导图社区 社会研究第一章 导论(1)
社会研究第一章 导论(1)的思维导图，内容有社会研究的概念与特征、社会研究的方法体系、定量研究与定性研究（2010简答题）、研究的过程(2019年简述题、2015简答题、2012论述题)，欢迎学习。
社会学研究方法第五章 测量与操作化，整理了测量的概念与层次、概念的操作化、量表、测量的信度与效度的内容，一起来看吧！
社会学研究方法，内容有研究的目的、研究的性质、研究方式(2019简述题、2010简答题)、研究的分析单位(2009简答题)、研究的时间维度、研究计划书，欢迎一起学习。
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第一章 导论
第一节 社会研究的概念与特征
社会研究及其意义
定义
社会研究指的是以一种经验的方式 对社会世界中人们的{{c1::态度、行为、关系}}， 以及由此所产生的{{c1::社会现象、社会产物}} 所进行的科学的探究活动。
意义
1.社会研究方法是{{c1::社会科学的重要组成部分之一}}， （重要组成） 也是社会科学区别于{{c1::哲学等具有思辨色彩的人文学科}}的重要标志之一。 （主要标志）
2.社会研究的理论和概念为我们提供了 观察和认识社会的独特视角， （提供视角） 而研究方法则指导我们实在地去探索一个现实问题 （指导研究）
3.学习和掌握社会研究方法，既有助于我们理解各门社会科学的具体内容， （理解内容） 也有助于我们理解科学家在探索社会世界时所做的一切。 （理解人）
社会研究的特征（2011 论述题）
根本目的
形成和产生有关社会世界的系统的知识，来增加人类对自身以及所生存世界的理解
特征
研究的{{c1::主题是社会的而非自然的}}。 这一特征就表示社会研究的对象，必须要包括作为社会主体的人或者人的行为。
研究的{{c1::方式是经验的而非思辨的}}。 这一特征指的是社会研究必须依据可以感知的资料，只对能够看到、听到、接触到的东西感兴趣。
研究的{{c1::问题是科学的而非价值判断的}}。 这一特征表示研究所涉及的问题，必须是可以通过科学来回答的，而不是价值判断的应不应该的问题。
社会研究中的困难 （2017 简述题、2011 论述题）
人的特殊性
作为研究对象的人、人的行为以及由此所产生的社会现象和社会产物 都具有主观意志和自我意识。
使得社会研究对各种社会现象和社会行为的解释和预测，常常难以达到像自然科学那样高的准确程度。
研究的干扰性
研究本身也是一种社会行为，有可能在不同程度上干扰到所研究的社会行为，所得经验和研究结果是干扰后获得的。
社会现象的复杂性
研究对象与研究主题的特殊性，使得研究所涉及到的现象和相关因素也变得更多，社会研究者面临着更多更复杂的变量，并且很难分清现象的原因和结果。
人既是生物个体，也是社会个体，既受生理和心理因素的影响，也受社会关系，社会互动以及社会环境的影响和制约。
研究受到特定的制约
研究不仅和自然科学一样受到自然条件的限制，还要受到伦理，道德，政治等因素的限制
保持客观性的困难
研究者本身也是其研究对象的一部分，难以像自然科学家一样保持客观超然的态度，这种主观上的情感体验往往又会不知不觉影响他对研究结果的解释。
第二节 社会研究的方法体系
方法论
含义
方法论所涉及的是规范一门科学学科的原理，原则方法体系
或者说是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础
所探讨的问题
1.社会现象的{{c1::性质及其理解}}
2.社会研究者的{{c1::价值与研究之间的关系}}
3.不同研究方式之间的{{c1::内在逻辑}}
4.社会研究的{{c1::哲学基础及其假定}}
5.社会研究{{c1::过程和结果的客观性问题}}
6.社会研究中的{{c1::不同范式及其应用}}
分类
实证主义方法论
认为社会研究应该向自然科学看齐，应该对社会世界的现象及其相互联系进行类似于自然科学那样的探讨。
通过{{c1::具体可观的观察}}，来对经验事实作出{{c1::客观的结论}}
同时，这种研究过程还可以是可以重复的。
在研究方法上定量研究是其典型特征
人文主义方法论
研究社会现象和人们的社会行为时，应该要充分考虑人的特殊性。考虑到社会现象与自然现象之间的差别，要发挥研究者在研究过程中的主观性。
理解派的方法似乎最适合于对复杂现象做探索性研究，特别是这些现象不太为人所知的时候。
在研究方法上定性研究是其典型特征
