《头脑特工队》心理分析思维导图

《头脑特工队》是皮克斯第4部被定位在PG级的作品,它所凸显的主题将其想要表达的价值观上升到了“自我认知”的心理学高度,所以,这部卖相幼稚的动画,其实更适合大人观看。 本图进行了它的心理分析。

从神经心理学角度来理解移情

• 快乐情绪、悲伤的情绪、愤怒的情绪 快乐的自己、忧伤的自己、愤怒的自己、恐惧的自己。
  • 恐惧：和人的杏仁核都有关
    • 让小孩减少恐惧，就会减少攻击性
• 潜意识区域
  • 学院派叫：内隐记忆、内隐认知。
• 家庭岛
• 友谊岛
  • 你从小给小孩产生任何的运动和任何的教育，最重要的不在于教育本身，而在于教育所带来的情感。
  • 友谊岛的特点就是小孩最早时候结成了什么同辈关系
  • 积极的人际模式
    • 人处理人际关系基本基石，是这个友谊岛来处理的
      • 回避型、懦弱型、妥当型、强硬性，控制性
• 冰球岛
  • 在学院派心理学里面有。他想代表一个小孩关于运动有关的一些快乐的部分
  • 如果你小时候运动还是快乐的，运动给你带来一个积极的移情模式
• 个性岛
  • 大脑的个性区域相当于我们说的自我的分裂
  • 早年母亲对待我们的态度就形成我们的个性岛
• 把人的精神分成了三个区域 实在界的、想象界的、符号界的
• 逻辑抽象加工区域：逻辑思维区、抽象思维区、
  • 经过情感的再度的加工和赋义
  • 最大的特点就是一个有情感的记忆故事进来出去的时候就变成一个符号，而是二维的符号。
  • 人的情感其实经过这么一个抽象加工的过程之后，实际上再出来之后，与这个原始事件和以前的事件一定有，一定的信息损耗的。
• 核心记忆区
  • 早期建起来的核心记忆，会组成我们的个性的早期的核心记忆会帮助我们建立起我们人格的部分。
    • 3到5岁的时候，给他建立起非常好的性格。弗洛伊德认为五岁之后就决定终身
    • 学院派心理学把人格的形成又延伸了好多年，甚至有的观点一般认为，至少到13岁
  • 在心理咨询里面，有个方法的确是有效的。叫“回忆一下你人生最美好的一些片段，”偶尔有空的时候，经常做这些片段，能保证你大脑里面的核心记忆区，里面的那些最快乐的区域能始终保持，你关键时候就可以用这些区域能给你带来积极情感。
• 极度负性认知？全完蛋。
  • 也就是我们说的认知治疗里面所说的灾难化思考模式
• 大脑的僵尸系统
  • 大脑在小时候为了应对外面的环境，所创出来的应对外环境的特定类型的，一块神经元组织起来的特定类型的神经元的组织。这个组织就是个性岛。
• 所谓的观察力
  • 你不仅仅应该只看到焦点，你还应该看到焦点之外更多的东西，包括人与人的关系，包括一个人和你说的一些什么的语言。
• 完形流派告诉我们，完形流派移情有两种移情，一种叫焦点移情叫背景移情
  • 焦点移情指的是我们抱着小孩的时候，眼睛看着小孩的眼睛产生焦点移情。
  • 我们抱着小孩的时候，我们给小孩提供的环境安全感觉，给小孩带来一个背景移情
• 滤镜
  • 我们在做梦的时候，把那个东西投影。在里面还放了一个滤镜，就像电影一样，你放个滤镜，滤镜一放就叫做现实滤镜。
    • 这就是精神分裂里面所说的一种机制。人的大脑会对我们看到的东西进行一个曲解
    • 精神分析所说的我们对事件、对认知，对真实东西进行一些曲解
    • 人格障碍看到的人际关系里面的东西是经过曲解的
      • 移情模式：他一方面看到他和你之间的人际关系，另外一方面他又通过他早年人移情模式，在歪曲他和你之间建立关系。
• 这个移情讲的是人对人的
  • 1、弗洛伊德移情：俄狄浦斯的我们小孩从小针对父亲母亲的一个关系的移情
  • 2、客体关系流派指的移情模式主要是安全感
    • 把弗洛伊德和客体关系两个流派合在一起，就会产生我们所说的这个人又渴望关系，又渴望性
  • 第三种是什么移情？三种合在一起。又有母婴关系的依赖，还有什么情欲的依赖？
  • 第四个我是指的是早年生活环境的移情。
• 在做咨询的时候
  • 我们有个基本假设，这个假设大家一定要注意，就是我们一样假设答案来源于谁？咨客！
  • 我们做咨询的时候要有两个基本观点:第一个就是答案，必须答应对方。第二就是答案也不是那么容易，随便拿出来的。
    • 这种答案必须来源于自己对自己潜意识里面的一个思考，把这个潜意识的东西能够浮出水面，潜意识化了。
  • 做咨询就是要让来访者把自己丢失答案，怎么样找回来的过程，这才叫心理咨询。
  • 精神分析：千万不要看重分析，要听他说。
• 爱情和移情的关系
  • 一致性的移情
    • 你们两个人的需要是一样的，比如说你们两个小时候怎么样呢？都缺少妈在，你们俩都有对妈妈的渴望，这俩叫一致性的。
  • 互补性的移情
    • 他有一个拯救的欲望。而你有个被拯救的欲望，就是互补。