导图社区 第6课《全球航路的开辟》
第6课《全球航路的开辟》
第第6 课 全球 航路的 开辟 第三单元 走向整体的世界 课堂导入 入 公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭,从那个时候开始,人类的历史才称得上是真正意义上的世界在此之前...
编辑于2022-11-21 09:10:18 河南
- 《创建优质学校的六个原则》原则一：共同的宗旨、愿景、价值观
这是一篇关于《创建优质学校的六个原则》原则一：共同的宗旨、愿景、价值观的思维导图，主要内容包括：一、何为四大支柱？，二、怎么制定这四大支柱？，三、案例研究，四、挑战与解决方案，五、结论，六、关键行动建议。
- 《创建优质学校的六个原则》原则二：确保所有学生学有所成
这是一篇关于《创建优质学校的六个原则》原则二：确保所有学生学有所成——的思维导图，主要内容包括：一、核心理念，二、关键挑战，三、三大支柱：如何构建“确保成功”的系统，四、实践工具：干预金字塔，五、关键操作步骤，六、对比：传统VS新系统，七、总结。
- 戴维·伯姆《论对话》
为什么我们无法真正交流？戴维·伯姆《论对话》揭示答案 真正的对话不是说服或闲聊，而是共同看见（P3031）。伯姆指出，思维的分裂性、集体偏见和情绪防御阻碍交流（P610）进入对话需悬置己见、共享思维、不预设目的（P1320），最终形成一种存在方式放下自我，重新连接（P2125）。实践上，小规模、开放氛围和长期持续是关键（P2630）。对话不仅是沟通，更是生存的革新(内容由AI生成，仅供参考)。
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- 《创建优质学校的六个原则》原则一：共同的宗旨、愿景、价值观
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- 《创建优质学校的六个原则》原则二：确保所有学生学有所成
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- 戴维·伯姆《论对话》
为什么我们无法真正交流？戴维·伯姆《论对话》揭示答案 真正的对话不是说服或闲聊，而是共同看见（P3031）。伯姆指出，思维的分裂性、集体偏见和情绪防御阻碍交流（P610）进入对话需悬置己见、共享思维、不预设目的（P1320），最终形成一种存在方式放下自我，重新连接（P2125）。实践上，小规模、开放氛围和长期持续是关键（P2630）。对话不仅是沟通，更是生存的革新(内容由AI生成，仅供参考)。
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