第四单元思维导图

七年级上册语文第四单元的思维导图，主要内容有12.纪念白求恩——毛泽东13.植树的牧羊人—让·乔诺14.走一步，再走一步——莫顿·亨特15.诫子书——诸葛亮。

第四单元思维导图 人生之舟

• 12.纪念白求恩 ——毛泽东
  • 写作时间：1939年12月21日
  • 作者：毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，马克思主义中国化的伟大开拓者，近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄。
    • 代表作品：《论持久战》、《矛盾论》、《实践论》、《沁园春·雪》、《沁园春·长沙》、《七律·长征》。
  • 叙述的事件
    • 白求恩同志来到中国的经历
  • 评价
    • 他对国际主义毫不利己，专门利人，对技术精益求精的共产主义精神。
  • 主要内容
    • 本文概述了白求恩，帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩同志逝世的深切吊念之情，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神，毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的共产主义精神，并号召全党向白求恩同志学习。
  • 相关背景
    • 白求恩，全名诺尔曼·白求恩（1890年3月3日～1939年11月12日），加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师。1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特镇，1935年加入共产，加拿大共产党1938年来到中国参与抗日革命，1939年因病逝去。
  • 背诵第四自然段
• 13.植树的牧羊人 ——让·乔诺
  • 作者：让·乔诺（1895—1970），法国作家，电影编剧。
    • 代表作品：代表作品有《强力友人》、《屋顶上的轻骑兵》、《种树的人》、《面包师的老婆》、《Les cavaliers de l'orage》、《追捕》、《收获》、《安吉儿》、《L'eau vive》等
  • 概述事件
    • 本文讲述了一战至二战时期，一位50多岁丧亲的牧羊人去阿尔卑斯山，高地牧羊将内心对家人的思念转化为对大自然的关爱，将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作37年如一日的在那里种树，用自己的双手和坚韧的毅力，将荒芜之地变成富裕的村庄的故事。
  • 结构
  • 本篇文章运用第一人称叙事
    • ①推动情节发展、②使故事显得真实可信、③突出刻画人物形象，产生了打动人心的力量。
• 14.走一步，再走一步 ——莫顿·亨特
  • 作者：莫顿·亨特（1920—2016），美国作家，心理学家，早年曾在美国空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：《自杀》《心理学的故事：源起与演变》（陕西师范大学出版社 2013年8月）《悬崖上的一课》。
  • 标题的含义
    • 表面上是指在父亲的引导下，“我”一步一步走向了悬崖，实际上是指在人生道路上艰难险阻并不可怕，大困难可以化为零，化难为易定能战胜一切困难。
  • 本文的主旨句
    • 要着眼前那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
• 15.诫子书 ——诸葛亮
  • 作者：诸葛亮（181年—234年10月8日），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东省临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，中国古代杰出的政治家、军事家、发明家、文学家。诸葛亮散文代表作有《出师表》《诫子书》等。
  • 词类活用
    • 非学无以广才 广：使动，使……广
    • 非至无以成学 成：使动，使……成
    • 多不接世 多：形作名，多数人
    • 非宁静无以致远 远：行作明，高远的目标
  • 论点句：静以修身，俭以养德
    • 治学（静）正面论证
      • 劝诫惜时，有所为
    • 修身（躁）反面论证
      • 标注
  • 中心论点
    • 夫君子之行，静以修身，俭以养德。