语文现代文阅读考点

语文现代文阅读考点总结，分归纳题、理解题、赏析题做了详细的总结说明，还对写作方法进行了归纳。

现代文阅读考点

• 1| 归纳题
  • 归纳片段
    • 谁+做了什么
  • 归纳全文
    • 谁（在何时何地）+什么情况下做了什么+结果怎么样
  • 归纳主题
    • 通过记叙/描写了……的故事/景物/形象 ，表达/表现了……道理/特点/精神，抒发了作者……的思想感情
  • 归纳人物形象
    • 从文中的……内容，可以看到他……的形象（一般写三点以上）
• 2| 理解题
  • 理解加点字词
    • （字词原意）+（文中意），突出了……的特点，表达了……情感
  • 理解句子含义
    • 浅层含义（字面意思，可省略）+深层含义（文中意思）
  • 理解标题含义
    • 浅层含义（字面意思，可省略）+深层含义（主旨）
• 3| 赏析题
  • 赏析句段
    • 结构上
      • （开头）
        • 开篇点题，照应标题，总领全文，设置悬念，引出下文，交代写作缘由或对象，与下文相照应，为下文做铺垫
      • （中间）
        • 承接上文……内容，引出下文……内容
      • （结尾）
        • 总结上文，首尾呼应，照应前文，点明中心，深化主题，给读者留下想象空间，增强感染力
    • 内容上
      • 起到了交代……的背景（时间地点人物）/奠定了……的感情基调/渲染了……氛围/点明了……中心，深化了……主题
  • 赏析字词
    • （字词原意）+（文中意），突出了……的特点，表达了……情感
  • 赏析标题作用
    • 概括文章主要内容
    • 表明文章写作对象
    • 是贯穿全文的线索
    • 揭示文章主旨
    • 表达文章情感
    • 引起读者阅读兴趣
• 4| 写作方法
  • 修辞
    • 比喻
      • 运用了比喻的修辞手法，把…比做…，生动形象地写出了……的特点，表达了作者……的感情
    • 拟人
      • 运用了拟人的修辞手法，把…人格化了，生动形象地写出了……的情态，表达了作者……的感情
    • 夸张
      • 运用了夸张的修辞手法，突出了……的特点，表达了……，给读者留下鲜明深刻的印象
    • 排比
      • 运用了排比的修辞手法，强调了…的…特点/增强语势/使文章条理清晰/强烈地表达了……情感
    • 反复
      • 运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了……，强烈地表达了……情感
    • 对偶
      • 运用了对偶的修辞手法，高度概括了……的内容，使句式整齐/形式优美/音韵和谐/增强节奏感
    • 设问
      • 运用了设问的修辞手法，吸引读者的阅读兴趣，启发了读者对……的……特点的注意和思考，自然地引出下文
    • 反问
      • 运用了反问的修辞手法，加强语气，意思是（原句改为陈述句），强烈地表达了……的情感
    • 反语
      • 运用了反语的修辞手法，本意是……，这样写增加了讽刺意味，使表达更有力度
  • 描写
    • 人物描写
      • 正面描写
        • 外貌描写
          • 运用了外貌描写，交代了人物的（身份，处境，性格等），衬托了人物……的形象，为下文做铺垫
        • 动作描写
          • 运用了动作描写，形象生动地表现了人物……心理，反应了人物……性格特征/精神品质
        • 语言描写
          • 运用了语言描写描写，形象生动地表现了人物……心理，反应了人物……性格特征/精神品质
        • 心理描写
          • 运用了心理描写，形象生动地反映出人物的心理，揭示了人物的……性格特征/精神品质
        • 神态描写
          • 运用了神态描写，形象生动地反映出人物的心理，揭示了人物的……性格特征/精神品质
      • 侧面描写
        • 句子侧面描写了……，烘托了……，表现了人物……的性格特点
    • 环境描写
      • 开头
        • 交代了故事背景/渲染了……的气氛/烘托了人物……的心情/衬托了人物……的性格/奠定了全文的感情基调/为下文……做铺垫
      • 中间
        • 为下文……做铺垫/推动故事情节发展/暗示人物……的命运
      • 结尾
        • 突出中心，表达作者……的思想感情/给读者留下无尽的回味
  • 叙述人称
    • 第一人称
      • 使用第一人称叙事更细腻的刻画了人物……的心理/便于直抒胸臆/使故事具有亲切和真实感
    • 第二人称
      • 使用第二人称，便于抒发作者……真挚的感情/增强文章的抒情性和亲切感/产生呼告效果
    • 第三人称
      • 使用第三人称，更客观灵活地叙事了……，便于作者表达对（人物或事件）……的评判
  • 叙述顺序
    • 插叙
      • 按事情发展（时间）顺序叙述，使文章条理分明，脉络清晰
    • 倒序
      • 突出中心，制造悬念/使情节富于变化，吸引读者的阅读兴趣
    • 插叙
      • 插叙补充了……的内容，照应上文/为下文……做铺垫/表现了人物……的特点/使情节波澜起伏
  • 表达方式
    • 记叙
      • 运用了记叙的表达方式，条理清楚的交代了……的过程
    • 描写
      • 运用了描写的表达方式，表现了人物……的性格/烘托人物……的心情/推动情节的发展
    • 说明
      • 运用了说明的表达方式，使读者对……了解得更清楚
    • 抒情
      • 运用了抒情的表达方式，抒发了……的感情，增强了文章的感染力
    • 议论
      • 运用了议论的表达方式，在文中起统领全文/引出下文/承上启下/点明中心/画龙点睛的作用