导图社区 人教五上语文知识梳理
人教五上语文知识梳理，仅供参考，从第一单元到第八单元课文梳理，帮助各位小伙伴梳理文章脉络，更加通俗易懂。
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《稻草人》读书笔记
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五上语文知识梳理
第一单元
白鹭
写出了白鹭，色素配合完美身段大小适宜，以及作者对白鹭的赞美与喜爱之情
落花生
运用了借物喻人的手法，略详得当，赞美了花生，朴实无华的精神，教导孩子们要不为名利，只求益于社会
桂花雨
运用了借物抒情的手法，借事物抒发自己的思乡怀旧之情最后一自然段升华主题，写出了作者对童年生活的无比怀念和对故乡的思念，对桂花的喜爱
珍珠鸟*
文章描写出了珍珠鸟的可爱与乖巧，也写出了作者对珍珠鸟的喜爱与关爱之情
第二单元
搭石
搭石运用了借物喻人的手法通过论搭石，摆搭石，走搭石，赞搭石，这4个部分写出了作者家乡年轻人互相礼让尊敬老人的品质和家乡人一颗颗善良的心
将相和
本文通过完璧归赵渑池会面负荆请罪，三个事例突出了蔺相如的聪明机智有勇有谋和廉颇的，勇于认错，知错就改
什么比猎豹的速度更快？
本文告诉了我们用较快的速度默读课文时要借助关键词句不回读，注意力集中。本文通过列数字作比较等方法，把速度进行对比，更好的突出了他们的特点
冀中的地道战
本文通过写地道战的时代背景地道战的由来地道战的作用和功能等方面， 突出了冀中人民的聪明机智，办法之多
第三单元
猎人海力布
本文通过写猎人海力布的事件经过，突出了猎人海力布的不贪心和舍己为民告诉了我们缩写要保留故事主要内容具体描写可概括。
牛郎织女（一）
本文是一篇民间故事，前面写出了哥嫂的虐待和牛郎的身世贫苦，老牛却对他很好，很温和，还一语道破天机帮助牛郎娶到媳妇
牛郎织女（二）
接上文，牛郎和织女粉该美好的生活，被冷酷自私的王母娘娘打破了，从此牛郎和织女，每年只能7月7日在鹊桥上见面
第四单元
古诗三首
本文的三首古诗通过写景叙事等方式，写出了作者的爱国情怀以及对国家繁荣的渴望。
少年中国说
本文梁启超通过文言。 是用了象征的手法描绘了少年中国的灿烂前程，发展不懈，声威巨大等特点，渲染强烈的语气，开篇点名观点，引出下文
圆明园的毁灭
本文通过对比圆明园毁灭前的繁华和圆明园被英法联军侵入毁灭后的可惜，以及中国人的愤怒和痛苦
小岛*
本文运用了心理，语言，神态等描写突出了小岛环境之恶劣战士之热情和努力
第五单元
太阳
本文是一篇说明文以传说引入，介绍了太阳的各种作用和特点突出了太阳对于人类的重要性
松鼠
本文运用了打比方作比较等说明方法通过松鼠的外形和动作描写，突出了松鼠的乖巧和驯良
习作
说明性文章可以帮助我们认识事物，获取知识说明性文章，为了把抽象复杂的事物说的清楚明白，往往会使用打比方，列数字，举例子，作比较等说明方法，说明性文章常抓住事物鲜明的特点进行具体说明，他的文章语言风格多样，有的平时如太阳，有的活泼如松鼠，无论哪种风格，描述都要准确清楚，有条理
第六单元
慈母情深
本文多处运用语言和环境描写，突出了我在向母亲要钱时的犹豫。和看到母亲疲惫工作时的心疼
父爱之舟
本文重点描写我与父亲之间的趣事有借小渔船，赏庙会等事件突出了父亲对我的爱和我的感动
精彩极了和糟糕透了*
本文讲述了我写的第1首诗，父母之间有争议母亲想安慰我父亲则做出了准确的批判。我在这两种语言的陪伴下成长，谨慎的把握住生活的小船，使它不被刮倒
第七单元
古诗词三首
山居秋暝：对安静淳朴生活的向往
枫桥夜泊：借景抒情，动静结合
长相思：表达了在外士兵对故乡的思念
四季之美
作者通过了时间顺序描写出了四个季节不同的美。春天的黎明，夏天的夜晚，秋天的黄昏和冬天的早晨。都是人向往
鸟的天堂
本文是一篇叙事文，用了动静结合的描写方式静，写的是榕树之大枝叶之茂盛动，写的是鸟儿之欢快飞翔
月迹*
本文运用了儿童话语言写出了竹窗帘儿，穿衣镜，葡萄叶等饰物，映出月亮的样子月季在中堂是调皮可爱的，在怨种是柔美幽静的，在河边月亮是属于每个人。
第八单元
古人谈读书
本文是一篇文言文告诉我们，学习要求实，谦虚勤奋，勤勉，不知满足，主动进取还告诉我们读书可以有三到心到眼到口到
忆读书
本文的作者是冰心，他告诉了我们读书可以一知半解的读，反复着读，比较着读，挑选着读读书可以收获快乐，获取知识，提高能力
我的长生果*
本文体现出作者对书的喜爱之情和对作者的影响之大。介绍了读书的好处，可以锻炼记忆力，拥有丰富的想象力，让作文更别致
