教学设计八年级Unit 6 An old man tried to move the mountains .Section A (3a-3c)

这副思维导图是关于人教版八年级Unit 6 Section A 的一篇英语课文，结合这一课进行了教学设计，围绕学习理解、应用实践和迁移创新三大《英语课程标准》进行设计，深入浅出，环环相扣，思路清晰。适用于英语师范生和一线英语教师，值得拥有。

Unit 6 An old man tried to move the mountains Section A（3a-3c）

教学目标

学习理解目标

获取

故事情节

梳理

人物特征

了解

经典作品

影响

提高

交际能力

文化自信

应用实践目标

分析

人物特点

内化

习惯表达

完成

故事叙述

迁移创新目标

联系

实际

表达

看法

宣传

中国文化

重点

运用

目标语言

讲述

故事

难点

描述

故事

人物

情节

教学方法

阅读法

合作探究

教学媒体

希沃白板

教学过程

学习理解阶段

Activity 1

预测

主题

图片

提出

问题

Who is he ?

What do you know about him ?

激活

已知

72

81

介绍

作品

Which book is he from ?

Who is the writer ?

人物

What other characters do you know ?

Who do you like best ?

Activity 2

略读

课文

选择

段落大意

A .The introduction of the story

B. The abilities of Monkey King

C. The influence of the story to kids

Activity 3

细读

文章

获取

主要信息

Paragraph 1

回答

问题

When did the children in England watch the program called Monkey ?

Which book is talked about ?

Paragraph 2

理解

词汇

unless

so ... that ...

turn ... into ...

完成

表格

What he can do

What he can't do

Paragraph 3

回答

问题

How do children in China and Western countries like the Monkey ?

Why is he so popular ?

应用实践阶段

Avtivity 4

展示

思维导图

复述

文章

Activity 5

分析

人物特征

What do you think of the Monkey ?

Can you say something about him ?

判断

正确性

Is the Monkey perfect ?

Are you perfect ?

Is it right no one is perfect ?

渗透

核心素养

树立

文化自信

传播

中华优秀文化

内化

品行

见义勇为

乐于助人

迁移创新阶段

Activity 6

总结

时态

推理

写作时间

Can you infer when the writer wrote he passage ?

How do you find it ?

Activity 7

评价

人物

What do you think of the Monkey King ?

What can we learn from him ?

Activity 8

制作

手抄报

分享

成果

作业

必做

Introduce the Monkey King to your friend

选作

Introduce the other characters and write them down .

张有华