第四章行为主义学习理论

行为主义学习理论（Behaviorist Theory）是指运用行为主义的理论和方法研究学习的一种心理学流派。在对动物和人类进行一系列控制较严密的实验研究的基础上，发现并提出一系列有关学习的原理和规律。

行为主义学习理论

• 学习及其理论发展
  • 学习界定
  • 学习分类
    • 按学习方式和学习材料与学习者的关系分类
      • 举例
        • 机械学习：背乘法表
        • 有意义学习：弄清概念的联系，听老师讲授。
  • 学习理论发展
    • 现代学习理论的发展渊源
      • 学习感受：发展时间段，但是促进了心理学的发展。
    • 行为主义学习理论
      • 教学启示:在布置作业时，在练习当中要强化课程内容的重难点。
      • 教学启示：重视程序学习
    • 认知学派学习理论
      • 教学启示：合作学习
      • 交互作用学习
    • 人本主义学习理论
      • 教学启示：教师要增强对学生的信任与关心，会促进他们的学习动力。
• 经典性条件作用
  • 巴甫洛夫经典性条件作用
    • 启示
      • 学生临考试时，老师要鼓励，缓解学生焦虑
      • 对于内心敏感的学生，老师不要过度批评，会造成学生焦虑。
  • 华生的行为主义
    • 启示
      • 在教授学习内容时，减少引起学生焦虑的环节
• 操作性条件作用
  • 桑代克联结主义
  • 斯金纳的操作性条件作用
    • 启示:教师慎重惩罚，可采用正强化进行惩罚。
  • 行为的学习
    • 启示：教师在学生力所能及的行为时进行强化。
• 社会学习理论
  • 理论概述
  • 观察学习
    • 效应
      • 启示：教师要进行示范教学