家庭教育

我们可以从感知力陪养、成才＝知识十见识、增长见识：博物馆，大学，境教（室内，室外）、孩子压力背后的负担（家人对孩子的支持，换位思考）来做到拉伸孩子的高度。

2013年3月22

树

叶子：社会

树干：学校

树根：家庭

读古人的书

读孔子，（读书，读时代，交朋友，他们身上的品质）

读懂自己，读懂他人

疗愈自己，疗愈他人

幸福自己，幸福他人

八大教育

境教，离场教育，在场教育，身教，言教，三观教育，志向教育，爱的教育

0～7岁：成人教育，爱加规则，一万遍我爱你。

8～14岁：成才教育，知识十见识

15岁以后：成事教育，注意力十意力

注意力的方向产生成果。

优点和家风有关，缺点和家教有关

电子产品

原因：好玩，有吸引力，模仿，缺少陪伴

时间：不是减少孩子玩手机的时间，而是增加孩子玩的时间。（规划孩子的时间）

给到孩子想要的爱

界限：请学会角色转换。做一个有爱，有力量，好玩的父亲。

孩子缺乏价值感，肯定，表扬，赞美孩子，

会上瘾的背后，缺乏价值感。

掌控感：学会放手。

给孩子选择的自由，在安全的范围内给到孩子充分的自由。

不要关注短期的结果而忽视长期的后果。

一次教育断掉终身惩罚。孟子打破陶盆。

把握尺度。

三双眼睛

当下结果：肉眼

之后的后果：心眼

出现问题的因果：慧眼

觉察力

看见看得见的世界

看见自己内心的世界

看见我们所忽视的世界，阳明心学

看见看不见的世界，无形世界决定有形世界

每个人都会在有限的资源范围内为自己做最好的选择。

如何提升有限，读书，走路。

成年人没有新鲜事。

先看到需要，再看到问题（抢玩具）

先处理自己的情绪，亲生的，深呼吸

弟弟：蹲下来，孩子你现在很伤心，来妈妈抱抱，（看见即疗愈的开始）。先给爱，再给规则。（孩子，如果你不想给哥哥，你可能说不）如果你不敢说，来，妈妈说一句，你说一句。

哥哥：哥哥，妈妈感受到你很喜欢弟弟的玩具，对吗？是我，我也会抢。（给爱）你有两个选择：一等待（妈妈陪你一起等待，二玩其它的玩具（给规则）（爱满自溢）

帮助最小化，成长最大化

心理游戏：探索父母的低线。

安全感

原生家庭

夫妻关系

亲子关系

亲戚关系

站位，男人站右边（力量）女人中间（核心），女人是家里的风水，风水在女人的脸上，嘴里。（爱笑）

夫妻关系出问题，孩子出问题

如何补安全感

缺安全感的原因：重要他人情绪不稳定，过度性重要他人经常被更换，经常搬家，夫妻关系不和谐，暴力对待孩子，比较

补安全感：重要他人情绪稳定，愿意和谁说心理话（青春期），花时间陪伴孩子，过度性重要他人不更换（人，物），养小动物（缺安全感），不要搬家，夫妻关系和谐，不要暴力对待孩子（排解孩子的情绪），不比较。

每一次小小的做到，成就感，价值感，自信。

多拥抱，多抚摸，多增加肢体动作的接触。

价值感

咬东西，孩子有压力了。

子主题

自我价值感：植入肯定的身份（正向）（爱因斯坦上学的故事，海边，小鸟，海鸥，未来可以飞跃大海的海鸥）

他我价值感：会说话是一种智慧，不说话是一种修行，

做人生导师（老师，教过去的知识，良师，看到美好，导师，看到未来），

初级赞美

事情（代出具体的事实）

感受（代出自己的感受

赞美（代出品质）

不加下一次，期待

夸孩子夸过程，夸努力。

教育就是设前因生后果

熟悉感建立熟悉模式

熟悉感十好感＝遇见

宁静祥和的音乐

干净的东西自带能量

简单自带详和

青春期

面带微笑，你决定

理解，尊重，鼓励

看在心里，记在心里，重塑心理地图，认识决定选择

去名校参观

三生教育

生命，生存，生活

拖拉：

原因：先天气质，血型A感受，B逻辑思维强，动作慢，O外视型，AB领袖型，爬行不足，模仿，不感兴趣，

萨提亚每个人都活在关系的社会里

学习动力：家庭关系，师生关系（多夸老师，在孩子面前）孩子与自己的关系，孩子与学科的关系（梦想）把梦想与学科联系在一起。孩子与同学的关系，孩子与社会的关系。

梦想

孩子你有什么梦想

国内有什么好大学

你自己去查查

北大，清华

我好想去看看

身份法则，北大女孩

带孩子去旅行（北大，这就是你的母校）

孩子的梦想敏感期（9～11岁，夯实梦想）

门当户对（认知与思想高度）

孩子是环境的产物，信念的结果（相信相信的力量）

提伸对方的自我价值感。

潜意识不识别否定词，只识别关键字。

负面行为正向化。越来越……

健康

内在：心理营养

外在：生理营养

案例（人事处教育）老人拾垃圾

教育孩子去拾垃圾（无动力）

孩子，你看到了没有，好好学习，长大后成为一个有能力的人，帮助更多的人。（有动力）

感觉系统打开认知

人有六觉：视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、知觉。

与大自然连接，做至他交换，培养孩子的觉查力

懂才是爱的前提

拉伸孩子的高度

感知力的陪养

成才＝知识十见识

如何增长见识：博物馆，大学，境教（室内，室外）

孩子压力背后的负担（家人对孩子的支持，换位思考，