四上习作单元整体教学设计图

这是一个关于四上习作单元整体教学设计图的思维导图，学习按一定顺序，把一件事写清楚。

单元大任务： 提交一份生活集锦单

• 任务 1： 明确情境任务 制作“生活集锦单”
  • 导引课：1课时
  • 课时任务： ① 了解单元学习任务及活动流程，激发学习兴趣； ② 结合单元学习目标，制作习作素材搜集学习单 （即生活集锦单）。
  • 引
• 任务 2： 对话课文作者 学习习作方法
  • 习得课：2课时
  • 课时任务： 第一课时：整合学习两篇精读课文，感受表达特点； 第二课时：拓展典型叙事类文章，整合学习“交流平台”， 梳理总结习作方法。
  • 习
• 任务 3： 使用“生活集锦单” 尝试表达练习
  • 尝试课：1课时
  • 课时任务： ① 用好“生活集锦单”，搜集记录生活素材； ② 基于生活经验，初步尝试运用所学进行表达练习。
  • 试
• 任务 4： 例文引路解疑 完成习作任务
  • 习作课：2课时
  • 课时任务： 第一课时：整合复习单元内容，借助例文，解决难点问题； 第二课时：对照标准，多元评价、修改习作，提高习作质量。
  • 写
• 任务 5： 提交“生活集锦单” 汇编《生活万花筒》
  • 展示课：1课时
  • 课时任务： ① 出示班刊入围标准，交流推选优秀作品； ② 作品进行分类分层，收录作品、汇编班刊 ——《生活万花筒》。
  • 评
• 单元主题： 我手写我心 彩笔绘生活
• 单元大概念： 学习按一定顺序 把一件事写清楚
• 单元学习情境： 创办班刊《生活万花筒》
• 核心素养： ——语言运用 ——思维发展 ——审美创造