家庭教育

我们可以从感知力陪养、成才＝知识十见识、增长见识：博物馆，大学，境教（室内，室外）、孩子压力背后的负担（家人对孩子的支持，换位思考）来做到拉伸孩子的高度。

2013年3月22

• 树
  • 叶子：社会
  • 树干：学校
  • 树根：家庭
• 读古人的书
  • 读孔子，（读书，读时代，交朋友，他们身上的品质）
  • 读懂自己，读懂他人
  • 疗愈自己，疗愈他人
  • 幸福自己，幸福他人
• 八大教育
  • 境教，离场教育，在场教育，身教，言教，三观教育，志向教育，爱的教育
  • 0～7岁：成人教育，爱加规则，一万遍我爱你。
  • 8～14岁：成才教育，知识十见识
  • 15岁以后：成事教育，注意力十意力
  • 注意力的方向产生成果。
  • 优点和家风有关，缺点和家教有关
• 电子产品
  • 原因：好玩，有吸引力，模仿，缺少陪伴
  • 时间：不是减少孩子玩手机的时间，而是增加孩子玩的时间。（规划孩子的时间）
  • 给到孩子想要的爱
  • 界限：请学会角色转换。做一个有爱，有力量，好玩的父亲。
  • 孩子缺乏价值感，肯定，表扬，赞美孩子，
  • 会上瘾的背后，缺乏价值感。
  • 掌控感：学会放手。
  • 给孩子选择的自由，在安全的范围内给到孩子充分的自由。
• 不要关注短期的结果而忽视长期的后果。
  • 一次教育断掉终身惩罚。孟子打破陶盆。
  • 把握尺度。
• 三双眼睛
  • 当下结果：肉眼
  • 之后的后果：心眼
  • 出现问题的因果：慧眼
• 觉察力
  • 看见看得见的世界
  • 看见自己内心的世界
  • 看见我们所忽视的世界，阳明心学
  • 看见看不见的世界，无形世界决定有形世界
  • 每个人都会在有限的资源范围内为自己做最好的选择。
  • 如何提升有限，读书，走路。
  • 成年人没有新鲜事。
  • 先看到需要，再看到问题（抢玩具）
    • 先处理自己的情绪，亲生的，深呼吸
    • 弟弟：蹲下来，孩子你现在很伤心，来妈妈抱抱，（看见即疗愈的开始）。先给爱，再给规则。（孩子，如果你不想给哥哥，你可能说不）如果你不敢说，来，妈妈说一句，你说一句。
    • 哥哥：哥哥，妈妈感受到你很喜欢弟弟的玩具，对吗？是我，我也会抢。（给爱）你有两个选择：一等待（妈妈陪你一起等待，二玩其它的玩具（给规则）（爱满自溢）
• 帮助最小化，成长最大化
  • 心理游戏：探索父母的低线。
• 安全感
  • 原生家庭
    • 夫妻关系
    • 亲子关系
    • 亲戚关系
    • 站位，男人站右边（力量）女人中间（核心），女人是家里的风水，风水在女人的脸上，嘴里。（爱笑）
    • 夫妻关系出问题，孩子出问题
    • 如何补安全感
      • 缺安全感的原因：重要他人情绪不稳定，过度性重要他人经常被更换，经常搬家，夫妻关系不和谐，暴力对待孩子，比较
      • 补安全感：重要他人情绪稳定，愿意和谁说心理话（青春期），花时间陪伴孩子，过度性重要他人不更换（人，物），养小动物（缺安全感），不要搬家，夫妻关系和谐，不要暴力对待孩子（排解孩子的情绪），不比较。
      • 每一次小小的做到，成就感，价值感，自信。
      • 多拥抱，多抚摸，多增加肢体动作的接触。
• 价值感
  • 咬东西，孩子有压力了。
    • 子主题
  • 自我价值感：植入肯定的身份（正向）（爱因斯坦上学的故事，海边，小鸟，海鸥，未来可以飞跃大海的海鸥）
  • 他我价值感：会说话是一种智慧，不说话是一种修行，
  • 做人生导师（老师，教过去的知识，良师，看到美好，导师，看到未来），
• 初级赞美
  • 事情（代出具体的事实）
  • 感受（代出自己的感受
  • 赞美（代出品质）
  • 不加下一次，期待
  • 夸孩子夸过程，夸努力。
• 教育就是设前因生后果
  • 熟悉感建立熟悉模式
  • 熟悉感十好感＝遇见
  • 宁静祥和的音乐
  • 干净的东西自带能量
  • 简单自带详和
• 青春期
  • 面带微笑，你决定
  • 理解，尊重，鼓励
  • 看在心里，记在心里，重塑心理地图，认识决定选择
  • 去名校参观
• 三生教育
  • 生命，生存，生活
  • 拖拉：
    • 原因：先天气质，血型A感受，B逻辑思维强，动作慢，O外视型，AB领袖型，爬行不足，模仿，不感兴趣，
• 萨提亚每个人都活在关系的社会里
  • 学习动力：家庭关系，师生关系（多夸老师，在孩子面前）孩子与自己的关系，孩子与学科的关系（梦想）把梦想与学科联系在一起。孩子与同学的关系，孩子与社会的关系。
  • 梦想
  • 孩子你有什么梦想
  • 国内有什么好大学
  • 你自己去查查
  • 北大，清华
  • 我好想去看看
  • 身份法则，北大女孩
  • 带孩子去旅行（北大，这就是你的母校）
  • 孩子的梦想敏感期（9～11岁，夯实梦想）
  • 门当户对（认知与思想高度）
  • 孩子是环境的产物，信念的结果（相信相信的力量）
  • 提伸对方的自我价值感。
  • 潜意识不识别否定词，只识别关键字。
  • 负面行为正向化。越来越……
  • 健康
    • 内在：心理营养
    • 外在：生理营养
• 案例（人事处教育）老人拾垃圾
  • 教育孩子去拾垃圾（无动力）
  • 孩子，你看到了没有，好好学习，长大后成为一个有能力的人，帮助更多的人。（有动力）
• 感觉系统打开认知
  • 人有六觉：视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、知觉。
  • 与大自然连接，做至他交换，培养孩子的觉查力
  • 懂才是爱的前提
• 拉伸孩子的高度
  • 感知力的陪养
  • 成才＝知识十见识
  • 如何增长见识：博物馆，大学，境教（室内，室外）
  • 孩子压力背后的负担（家人对孩子的支持，换位思考，