研究方式（2019 简述题、2010简答题）
研究所采取的具体形式或研究的具体类型，这是指导研究全过程的程序和操作方法，规定着研究的主要手段和具体步骤。
调查研究
概念
调查研究是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，
系统地、直接地从一个取自某种社会群体的样本那里收集资料，
并通过对资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。
主要特征
①调查要求从某个调查总体中抽取{{c1::一定规模的随机样本}}。
②资料收集需要采用{{c1::特定的工具}}，即调查问卷，且有一套系统的、特定的程序要求。
③研究所得到的是{{c1::巨大的量化资料}}， 且必须在计算机的辅助下完成资料的统计分析，才能得出研究的结论。
实验研究
实验是一种经过精心的设计，并在高度控制的条件下，通过操纵某些因素，来研究变量之间因果关系的方法。
实验的基本目标是确定两个变量之间是否具有因果关系。
基本要素
①{{c1::自变量和因变量}}
自变量是引起其他变量变化的变量，故又称原因变量。
而因变量则称作结果变量。
在实验研究中，自变量又称作实验刺激，它是研究者对实验组进行前后测之间通过操纵引入的变量，而因变量则往往是研究所测量的变量。
实验研究的中心目标是探讨变量之间的因果关系，其基本内容是考察自变量对因变量的影响，即考察实验刺激对因变量的影响。
②{{c1::前测与后测 }}
在一项实验设计中，通常需要对因变量（或结果变量）进行前后两次相同的测量。
第一次在给予实验刺激之前，称为前测。第二次则在给予实验刺激之后，称为后测。
研究者通过比较前测和后测的结果，来衡量因变量在被给予实验刺激前后所发生的变化，反映实验刺激（自变量）对因变量所产生的影响。
这种测量既可以是一次自填式问卷调查，也可以是一项态度测验，还可以是一次结构式观察或结构式访问。
③{{c1::实验组与控制组}}
实验组是实验过程中接受实验刺激的那一组对象。即使是在最简单的实验设计中，也至少会有一个实验组。
控制组又称对照组，它是各方面与实验组都相同，但在实验过程中并不给予其实验刺激的一组对象。控制组的作用显示，如果不接受实验刺激那样的处理，那么实验组将会发生什么。
在实验研究过程中，研究者不仅观察接受实验刺激的实验组，同时他们也观察没有接受实验刺激的控制组，并通过比较对这两组对象的观察结果，来分析和说明实验刺激的作用和影响。
实地研究
实地研究是一种深入研究现象的生活背景，以参与观察和无结构访谈的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释现象的社会研究方式。
文献研究
含义：收集和分析现存的，以文字、数字、符号、画面等信息形式出现的文献资料， 来探讨和分析各种社会行为、社会关系及其他社会现象的研究方式。
利用文献的定量研究的类型
①{{c1::内容分析}}，主要用于对各种大众传媒信息，尤其是对报纸杂志、广播、电视及网络中的信息进行分析，其适用面也最为广泛。
②{{c1::二次分析}}，主要是对其他研究者先前所收集的原始数据资料进行的再次分析和研究。 这种方法的运用需要有一个基本的前提，这就是现实社会中应存在大量的原始数据，并且研究者可以找到和获得它们。
③{{c1::现存统计资料分析}}，主要集中于对那些由国家和各级政府部门所编制的统计数据进行分析。 这种方法在社会学、人口学、经济学等学科中应用比较普遍。
具体方法与技术
指的是研究过程中所使用的各种资料收集方法、资料分析方法以及各种特定的操作程序和技术。
社会研究方法体系中各部分之间的关系
（1）社会研究的方法体系的构成
研究方式
（2）不同的方法论、研究方式和具体方法之间的关系
①由于方法论是指导{{c1::研究的一般思想方法和哲学基础}}，因而它与研究方式之间的关系尤为密切。
关系总述： 不同的方法论观点不仅影响着研究者对研究问题的选择，同时更直接影响着研究者对研究方式的选择，以至于在研究方式和方法论之间，逐渐形成了一种常见的模式。 反过来，不同的方法论倾向及其与之相适应、相配合的研究方式，又在一定程度上制约和影响着研究者对研究领域，特别是对研究问题的选择。
a．运用实证主义方法论的社会研究者，通常采用{{c1::调查研究、实验研究以及利用文献的定量研究}}的方式，以凸显研究的{{c1::规范性、精确性、客观性}}。
