高中哲学部分知识点总结（试用人教版）

高中人教版-哲学部分的知识点总结

哲学

• 哲学基本及意义 （第一单元）
  • 哲学的意义
    • ①哲学是系统化，理论化的世界观 ②哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结（哲学同具体科学是抽象和具体的关系）
      • 具体科学是哲学的基础， 具体科学的进步推动着哲学的发展 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 易错：那种把哲学看成“科学之科学 ”认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的
    • 具体科学是哲学的基础， 具体科学的进步推动着哲学的发展 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 易错：那种把哲学看成“科学之科学 ”认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的
    • ①哲学源于人类的实践活动 ②哲学源于人们对于实践的追问和对世界的思考 （②是①的延伸）
  • 哲学的基本问题
    • 思维与存在的关系问题
      • 思维与存在何为本源 物质是世界的本源 物质决定意识
        • 唯物主义
          • 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义
        • 唯心主义
      • 思维与存在有没有同一性 思维与存在具有同一性，即 思维能正确认识存在
        • 辩证法
        • 形而上学
  • 哲学的作用
    • 任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分， 是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反应 任何反映自己时代的客观要求和历史趋势的哲学才是 正在的哲学
    • ①批判功能 ②塑造功能 ③动力功能
• 马克思主义哲学基本理论 （第二单元）
  • 马克思主义的世界观
    • 辩证唯物论（第四，五课）
• 马克思主义哲学基本方法 （第三单元）
  • 唯物辩证法 （世界的本质规律）
    • 联系
      • 普遍性 原理及方法论p54
      • 客观性 原理及方法论p55
      • 条件性 原理及方法论p55
      • 多样性 原理及方法论p56
      • 整体与部分的辩证关系原理 系统与要素的辩证关系原理
    • 发展
      • 发展的实质，是事物的前进与上升 是新事物的产生和旧事物的灭亡
        • 新事物是符合客观规律， 具有强大生命力和远大前途的事物 不能简单的以出现的先后来区别新旧事物
      • 新事物是符合客观规律， 具有强大生命力和远大前途的事物 不能简单的以出现的先后来区别新旧事物
      • 普遍性
        • 发展的普遍性原理
        • 事物发展的趋势原理
    • 矛盾
      • 联系的根本内容是矛盾 发展的根本动力也是矛盾 矛盾的观点是唯物主义辩证法的根本观点 矛盾分析法，是我们认识世界的改造世界的根本方法
        • 矛盾就是对立统一
      • 矛盾就是对立统一
      • 同一性
      • 斗争性
      • 斗争性
      • 普遍性
      • 矛盾的同一性和斗争性的关系原理及方法论 矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理及方法论
    • 创新
• 物质是运动的
  • 运动与静止的辩证关系原理
• 运动是有规律的
  • 规律的客观性原理
  • 规律普遍性
• 意识
  • 意识是物质世界长期发展的产物
  • 意识是人脑的机能
  • 意识是客观存在的反应
• 认识论（第六课）
  • 实践：是人们改造客观世界的物质活动
    • 具有客观物质性 具有主观能动性 具有社会历史性
      • 人类的基本实践活动有三种： ①改造自然的生产实践 ②变革社会的实践 ③探索世界规律的科学实践活动
    • 人类的基本实践活动有三种： ①改造自然的生产实践 ②变革社会的实践 ③探索世界规律的科学实践活动
    • 是认识的唯一来源
      • 区分认识的途径与认识的来源 实践是认识的唯一来源 途径分为直接与间接
    • 是认识发展的动力
      • 根本动力，但不是唯一动力
    • 是检验认识真理性的唯一标准
      • 认识本身不是目的，只有改造世界才是认识的目的
  • 实践与认识的辩证关系原理
  • 真理
    • 真理就是正确的认识
    • 真理具有客观性
      • ①真理和谬论相伴而生，但二者之间的界限不容混淆 ②认识主体不同，认识可能不同 ③真理只有一个，真理面前人人平等
    • 真理是具体的，有条件的
      • 条件性：相对于横向来说，真理有它成立的条件 具体性：相对于纵向时间来说 任何真理都是主观与客观，理论与实践，具体与历史的同一
    • 追求真理是一个过程
      • ①认识具有反复性 ②认识具有无限性（应注意虽然认识具有无限性，但它仍然可以被认识，世界是可知的） ③认识具有上升性
  • 共三条原理及方法论（见课本p49）
    • ps：实事求是与解放思想与时俱进的关系（见课本p51）
• 量变和质变
  • ①事物数量上的变化引起质变，事物在大小，速度， 程度和规模方面的变化，达到一定程度引起质变 ②事物结构和排列次序的变化引起质变
  • 量变：指事物数量的增减和场所的变更， 是一种渐进的，不显著的变化
  • 质变：是指事物根本属性的变化，是一事物向他事物的转变 是一种显著的，根本的变化。同一物的分解，平衡和静止的破坏