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普通心理学 第一章 心理学概述笔记，包括心理学的研究对象及其结构、心理的本质、心理学的产生与发展三部分内容。
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心理学概述
心理学的研究对象及其结构
研究对象
说法一：研究心理现象及其发生发展规律
（主流版本）
说法二：研究人的行为和心理活动规律
说法三：研究人的行为的科学
说法二＝说法一＋说法三（心理现象＝心理活动）
学科性质
社会科学（为主）
自然科学
历史渊源
研究方法
方圆对象
心理现象结构图
心理现象（心理活动）
心理过程 （共性）
认知过程（信息加工）
【感、知】（开端）、记、想、【思】（核心）、言
感知记想思＋言语
情绪情感过程
态度体验
意志过程
克服困难
注意（伴随/心理状态） 过渡/中间环节
个性心理 （稳定） （个性/差异）
个性倾向性/个性心理倾向性
兴趣、需要、动机、态、爱、理、信、三观【世界观（最高表现)（总的倾向）】
杏，旭东太爱惯李欣
（动力、活跃）选择和趋向
个性心理特征
能力、人格（性格、气质、自我调控系统、认知风格）
（稳定） 反应精神面貌稳定的类型差异
心理学的产生与发展
产生背景
哲学（理论基础）
亚里士多德《论灵魂》（世界NO.1心理现象）
洛克《人类理解论》
实验生理学（方法论基础）
费希纳《心理物理学原理》
亚里士多德——“哲理生发（法）” 哲学（理论基础）、实验生理学（方法论基础）
产生标志
时间
1879（一把气球）
地点
德·莱比锡大学
人物
冯特
事件
建立NO.1实验室
意义
心理学诞生
地位
心理学之父/心理学独立的旗手
著作
《生理心理学原理》（独立宣言）
《心理学大纲》
《民族心理学》
历史功绩
心理学的独立
实验心理学创立
国际心理学专业队伍的建立
冯三立
心理学的主要流派
心理学的本质
心理是脑的机能（布洛卡首次印证）
神经系统的单位——神经元/神经细胞
细胞体＋突起
细胞体＋树突＋轴突
细胞体＋树突＋轴突＋轴突末梢
细胞体（整合信息） 树突（接收信息） 轴突、轴突末梢（传递信息）
神经系统的结构
中枢神经系统
脑
脑的构成
1.大脑（端脑）
2.间脑（丘脑、下丘脑）
3.小脑 协助大脑维持身体平衡与协调
脑干（4.中脑、5.脑桥/桥脑、6.延脑/延髓（生命中枢/基本的生命活动））
打小捡杆
半球优势 (左右交叉-胼胝体）
左脑：言语、阅读、书写、数学运算、逻辑推理 →言语脑、逻辑脑
右脑：空间关系、空间知觉、情绪、欣赏音乐、艺术 →艺术脑、形象脑
概要
结构对称、功能不对称→（启示）对左右脑双重开发
补偿性（首选）、可塑性
四大脑区
额叶：运动中枢 动
最大：30%
顶叶：感觉中枢 感
枕叶：视觉中枢 视
颞叶：听觉中枢 听
成熟顺序
枕叶→颞叶→顶叶→额叶
中枢机制
运动性言语中枢（布洛卡区）→表达型/运动型失语症
电报式语言
儿童电报式语言出现年龄 1.5—-2岁
听觉性言语中枢（威尔尼克区）→接受性/听觉型失语症
听不明白
视觉性言语中枢（角回）→失读症
看不明白
书写中枢（艾克斯勒区）→失写症
写不明白
脑的发育
脊髓
低级中枢
脊髓、间脑、小脑、脑干、边缘系统【海马体（记忆）、杏仁核（情绪）】
高级中枢
大脑两半球
周围神经系统
躯体神经系统
脑神经 12对
脊神经 31对
植物性神经系统
交感神经（兴奋）
副交感神经（抑制）
拮抗关系
衣服星角
神经系统的活动方式（基本形式）
反射
神经活动的基本过程
兴奋 活动
eg.看电影时精神饱满
抑制 停止/减弱
eg.睡觉、放松、松弛等
神经活动的基本规律 扩散与集中、相互诱导
扩散：强
集中：弱
eg.
手无足蹈：兴奋的扩散（抑制集中）
冷静：抑制的扩散（兴奋集中）
正诱导：抑制→兴奋
负诱导：兴奋→抑制
【看最终停留的状态】:兴奋正诱导；抑制负诱导
同时性诱导：不同脑区
相继性诱导：同一脑区
1>闭眼听歌效果好
同时正诱导
2>由睡眠到醒来
继时正诱导
3>熬夜玩游戏，第二天犯困
继时负诱导
4>一边看书一边听课，越听越困
同时负诱导
5>视而不见，听而不闻
6>运动缓解认知疲劳
7>孩子闹觉
8>专心致志学习，某些神经元的兴奋加强了相邻脑区的抑制
心理是人脑对客观现实主观能动的反映
(1)客观现实 源泉
自然现实
社会现实→社会环境和社会生活条件对人的心理起着决定性的作用
（2）主观能动
主观→不同
eg.仁者见仁，智者见智
能动→控制
eg.饮水上山，改造世界
ps：心理状态：指人在某一时刻的心理活动水平 “心理理论”研究心理状态 eg.注意、意识、心境、激情、应激
