七上道法师长情谊

七上道法第三单元师长情谊，老师有不同风格的原因如何正确对待？师生交往等

第三单元 师长情谊

• 师生之间
  • 走进老师
    • 教师职业
      • （1）人类文明的主要传承者之一 （2）专门职业 教育教学 教书育人 （3）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师
    • 老师有不同风格的原因， 如何正确对待
      • （1）原因：年龄，学识，阅历，性格，情感与思维 方式等差异 解决问题的方法和表达方式不同 （2）看待： ①承认老师之间的差异 接纳每位老师的不同 他们 身上都有值得我们学习的地方； ②无论什么风格的老师都应该受到尊重
  • 师生交往
    • 正确对待老师的表扬和批评
      • （1）表扬：肯定鼓励和期待 （2）批评：关心提醒和劝诫 （3）对待老师的批评，将注意力放在老师批评的内容和用意上
    • 教学相长
      • （1）相互陪伴，相互促进，共同成长的过程 （2）我们的学习离不开老师的引领和指导 （3）我们与老师交流互动，可以促进老师更好的“教”
    • 亦师亦友
      • （1）师生彼此尊重 （2）平等相待，相互促进 成为朋友 （3）正确处理与老师之间发生的矛盾
• 亲情之爱
  • 家的意味
    • 家的意义
      • （1）家是我们身心的寄居之所 （2）家是我们心灵的港湾 （3）家世代代传承、血脉相连的生活共同体
    • 中华文化中家的内涵
      • （1）代代传承、血脉相连的共同体 避风港 （2）“孝”是重要的精神内涵
  • 爱在家人间
    • 体味亲情
      • 每个人内心有一份对家人割舍不断的情感，每个家庭的亲情表现 不尽相同，即使发生变化，亲情仍在。
    • 爱的碰撞
      • 我们与父母的关系发生的微妙的变化，因为我们的自我矛盾心理 和与父母的差异，亲子冲突变多了，处理不好会伤害双方的感情
    • 沟通相处
      • （1）父母做出榜样 我们自己努力 （2）良好的互动沟通 （3）不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法 （4）接纳父母的做法 理解父母行为中蕴含的爱 尝试让父母了解 我们的变化和需要 用他们能接受的方式表达我们的爱
  • 让家更美好
    • 现代家庭面面观
      • （1）现代家庭的结构，规模，观念沟通方式等发生了不同程度的变化 （2）沟通方式发生了较大的变化 （3）家庭氛围越来越平等、民主
    • 和谐家庭
      • （1）家庭成员之间互相信任、体谅和包容 有效交流和沟通 （2）充当“黏合剂”，调解冲突 （3）积极参与家务劳动 （4）良好的心态面对家庭变化
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