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植物的三大作用
蒸腾作用
输导组织导管自下而上运水
根吸收的大部分水都用作蒸腾作
水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用
蒸腾作用的主要器官--叶
上表皮，下表皮
上表皮气孔少，下表皮气孔少多
叶肉
营养组织分为栅栏组织和海绵组织
叶脉
输导组织
气孔
两个保卫细胞围成的空腔有叶绿体可以进行光合作用
环境对强度影响
在一定限度内，光照强度越大，蒸腾作用越强
在一定限度内，温度越高，蒸腾作用越强
湿度越高，蒸腾作用越强
空气流速越快，蒸腾作用越强
意义
环境
蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水
植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷
树林中的枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，使得雨水更多的渗入地下，补充地下水
参与生物圈的水循环
自身
拉动水分和无机盐在体内的运输
促进根对水分的吸收
降低叶片表面温度，避免植物因气温过高灼伤
降低蒸腾作用
去掉部分叶片
在傍晚或阴天进行移栽
对移栽的幼苗进行遮阳
光合作用
实验1
植物暗处理
运走和耗尽叶内原有淀粉
各种
用黑纸片把叶片一部分两面遮盖，没有光
形成对照
选择银边天竺葵，没有叶绿体
切掉中间的叶脉，没有水
照射数小时
将叶片放进盛有酒精的小烧杯中，水浴加热
防止酒精燃烧发生危险
用清水漂洗叶片，向叶片滴加碘
用清水冲掉碘液
黑纸片遮盖的部分不变，银边天竺葵银边部分不变蓝，叶脉切掉往上的部分不变蓝
实验2
利用氢氧化钠能够吸收二氧化碳的特性
二氧化碳支持光合作用
结论
光是光合作用的条件
叶绿体是光合作用的场所
叶绿体是生产有机物的车间，也是将光能转变为化学能的能量转换器
二氧化碳和水是光合作用的原料
淀粉是光合作用的产物
光合作用产生氧气
二氧化碳+水———》光能叶绿体——有机物（储存着能量）+氧气
实验3
金鱼藻产生气泡实验
氧气助燃
绿色植物作为生物圈当中的生产者制造有机物，通过食物链，食物网养育其他生物
海尔蒙特柳树实验—水是光合作用的原料
普利斯特利实验—光合作用能够更新污浊的空气
绿色植物寄给其他生物提供了构建自身的材料，也给其他生物提供了生命活动的能量
生物生长越旺盛，需要有机物就多
维持碳—氧平衡
呼吸作用
实验
实验1
将萌发的种子和煮熟的种子分两个瓶子放
萌发的种子温度高，煮熟的种子温度相对低
种子的萌发释放出热量
实验2
利用石灰水与二氧化碳变浑浊的特性
将萌发的种子和煮熟的种子分两个瓶子放，并且倒入清水
将瓶内的气体灌进澄清的石灰水中，萌发的种子瓶子中产生的气体遇石灰水变浑浊
二氧化碳是呼吸作用的产物，呼吸作用消耗了有机物产生水
实验3
氧气助燃的特性
无发种子的瓶中插进去蜡烛瞬间熄灭种子的萌发，消耗了氧气
细胞利用氧将有机物分解为二氧化碳和水，储存在有机物中的能量释放出来
呼吸作用主要在线粒体内进行
遇到涝害，排水是为了保持，呼吸作用正常进行，储存粮食，保持低温干燥储存水果蔬菜降低温度降低氧的浓度是为了降低呼吸作用减少有机物的消耗，新疆哈密瓜甜是因为昼夜温差大，白天积累有机物多，晚上分解有机物少
提高大棚瓜果蔬菜产量的措施
适当增强光照强度，延长光照时间
增加二氧化碳浓度，提高昼夜温差
合理密植，间做套种
适时松土
有机物（储存着能量）+氧气———》二氧化碳+水+能量
温室效应，植树造林绿色出行
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