部编版小学语文一年级上册 第五单元

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5-识字

• 6 画
  • 我会认
    • 部首
  • 多音字
    • 还
      • hái（还是）
      • huán（归还）
  • 近义词
    • 看——观 远——遥 画——图
  • 反义词
    • 远——近 来——去 有——无
  • 我会写
    • 水
      • 组词：开水 喝水
    • 去
      • 组词：去路 去处
    • 来
      • 组词：来回 来往
    • 不
      • 组词：不去 不要
  • 《画》课文解析
    • 作者
      • 王维（701—761），字摩（mó）诘（jié），盛唐诗人、画家。世称“王右丞”
      • 作品：《送元二使安西》《九月九日忆山东兄弟》《山居秋暝（mínɡ）》《使至塞上》等。
    • 读懂课文
      • 释义
        • 远看山有色，近听水无声。
          • 山和水
          • 诗意：在远处看，山是有颜色的，站在近处，听不见流水声。
        • 春去花还在，人来鸟不惊。
          • 花和鸟
          • 诗意：春天过去了，花仍然开着，人到了跟前，鸟也不害怕。
      • 为什么这首诗里的山有颜色，水却没有声音，春天已经过去了，花却还在，人来了鸟竟然也不怕呢？
        • 这首诗前一句对画面中远处的山、近处的水进行了描述，后一句描绘出了花和鸟的状态。“山有色，水无声，春去花还在，人来鸟不惊”，点明了诗人描绘的是一幅山水画。
    • 课文结构
    • 课文主旨
      • 这是一首谜语诗，诗人通过文字的描述，把一幅美丽的风景卷轴展现出来：苍翠的山，流动的水，绽放的花，可爱的鸟，一派鲜活的景象。全诗表达了诗人对画中美好事物的向往之情。
• 7 大小多少
  • 我会认
  • 我会写
    • 笔画
    • 偏旁
    • 小
      • 组词：大小 小事
    • 少
      • 组词：多少 少有
    • 牛
      • 组词：小牛 黄牛
    • 果
      • 组词：果实 结果
    • 鸟
      • 组词：小鸟 鸟叫
  • 多音字
  • 近义词
    • 小——微 边——沿 群——伙 颗——粒
  • 反义词
    • 多——少 大——小
  • 《大小多少》课文解析
    • 你能在文中找出几个表示数量单位的词？
      • “个、头、群、只、颗、堆”等都是量词。
    • 释义
      • “黄牛”和“猫”比较有什么作用？
        • 通过比较，我们感受到了事物的大小，我们还认识了一些量词，它们和我们平时的表达习惯有关。
      • 量词“群、堆、颗”有什么区别？
        • “群”用于成群的人或物。“堆”用于成堆的物或成群的人。“颗”多用于颗粒状的东西。
    • 小结
      • 通过学习《大小多少》，我知道了黄牛、小猫、鸭子、小鸟是动物，苹果和枣是水果；还知道了“大小”和“多少”是反义词。
    • 主题
      • 本文是韵文形式，通过具体事物的比较，让我们感受到了事物的大小 多少。
• 8 小书包
  • 我会认
    • 偏旁
  • 我会写
    • 早
      • 组词：早晨 早安
    • 书
      • 组词：书籍 书本
    • 刀
      • 组词：菜刀 大刀
    • 尺
      • 组词：尺子 标尺
    • 本
      • 组词：本子 作业本
  • 多音字
  • 《小书包》课文解析
    • 释义
      • 我的小书包， 宝贝真不少。
        • “宝贝”一词运用比喻手法，形象写出了书包里面的东西的珍贵。
      • 课本作业本， 铅笔转笔刀。
        • 具体列出了书包里面所装的东西。
      • 上课静悄悄， 下课不乱跑。
        • 写出了小书包及书包里面东西的特点：静悄悄、不乱跑。
      • 天天起得早， 陪我去学校。
        • 书包不会起得早，这里说的是人起得早。 这句写出了自己对小书包的喜爱之情。
    • 课文结构
    • 书包里都装着什么呢?
