导图社区 第三单元_师长情谊
初一上册道德与法治，第三单元_师长情谊思维导图，主要包括：亲情之爱和师长之间两个章节。
初一上册道德与法治，第四单元_生命的思考思维导图，包括：探问生命、珍视生命、绽放生命之花。
初一上册道德与法治，第二单元_友谊的天空思维导图，包括：友谊与成长同行、交友的智慧。
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第三单元：师长情谊
亲情之爱
家的意味
家庭的含义
家庭关系的确立有哪几种形式？
家的重要性？
它我们身心的寄居之所
是我们心灵的港湾
是代代相承、血脉相连的生活共同体
为什么要孝亲敬长？
孝亲进展是中华民族的传统美的，也是每个中国公民的法定义务
孝是重要的精神内涵
如何孝亲敬长？
尽孝在当下
用行动表达
尊敬双亲长辈
倾听他们的心声
用行动表达感恩之情
爱在家人间
什么是亲情？亲情是怎样产生的？
亲情之爱有什么不同的表现由此我们会产生怎样的态度？
为什么家庭结构会发生变化？怎样正确对待家庭结构的变化？
为什么会产生亲子冲突？
我们希望父母像对待成人一样，尊重我们，不要过多干涉我们的生活
面对父母的信任和放手，我们有时又觉得失落和不安，希望得到更多的关注和呵护
我们开始审视父母，给予我们的爱开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验
作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免
亲子冲突的影响？
如何化解亲子冲突？
良好的沟通互动
选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法
试着接纳、理解父母
让父母了解我们的变化和需要
用他们能接受的方式来表达我们的爱
和父母沟通的技巧有哪些？
让家更美好
现在家庭发生了哪些变化？
结构、规模、观念发生了不同程度的变化
交流、沟通方式发生了较大的变化
家庭氛围越来越民主、平等
家庭结构的种类
现代家庭生活的重要内容有哪些？
关心世界和国家大事探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭参与社区活动
为什么要建构和谐家庭？
家庭中为什么会存在矛盾和冲突？
如何构建和谐家庭？
和睦相处，相互信任、体谅和包容
共同分担家务、劳动，共同协作
以良好的心态面对家庭发展中的变化
家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们应该如何做？
家庭发展中会出现哪些变化？带来哪些影响？
师生之间
走进老师
教师职业的特点
好老师的标准是什么？
有理想信念
有道德情操
有扎实学时
有仁爱之心
为什么会有风格不同的老师？
如何面对风格不同的老师？
承认差别并接纳不同
发现老师的优点
了解老师，教育行为的目的更好的理解老师
主动交往，表达自己对老师的亲近感
让每位老师受到尊重
师生交往
怎样理解教学相长？
教学相长的要求？
主动参与、勤学好问的与老师相互交流
正确对待老师的表扬和批评
如何正确对待老师的表扬与批评？
表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们学习与发展
批评意味着关心、提醒和劝戒
我们要注意老师批评的内容和用意
师生交往的良好状态是怎样的？
如何建立亦师亦友的良好师生关系？
彼此尊重
平等相待、互相促进
主动关心、理解老师
为什么要尊重老师？
尊重老师，是中华民族的优良传统
老师是我们知识学习的指导者也是我们精神成长的引路人
我们应该主动关心、理解老师
与老师发生冲突怎么办？
李佩芝mu
道德与法治
