • 1903年，桑代克出版<<教育心理学>>.