      • 橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀等
    • 从这首儿歌里你学到了什么？
      • 上课的时候，我们要认真听讲，不做小动作；下课后不乱跑，努力做个好孩子。
    • 主旨
      • 本文让我们认识了常用的学习用品，教育我们要爱护学习用品。
• 9 日月明
  • 我会认
  • 我会写
    • 木
      • 组词：木头 树木
    • 林
      • 组词：树林 林子
    • 土
      • 组词：土地 国土
    • 力
      • 组词：力气 用力
    • 心
      • 组词：小心 中心
  • 近义词
    • 明——亮 众——多
  • 反义词
    • 明——暗 尖——钝
  • 《日月明》课文解析
    • 释义
      • “尘”是细小的灰土，所以，“尘”字就是“小+土”。
      • 一“人”走，后人跟，“从”是前后两个人。 许多人在一起，就是众多的意思。“林”和“森”都指很多树。
      • 一人不成众，独木不成林。 众人一条心，黄土变成金。
        • 一个人不能称之为众，一棵树不是森林。个人的力量是弱小的，我们要学会团结，互帮互助。只要大家团结一心，就没有什么事情做不了。
    • 文中的汉字有什么特点？
      • 文中揭示了一种新的造字法——会意。
    • 课文主旨
      • 这篇短文揭示了一些会意字的构字特点，“明、男、尘、尖”等字都是由两个汉字组成的会意字。通过学习课文，我们感受到古人造字的智慧，也了解了会意字的构字规律。
• 10 升国旗
  • 我会认
    • 偏旁
  • 我会写
    • 中
      • 组词：中国 中心
    • 午
      • 组词：五人 五个
    • 立
      • 组词：立正 独立
    • 正
      • 组词：公正 立正
  • 多音字
  • 近义词
    • 飘扬——飘荡 美丽——美好 徐徐——慢慢
  • 反义词
    • 升起——降落 美丽——丑陋 徐徐——迅速
  • 《升国旗》课文解析
    • 1.我们的国旗是什么样的？
      • 五星红旗
      • 一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民。四颗小星向着一颗大星，表示全国人民团结在中国共产党的周围，我们国家就越来越兴旺，越来越富强。
    • 2.升国旗时，我们应该怎么做？为什么要这样做？
      • 升国旗时，我们应该肃立、敬礼。因为国旗代表着我们的国家，肃立、敬礼，表示我们对国旗的尊敬，对祖国的热爱。
    • 释义
      • 五 星 红 旗，我 们 的 国 旗。
        • “我们”的国旗是五星红旗。“我们的”透露出自豪感。我们中华人民共和国崛起在世界东方，作为一个中国人，我们感到无比自豪。
      • 国 歌 声 中， 徐 徐 升 起。 迎 风 飘 扬， 多 么 美 丽。
        • 这句话写升国旗时要奏国歌。“徐徐”写出升国旗的速度慢。
      • 向 着 国 旗，我 们 立 正。 望 着 国 旗，我 们 敬礼。
        • 我们要立正，向国旗行注目礼，少先队员行队礼。因为国旗是国家的象征，我们要尊敬国旗。
    • 课文结构
    • 课文主旨
      • 课文描写了小学生参加升国旗仪式的情景，表达了他们尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
• 语文园地五
  • 我会认
  • 日积月累 悯农
    • 诗意：农民在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水滴到禾苗生长的土地上。又有谁知道盘中的饭食，每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢？
    • 锄禾：用锄头在庄稼地里 锄草、松土。
    • 日当午：烈日当空的正午。
    • 汗滴：汗水往下落。
    • 知：知道，明了。
    • 餐：饭食。
    • 皆：全，都。
    • 主旨
      • 这首诗写农民劳作的艰辛，告诫人们要珍惜农民的劳动成果，要爱惜粮食，表达了诗人对农民深深的同情和敬重之情。