导图社区 初中世界历史
这是一篇关于初中世界历史的思维导图，包括：人类的出现、氏族社会、大河流域人类文明的摇篮、西方文明。
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初中世界历史
人类文明的开端
人类的出现
三四百万年前
三大主要人种
黄种、白种、黑种
氏族社会
母系
父系
大河流域 人类文明的摇篮
古代埃及 ”尼罗河的赠礼“
建立
公元前3500 （尼罗河流域出现若干小国）
公元前3100年 （实现基本统一）
尼罗河流域
金字塔
法老
太阳历
象形文字 （最早的文字之一）
古巴比伦 （法典开创）
公元前3500年 （苏美尔人建立以城市为中心的小国）
公元前2400年/24世纪 （初步的统一）
公元前1800年/18世纪 （汉谟拉比实现完全统一）
汉谟拉比
古巴比伦最为强盛之时
两河流域“美索不达米亚” （西亚：幼发拉底河 底格里斯河）
《汉谟拉比法典》
内容
具有严格的社会等级
古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的 社会等级
内容广泛，结构完整
家庭奴隶制：男性家长绝对权威和地位
经济：
严格保护商业财产，商品经济发达
实质：
维护奴隶主的利益
影响/作用
(1)地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
（2）是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，可以用于了解古巴比伦社会，表明人类社会的法制传统 源远流长。
消极性：
法律公平有限，奴隶毫无地位
刑法残酷
楔形文字
太阴历
空中花园
古印度 （宗教、佛教）
公元前1500年 （出现小国家）
雅利安人
孔雀王朝（鼎盛）
首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最 多的大城市之一。
种姓制度
特点：
各等级之间贵贱分明，世代相袭。
低等级的人不得从事高等级的职业
不同等级的人不得通婚
实质
维护奴隶主特权的社会等级制度
影响
积极：
维护了奴隶主的利益，社会安定
消极：
对以后社会发展产生不良影响
引起人民不满，阶级矛盾尖锐（佛教创立背景）
总结：
子主题
古中国
认识
产生的原因
气候光热地势条件
河水定期泛滥
利于农业生产
改造自然，征服自然是推动人类社会进步的动力
西方文明
奴隶制国家 （奴隶制君主专制）
主题
统治者
(1)统治:法老是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落
金字塔的作用/评价
是古代埃及文明的象征
反映古埃及国王的无限权利
反应古埃及社会经济发展的较高水平
古埃及人的智慧结晶
加重人民，负担耗费国家财力人力，加剧阶级矛盾
国王：汉谟拉比
政治：
采取 奴隶制君主专制
君权神授
直接掌管军队
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