家庭教育如何着手培养

家庭教育如何着手培养、不沟通，很少沟通：不了解孩子的状态、消极沟通：指责、批评、发号施令、说教、讽刺、挖苦、沟通无效：解决不了孩子的问题，回避孩子的问题、转移、逃避。

家庭教育如何着手培养

• 理论1:两颗种子
  • 自制力
  • 主动性
• 理论2：教育的四大支柱
  • 学会求知
  • 学会做事
  • 学会共处
  • 学会做事
  • 学会做人
• 理论3：健全人格的五个指标
  • 爱心
    • 爱自己、爱家人、爱社会
      • 如何培养
        • 让孩子学会付出
        • 欣然接受孩子的付出
  • 信心
    • 如何培养
      • 多鼓励少批评
        • 以成功案例为契机
        • 由小到大，又少到多，逐步积累
      • 多发现闪光点，少挑毛病
  • 责任感
    • 如何培养
      • 为自己负责
        • 自己的事情自己做
      • 为家人负责
        • 家里的事情分着做
      • 为社会负责
        • 逐步培养
  • 自制力
    • 如何培养
      • 刻意培养延迟满足
      • 由少到多
  • 尊重
    • 如何培养
      • 尊重自己
        • 自己是独一无二的
      • 尊重他人
        • 欣赏别人的优点
        • 有礼貌的对待别人
• 亲子沟通的智慧
  • 怎么说>>说什么
  • 阶段
    • 6岁之前
      • 家长控制阶段
    • 6-12岁
      • 亲子共同控制阶段
    • 12岁以后
      • 儿童控制阶段
  • 学会逐步退出，接受以儿童自身为主
  • 亲子沟通问题：无效沟通
    • 表现形式
      • 不沟通，很少沟通：不了解孩子的状态
      • 消极沟通：指责、批评、发号施令、说教、讽刺、挖苦
      • 沟通无效：解决不了孩子的问题，回避孩子的问题、转移、逃避
      • 语言暴力、心灵暴力
    • 造成问题
      • 影响感情---不爱我、....
      • 无法解决问题
  • 如何沟通，做法
    • 前提：大智慧
      • 健康的家庭环境：父母的恩爱是孩子健康成长的土壤！
      • 不要带情绪跟孩子沟通！！！
        • 家长要有积极健康的情绪！！！
          • 不要将坏情绪带回家
    • 反思自身，与孩子说话时，孩子的反应
    • 说：和孩子同频共振、互动
      • 1.由孩子感兴趣的话题--渐渐转入话题
      • 2.创造时机：开心、轻松的时候
        • 主动但不要过度追问
        • 禁止：在饭桌上说问题
      • 3.用“我向性信息”说话：我，，，，，；
      • 4.学会接孩子的话题
        • 用一些引导语
          • 你觉得怎么样；你怎么看...
          • 你似乎...我想你的意思怎么样；
      • 5.不要和其他的孩子比较! 不要和以前比较！
    • 听：学会倾听
      • 爱听
        • 表现出关心和关注、兴趣
      • 会听
        • 1.及时做出回应和反馈
        • 2.参与到其中，同理心、情绪共振
        • 3.听出弦外之音、话外之意
        • 4.不评价的去听
          • 很容易阻断沟通意愿