导图社区 心理学自我意识的发展知识点学习笔记
心理学自我意识的发展知识点学习笔记,包括自我意识的涵义与结构、大学生自我意识的发展、大学生的自我教育。
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心理学自我意识的发展知识点学习笔记
自 我 意 识 的 涵 义 与 结 构
自我意识的涵义
自我意识是一个人对自己的意识,是主体我对客体我的意识。
个体对自身的意识
对自身与周围世界关系的意识
自我意识的结构
自我认识、自我体验和自我调控
生理自我、社会自我和心理自我
现实自我、投射自我和理想自我
大 学 生 自 我 意 识 的 发 展
个体自我意识的发生与发展
自我中心期
客观化时期
主观化时期
大学生自我意识的发展过程
自我意识的分化
自我意识的矛盾冲突与自我探究
以学习成才为中心的自我探究
以社交活动为中心的自我探究
以个人未来的前途与发展为中心的自我探索
以自我的社会价值为中心的探究
自我意识的统一
自我肯定型
自我否定型
自我矛盾型
自我扩张型
自我萎缩型
自我意识的转化与稳定
大学生自我意识的发展特点
大学生自我意识发展的总趋势:
大学生自我意识总体上是随着年级上升而发展
三年级是自我意识发展的“转折期”,表现为自我认识、自我调控发展较低
大学一、二、四年级基本上随年级而发展
大三学生的自我体验最为强烈,大一、大二、大四的发展趋势基本一致
大学生自我认识的发展特点
自我认识更具主动性和自觉性
自我评价能力在增强,但仍有片面性
自我概念的变化
自我概念的丰富性
自我概念的完整性
自我概念的概括性
自我概念的稳定性
大学生自我体验的发展特点
自我体验的丰富性和波动性
自我体验的敏感性和情境性
自尊感和自卑感相互交织
大学生自我调控的发展特点
自我设计、自我完善的愿望强烈
强烈的独立意识和反抗倾向
伴随着独立意识而来的是反叛倾向
大 学 生 的 自 我 教 育
自我教育是主体自我按照社会要求对客体自我自觉实施的教育。
全面认识自我
通过对他人的认识来认识自我
通过分析他人对自己的评价来认识自我
通过与他人的比较来认识自我
通过自我比较来认识自我
通过自己的活动表现和成果来认识自我
通过自我反思和自我批评来认识自我
积极悦纳自我
悦纳自己,就是对自己的本来面目抱认可、肯定的态度
要引导他们积极地评价自己
要教育大学生正确对待挫折与失败
努力完善自我
确立正确理想自我
努力提高现实自我