(2022年版)义务教育化学课程标准

这是一篇关于(2022年版)义务教育化学课程标准的思维导图，包括：课程内容、学业质量、标准课程实施、课程目标、课程理念、课程性质。

(2022年版)义务教育化学课程标准

• 课程内容
  • 科学探究与化学实验
    • 化学科学本质
    • 实验探究
      • 科学探究的能力
      • 基本的化学实验技能
    • 化学实验探究的思路与方法
    • 科学探究的态度
    • 学生必做实验及实践活动
  • 物质的性质与应用
    • 物质的多样性
    • 常见的物质
      • 空气、氧气、二氧化碳
      • 水和溶液
      • 金属与金属矿物与应用
      • 常见的酸、碱、盐
    • 认识物质性质的思路与方法
    • 物质性质的广泛应用及化学品的合理使用
    • 学生必做实验及实践活动
  • 物质的组成与结构
    • 物质的组成
    • 元素、分子、原子与物质
      • 元素
      • 分子、原子与结构
      • 物质组成的表示
    • 认识物质的组成与结构的思路与方法
    • 研究物质的组成与结构的意义
    • 学生必做实验及实践活动
  • 物质的化学变化
    • 物质的变化与转化
    • 化学反应及质量守恒定律
      • 化学变化的特征及化学反应的基本类型
      • 化学反应的定量关系与质量守恒定律
    • 认识化学反应的思路与方法
    • 化学反应的应用价值及合理调控
    • 学生必做实验及实践活动
  • 化学与社会·跨学科实践
    • 化学与可持续发展
    • 化学与资源、能源、材料、环境、健康
    • 化学、技术、工程融合解决跨学科问题的思路与方法
    • 应对未来不确定性挑战
      • 科学伦理及法律规范
      • 社会性科学议题的合理应对
    • 跨学科实践活动
• 学业质量标准
  • 学生在完成课程学习后的学业成就表现
• 课程实施
  • 教学建议
    • 深刻领会核心素养内涵，科学制定化学教学目标
    • 全面理解课程内容体系，合理组织化学教学内容
    • 充分认识化学实验的价值，积极开展科学探究与实践活动
    • 大力开展核心素养导向教学，有效促进学习方式转变
  • 评价建议
    • 日常学习评价
      • 科目制定评价目标及要求
      • 加强过程性评价，优化阶段性评价
      • 深化综合评价，探索增值评价
      • 用好评价结果
    • 学业水平考试
      • 命题原则
      • 命题规划
      • 试题命制
• 课程目标
  • 培养学生的核心素养
    • 化学观念
    • 科学思维
    • 科学探究与实践
    • 科学态度与责任
  • 目标要求
    • 形成化学观念，解决实际问题
    • 发展科学思维，强化创新意识
    • 经历科学探究，增强实践能力
    • 养成科学态度，具有责任担当
• 课程理念
  • 充分发挥化学课程的育人功能
  • 整体规划素养立意的课程目标
  • 构建大概念统领的化学课程内容体系
  • 重视开展核心素养导向的化学教学
  • 倡导实施促进发展的评价
• 课程性质
  • 化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科