b．运用人文主义方法论的社会研究者，则更经常地采用{{c1::实地研究}}的方式，以凸显研究过程的{{c1::特殊性、深入性、主观性}}。
②各种不同的具体方法和技术与不同的研究方式之间，也存在着一种内在的联系。
a．{{c1::调查研究}}的方式 往往需要运用抽样的方法、需要设计问卷的技术、需要运用计算机对收集的资料进行统计分析。
b．{{c1::实地研究}}的方式 往往需要运用参与观察的方法、无结构访问的方法，以及定性资料的分析技术。
c．{{c1::实验研究}} 需要运用随机指派的方法、量表测验的方法、量表制作技术、实验刺激技术和实验控制技术。
d．{{c1::利用文献的定量研究}}的方式 往往需要运用内容分析、二次分析、现存资料统计分析方法等。
第三节 定量研究与定性研究(2010 简答题)
方法论背景
认为社会研究应该向自然科学看齐，将社会现象当作{{c1::客观的现象来测量和分析}}
通过对社会现象进行{{c1::具体可观的观察}}，来对经验事实作出{{c1::客观的研究结论}}
在研究方法上{{c1::定量分析}}是其最典型的特征
应该要充分考虑人的特殊性发挥研究者在研究过程中的主观能动性，深入人的内心世界，去理解其行为及其行为后果
人文主义者结合人类行为主体对社会事件的认识能力和能动特性、思维和意志等来描述和建构研究对象的经验世界
定量研究与定性研究的比较
分析方式上
定量研究侧重和依赖于{{c1::对事物的测量和计算}}
定性研究则侧重和依赖于对事物的含义和特征进行象征性的描述和理解
认识论角度来看，二者基于不同的范式
定量研究基于的是{{c1::实证主义科学范式}}
定性研究则属于{{c1::人文主义的自然范式，力图对社会生活的自然场景加以整体的理解和解释}}
发展程度上
定量研究和定性研究的发展很不平衡，定量研究的方法发展比较迅速，进展很快。
定性研究由于{{c1::其来自于定量研究不同的哲学传统和所具有的不同假定}}，往往被人们所忽视， 同时定性方式在时间上常常被批评为{{c1::非科学和缺乏信度的，因而其进展遭遇了很大的阻力}}。
研究的逻辑过程来看
定量研究与{{c1::演绎过程}}更为接近 目标是确定变量之间的因果联系，强调价值中立，常常是对已有理论的检验。
定性研究则基于描述性分析， 注重现象与背景之间的关系， 认为事实和价值无法分离， 其逻辑方式的本质是归纳，即从实地研究中所获得的经验材料中，归纳出具有理论特性的命题和阐释框架
从研究的目标在理论与研究的关系上
定量研究用于理论检验
而定性研究通常用于理论建构
从研究的目标看
定量研究者往往强调客观事实、强调现象之间的相关，强调变量之间的因果联系 主要目标是{{c1::确定变量之间的关系，相互影响和因果联系}}
定性研究者则注重的{{c1::是现象与背景之间的关系，注重现象变化的过程，注重现象和行为对于行为主体所具有的意义}} 它的主要目标是深入的，理解社会现象， 定性研究者认为事实和价值无法分离， 而定量研究者强调在研究中一定要努力，做到价值无涉,价值中立。
在研究方式上
定量研究者更加强调研究程序的{{c1::操作化、系统化和标准化}}， 如实验、调查和内容分析等是定量研究中常见的研究方式， 量表测量、问卷调查，结构式访问和结构式观察是定量研究最常见的资料收集方法。
定性研究更加强调{{c1::研究程序、研究方式和手段的特殊性和灵活性}}。 如实地研究是定性研究最常见的研究方式， 参与观察，无结构访问和个人生活史等则是定性研究最常用的资料收集方法。
二者在所得资料的性质及结果的说明方式也不同
定量研究所获得的{{c1::主要是数量化的资料}} 定量研究的结果主要靠统计分析数据来表达， 定量研究在概括性、精确性上特征明显
定性研究一般获得的{{c1::是具体个别的案例}} 定性研究的结果靠文字的描述来说明 定性研究则以其资料的丰富性和细致性以及理解的深入性，而与定量方法形成对比与补充
总的来说，定量研究在结果上具有概括性和精确性，但对社会生活的理解缺乏深度， 而定性研究可以获得理解社会生活更加丰富细致的资料，但是难以推进社会整体的运行状况， 这是社会研究过程的两种途径，发挥着不同的作用，不存在谁优谁劣的问题。
第四节 研究的过程 （2019年 简述题、2015 简答题、2012 论述题）
选择问题阶段
选取研究主题
形成研究问题
研究设计阶段
道路选择
工具准备
研究实施阶段
贯彻思路
实施资料收集工作
资料分析阶段
对原始资料进行系统地审核、整理、归类、统计、分析
得出结果阶段
撰写研究报告
交流研究成果
浮动主题
