政治七上第三、四单元

亲子冲突如果处理不好，就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效的化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己的努力。

师长情谊

• 第六课 师生之间
  • 走进老师
    • 了解教师职业
      • 教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一
      • 在现代社会教训一发展为一种专门的职业，《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求
      • 今天的教师要努力成为有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的好教师
    • 风格不同的老师
    • 面对不同风格的老师，我们应该怎么做？
      • 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方
      • 无论什么风格的老师都应该受到尊重
  • 师生交往
    • 教学相长
      • 教学相长的含义
        • 教与学是师生相互陪伴，相互促进，共同成长的过程
      • 正确面对央视的引领和指导
        • 主动参与、勤学好问的态度，有助于我们与老师相互交流
        • 真诚、恰当的向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源
        • 与老师分享自己的学习感受、学习成果可以促进师生共同进步
      • 如何正确对待老师的表扬和批评
        • 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展
        • 老师的批评意味着关心、提醒和劝解，可以帮助我们更好的反省自己，改进不足
        • 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心
    • 亦师亦友
      • 师生交往的良好状态是什么样的？
        • 学生乐于学习，老师寓教于乐
        • 师生彼此尊重，互相关心，携手共进
      • 怎样建立良好的师生关系？
        • 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始
        • 我们也应该主动关心老师，理解老师
        • 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友
• 第七课 亲情之爱
  • 家的意味
    • 生命的居所
      • 家是什么？
        • 一般来说，家庭，事业，婚姻关系，血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织
        • 家是我们身心的寄居之所
        • 家是我们心灵的港湾
    • 中国人的“家”
      • 如何理解中国人心中的家？
        • 在中国文化中加有着深厚的意味、丰富的内涵
        • 在中国人的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵
      • 怎样孝亲敬长？
        • 尽孝在当下
        • 倾听
        • 感恩
  • 爱在家人间
    • 体味亲情
      • 亲情的产生与改变
        • 这份情感的产生，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中最重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者，这种感情就是家庭中的亲情之爱
        • 现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变
      • 爱的碰撞
        • 父母发生冲突的原因
          • 一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，希望得到更多的关注和呵护
        • 亲子冲突的影响
          • 亲子冲突如果处理不好，就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效的化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己的努力
      • 沟通传递爱
        • 如何化解与父母的冲突？
        • 互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决
        • 我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱
        • 我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱
    • 让家更美好
      • 现代家庭面面观
        • 现代中国家庭发生了什么变化？
          • 随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化
          • 随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化
          • 家庭氛围越来越平等、民主
      • 和谐家庭我出力
        • 怎样创建和谐的家庭？
          • 家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突
          • 有效交流沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突
          • 以良好的心态面对这些变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦

生命的思考

• 第八课 探问生命
  • 生命可以永恒吗
    • 生命有时尽
      • 如何理解生命？（生命的特点）
        • 生命来之不易
        • 生命是独特的
        • 生命是不可逆的
        • 生命也是短暂的
      • 如何看待死亡？
        • 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人类不可避免的归宿
        • 死亡让我们感激生命的获得，让我们拥有一份好好活着的感动，从容的面对生命的不可预知，更加热爱生命，更加珍惜活着的时光
    • 生命有接续
      • 生命是如何实现接续的？
        • 在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命，实现了人类生命的接续，在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命
        • 生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命精神，信念上的生命
        • 我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果
  • 敬畏生命
    • 生命至上
      • 为什么要敬畏生命？
        • 生命是脆弱的，艰难的
        • 生命是坚强的，有力量的，生命是崇高的，神圣的
        • 我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切
        • 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要
    • 休戚与共
      • 如何做到敬畏生命？
        • 敬畏生命，让我们从自己生命的珍贵走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活
        • 敬畏生命，要不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系，处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人
• 第九课 珍视生命
  • 守护生命
    • 爱护身体
      • 怎样爱护身体？
        • 爱护身体，首先要关注自己的身体，关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度
        • 要关注自己的内在感受，珍视肉体生命，不伤害自己的身体
        • 我们要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法
    • 养护精神
      • 怎样养护精神？
        • 守护精神需要关注并养护我们的精神
        • 守住自己的心灵，追求真善美的体验，保护精神世界的财富
        • 守护精神家园，发扬民族精神
  • 增强生命的韧性
    • 生活难免有挫折
      • 挫折的含义
        • 生活中遇到的阻碍、失利和失败就是人们常说的挫折
      • 挫折的消极影响
        • 面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等，如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为
      • 挫折的积极影响
        • 生活中的生活是我们生命成长的一部分，得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观，精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验
    • 挖掘生命的力量
      • 我们每个人的生命都蕴含一定的承受力，自我调节和自我修复的能力
      • 我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志
      • 发掘自身的力量并不排斥借助外力
• 第十课 绽放生命之花
  • 感受生命的意义
    • 生命的追问
      • 人为什么活着？
        • 对于有些人来说，生命本身的丰富多彩和人生无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了，但是对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要
      • 怎样的一生是值得的？
        • 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的
        • 当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的
        • 将个人理想与国家发展，民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的
    • 发现我的生命
      • 生命是独特的，生命意义是具体的
      • 生命的意义需要我们自己发现和创造
  • 活出生命的精彩
    • 贫乏与充盈
      • 生命贫乏的原因和表现？
        • 有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活中的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长
        • 有的人缺乏生活目标、无所事事，在时光流逝中生命日益空虚
      • 如何让生命充盈？
        • 生命是一个逐渐丰富的过程，在同样的时间里，也有人热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力
        • 当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强，生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来
    • 冷漠与关怀
      • 为什么生命拒绝冷漠？
        • 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠
        • 让我们用真诚热情给予去感动，改变他人消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会
      • 生命怎样相互关切？
        • 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地的思考并善待他人
        • 我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界
    • 平凡与伟大
      • 如何在平凡中创造伟大？
        • 每个人的生命都有自己独特的使命
        • 伟大在于创造和贡献
        • 不放弃，不解大为家庭的美好和社会的发展，贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值
        • 生命虽然平凡，但也能时时创造伟大，当我们将个体生命与他人的集体的、民族的、国家的，甚至是人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大