教资写作全程班八大主题社会责任应用

教资考试科目一写作系统全程班八大主题社会责任应用，举例狂飙安欣民警扫黑行动中黑白较量和复杂人性（民警因公牺牲）。自我价值实现（青年人），身份认同，普世热爱，俯首甘为孺子牛。社会责任举例分析,守护身份认同，结尾开头分论点-中心句-关键词等分析写作。

教资科目一写作系统班八大主题社会责任应用

• 社会责任
  • 自我价值实现，青年人
  • 选前途还是选钱途?
  • 身份认同，普世热爱，俯首甘为孺子牛
    • 道路选择，使命责任，彼岸花开
    • 肩负社会责任，需要大胆实现自我的价值（选专业）
    • 需要坚定守护身份的认同（陶勇，许衡）
    • 需要用心播撒普世的热爱（袁隆平，张桂梅）
• 社会责任举例分析
  • 肩负社会责任
    • 复述材料，开头第一句
    • 提个问题，开头第二句
    • 给出观点，开头第三句
  • 结尾1，2，3句
    • 重提观点，重述观点，是个课题
    • 狂飙安欣民警扫黑行动中黑白较量和复杂人性（民警因公牺牲，国际普遍认为中国是世界上最安全的国家之一。
    • 人民卫士的伟大，牺牲与奉献
    • 社会责任感，对人民负责的动力，
    • 如何肩负社会责任是一个长期课题。
• 社会责任分析举例
  • 责任，逆行者，人类命运共同体
    • 精神力量，救国民之水火，社会责任感，我们才得以蹒跚向前。
    • 满地六便士，抬头看月亮。王心仪长于逆境，感恩社会，投身军旅
    • 钟芳蓉生于乡村，北大考古系，樊锦诗作为她的偶像，自己的生活
    • 贫穷，困难，智慧，物欲的·社会（金钱），随波逐流，坚定选择自己的追求/理想/初心，取舍，独立思考的人，热爱
    • 自身条件，外部环境，处理方式（论点储备）
  • 清北毕业生去街道办工作
    • 名校硕士生复读，考取理想专业
    • 命运的难题，多彩的人生
  • 论点储备
    • 有能力基础，自我认知，自我价值的实现，责任与担当，给国家做贡献
      • 偏见，有担当，有追求，个性，差异性，生活丰富多彩
      • 择业的前提，偏好，传统，品质
    • 陶勇-优秀的眼科医生
      • 天才，努力，病患的求助，伤害，初心，誓言，善良，光明，选择放下，和自己和解，天使
      • 自身条件，外部环境，处理方式（储备论点）
• 守护身份认同
  • 狂飙安欣-对的起这身衣服，职业认同
    • 播撒普世热爱-分论点
    • 走向荆棘
    • 择职业
    • 储备论点匹配万能句式
  • 素材怎么用
    • 分论点-中心句式-匹配关键词
    • 个人价值：钟芳蓉，王心仪，清北学生，浙大博士
    • 职业认同：陶勇，许衡等
  • 普世热爱
    • 张桂梅，袁隆平，陶勇等
    • 分论结构:举例
    • 面对个人价值，面对的是偏见，选择的是热爱
    • 面对的是初心，选择的是努力
    • 面对的是混乱，选择的是慎独
    • 面对的是难关，选择的是痴迷
• 社会责任举例
  • 许衡-元代著名学者
    • 我心有主，君子慎独，空谷幽兰，艰难入世
    • 外部环境：混乱，趋利避害，知识分子，博学，坚守正道，历史的尊重，称颂
  • 张桂梅-校长
    • 驻扎深山，传授知识，回归课堂，燃烧了自我，以健康为火种
    • 落后环境，采取方式，个人代价，人生故事
    • 现实条件，坚持/执着/执拗，务实，牺牲与奉献，值得尊重，人生精彩，可能性
  • 袁隆平-杂交水稻之父
    • 投身水稻研究，
    • 面对困难，产生兴趣，禾下乘凉梦（夙愿），志向，信念，精神背景，躬身入局，痴迷于指标，一丝不苟，实事求是，刻苦钻研，突破，造福了人民与国家
    • 面对什么，产生~，做了~，取得~
    • 追寻个人价值（个人价值/身份认同/普世热爱）
  • 面对的是···，选择的是··