导图社区 高中生物选修二思维导图
高中生物选修二知识点总结,包括种群及其动态、群落及其演替、人与环境、生态系统及其稳定性等内容,逻辑清晰。
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生物与环境
种群及其动态
种群的数量特征
种群密度及调查方法
样方法
活动范围较小的动物或植物
标记重捕法
活动能力强,活动范围较大的动物
出生率、死亡率、迁入率、迁出率
年龄结构和性别比例
种群的数量变化
“S”形增长
种群的数量每年以一定的倍数增长
“J”形增长
种群经过一定时间的增长后,数量趋于稳定
影响种群数量变化的因素
非生物因素
阳光、温度、水等
生物因素
食物、天敌等
群落及其演替
群落的结构
种间关系
合作、共生、种间竞争、寄生、捕食
空间结构
垂直结构
明显的分层现象
水平结构
镶嵌分布
群落的季节性
生态位
群落的主要类型
荒漠生物群落
群落外貌
沙砾裸露,植被极度稀疏
分布
极度干旱地区:降水少且分布不均匀
组成
物种少,群落结构非常简单
草原生物群落
草本植物如地毯铺到天边
半干旱地区、不同年份或季节雨量不均匀的地方
动植物种类较少,群落结构相对简单
植物特征
叶片狭窄,表面有茸毛或蜡质层,能抵抗干旱
动物特征
挖洞或快速奔跑
森林生物群落
树木繁茂、树冠遮天蔽日
湿润或较湿润的地区
群落结构非常复杂且相对稳定
阳生植物多居上层
阴生植物生活在林下
茎细长,叶薄,机械组织不发达,但叶绿体颗粒大
树栖和攀缘生活的动物种类特别多
群落的演替
初生演替
裸岩➡️地衣➡️苔藓➡️草本植物➡️灌木➡️乔木
次生演替
原有植被不复存在,但原有土壤条件基本保留
人与环境
人类活动对生态环境的影响
消耗地球上的资源
全球性生态环境问题
生物多样性及其保护
价值
直接价值:非实用意义的价值
间接价值:调节生态系统的功能等方面
保护
就地保护
建立自然保护区及国家公园
易地保护
从原地迁出,在异地进行专门保护
建立精子库,种子库,基因库,利用生物技术对濒危物种的基因进行保护
生态工程
原理
自生
自组织、自我优化、自我调节、自我更新和维持
循环
协调
生物与生物
整体
生态系统及其稳定性
生态系统的结构
组成成分
非生物物质和能量
生产者
消费者
分解者
食物链和食物网
生态系统的能量流动
输入
源头:太阳能
流经生态系统的总能量:生产者所固定的太阳能
传递
途径:食物链和食物网
形式:有机物中的化学能
转化
太阳能➡️有机物中的化学能➡️热能
散失
形式:最终以热能形式散失
过程:自身呼吸作用
特点
单向流动,逐级递减
生态系统的物质循环
碳循环
循环形式
主要以CO2形式循环
存在形式
生物群落内部:以含C有机物的形式
非生物环境中:主要以CO2和碳酸盐形式存在
途径
碳进入生物群落
绿色植物的光合作用
化能合成作用
碳返回非生物环境
生产者消费者分解者的呼吸作用
化石燃料的燃烧
生态系统的信息传递
物理信息
光、声、温度、湿度、磁场
行为信息
各种动作
化学信息
气味
在农业生产的应用
提高农畜产品的产量
对有害动物进行控制
化学防治
生物防治
机械防治
生态系统的稳定性
生态平衡
结构平衡
生态系统的各组分保持相对稳定
功能平衡
生产—消费—分解的生态过程正常进行
收支平衡
稳定性
抵抗力稳定性
抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状(不受损害)
恢复力稳定性
受到外界干扰因素的破坏后恢复到原装的能力