封建时代的欧洲

人教版九年级上册历史封建时代的欧洲笔记，介绍了基督教的兴起和法兰克王国、西欧庄园、中世纪城市和大学的兴起、拜占庭帝国和<查士丁尼法典>等。

3.封建时代的欧洲

• 3-7基督教的兴起和法兰克王国
  • 基督教
    • 创立时间：一世纪
    • 兴起地区：巴勒斯坦
    • 发展：四世纪末，被罗马皇帝确定为国教
  • 封君与封臣
    • 背景：八世纪前期，法兰克王国改革土地分封形式
    • 含义：赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣
    • 关系：封臣必须效忠于封君，封君必须保护封臣
    • 特点：等级严格，权力、义务交织在一起，有一定契约意义
  • 法兰克王国
    • 建立时间：481年
    • 建立者：克洛维
    • 统治措施
      • 承认罗马教会地位
      • 赐给教会和部下土地
      • 不断扩张
  • 查理曼帝国
    • 查理继位：8世纪
    • 统治措施：四处征伐，扩展版图 鼓励基督教发展（“什一税”）
    • 查理加冕：800年
    • 帝国分裂：843年，帝国一分为三
• 3-8西欧庄园
  • 庄园
    • 兴起：9世纪
    • 扩展
      • 11世纪遍布欧洲各地
    • 性质：自给自足的经济和政治单位
    • 居民
      • 领主
      • 佃户
        • 自由的农民
        • 缺少自由的农奴
    • 土地
      • 自营地
        • 领主自己直接经营
      • 份地
        • 佃户耕作
      • 共用地
        • 林地，荒地等
  • 庄园法庭
    • 主持者
      • 领主或他的管家
    • 审理内容：佃户侵犯民主利益的行为 佃户之间的纠纷，违反庄园公共规则的行为
    • 惩罚手段：罚金
    • 审判依据：习惯法，村法
    • 作用：维护庄园公共秩序 维护领土利益 一定程度上限制领主特权
• 3-9中世纪城市和大学的兴起
  • 城市
    • 兴起时间：十世纪
    • 原因：农业、商业发展，人口增长
    • 争取自由和自治
      • 手段
        • 金钱赎买和武力斗争
      • 结果
        • 出现自由城市和自治城市
    • 基本居民：手工工匠和商人 市民阶层中分化出早期资产阶级
  • 大学
    • 兴起时间：12世纪
    • 历史意义：欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
    • 自治：13世纪大学自治权力得到保障 主要体现在免赋税特权，司法特权，教育自主权
    • 课程设置
      • 受基督教会影响
      • 反映了经济和社会发展要求
• 3-10拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
  • 《罗马民法大全》
    • 时间
      • 六世纪
    • 主持汇编者：东罗马帝国皇帝查士丁尼
    • 组成
      • 《查士丁尼法典》
      • 《法学汇纂》
      • 《法理概要》
      • 《新法典》
    • 历史影响
      • 承认奴隶制， 但一定程度上改善了奴隶地位
      • 奠定了欧洲民法的基础
  • 拜占庭帝国灭亡
    • 衰落
      • 七世纪起，阿拉伯人不断进攻
      • 九世纪以后，外部多个军事势力的进攻
      • 财政枯竭
      • 西欧封建主的攻打
    • 灭亡：1453年，奥斯曼帝国军队攻破君士坦丁堡
    • 帝国对文化的贡献：对东西方文化间收并蓄 创造出独具特色的拜占庭文化 为文艺复兴提供营养