导图社区 古希腊
对于古希腊的教育进行了制度和思想上面的汇总,按照时空关系整理,希望这份脑图会对你有所帮助。
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古希腊
时期
荷马
又叫英雄时代
教育目的:足智多谋,能言善辩的武士
教育内容:军事,演说,道德(四大德)
教育方法:军事训练,说法
教育制度:还没有形成制度化的教育
古风
早期希腊奴隶制城邦形成: 小国寡民
斯巴达教育
背景
地理
山区中的平原
政,经
主农奴隶主专制
体制
国家完全控制,军事教育是典型特征
目的
英勇果敢,保家卫国,武士
内容
军事体育,道德训练
方法
野蛮训练,体罚鞭笞
女子
重视
雅典教育
优良港湾
主商,奴隶主民主制
国家不完全控制,私人教育盛行
身心和谐发展的公民
多样化,德智体美和谐发展
民主,温和,体罚,训练
不重视
相同点
奴隶主国家,教育为国家奴隶制政治服务,阶级性
重视体育训练
使用体罚
国家管理的教育体制
古典
教育黄金期 建立奴隶制民主政治
智者派
智者
bc5th后期,专指收费授徒的巡回教师
思想特征
相对/个人/感觉/怀疑主义
普罗塔哥拉:人是万物的尺度
公民,政治家
贡献
云游讲学→文化传播→教育对象
扩大教育内容范围
教育目的:政治家,统治者
重道德/政治教育
标志着教育工作开始职业化
丰富古希腊教育思想
希腊化
希腊文明向外传播时期
教育思想:希腊三哲
苏格拉底
教育目的
德才兼备,治国人才
教育实践
从事教育活动时从不收取学费
述而不作
教育思想
德育论
德智统一观
知识,智慧,道德,内在直接联系。道德是人间的实践的哲学
知识即美德(道德)
教人道德就是教人智慧,正确的行为基于正确的认识,道德是可教的
道德可教
知识教育是道德教育的主要途径,教人学会做人,让人拥有德行,追求道德的一般,追求真理,总结共性,身教重于言传
德育内容
四大德:正义,勇敢,节制,智慧
智育论
广博实用的知识
第一次将几何,天文,算数列为必学科目
体育论
健康在于锻炼
教育方法
苏格拉底方法
又称“问答法”或“产婆术”
西方最早启发式教学法
教育对象
推理能力,知识基础,成年人
步骤:
讥讽
不断追问~陷入自相矛盾~承认自己无知
助产术
帮助对方得到答案
归纳
具体事物~共性,本质
定义
个别事物~一般概念~普遍概念
与孔子对比
孔 启发诱导
任何人
教师
被动回答
具体方法
言简意赅提示学生
思维方式
演绎法,从一般到特殊
教育侧重
学生的“学”
苏 产婆术
知识基础,推理能力
主动追问
不断追问学生,帮助其归纳,定义
归纳法,从特殊到一般
教师的“教”
共性:反对灌输式教学,主张启发式教学,不直接告诉学生答案,引发学生主动学习和思考
柏拉图
e实践
学园
简介
西方最早高等教育机构
存在九百多年,影响深远,最终并入雅典大学
各类人才,尤其是哲学家和自然科学领域的学术研究人才
门类众多,重视哲学,数学(重要地位),音乐,天文学等
入学要求
“不懂几何者莫入”~数学重要地位
讲解,讨论,苏格拉底式的谈话法
评价/影响
古希腊 哲学和科学中心
中世纪大学形成发展 重要影响
《理想国》教育思想
e理论基础
“学习即回忆”
e目的
最高
哲学家兼政治家—哲学王
最终
促使“灵魂转向”
e作用
对个人
塑造人
对社会
建立和维持理想国
e内容
“七艺”
算数 几何 天文 音乐
柏拉图 “四艺”
文法 修辞 辩证法
智者学派
e管理
男女皆可接受相同教育,从事相同职业
e阶段
学前
七岁以前
重视早期教育,实行儿童公养公育 最早提倡“寓学习于游戏” 主张音乐e+体育e
普通
7~18
体育音乐为主,+七艺,重体操音乐
高等
18以后
培养哲学王,第一次考试选拔人才重要手段 体现终身教育萌芽
影响
积极
西方最早教育平等,全民教育思想萌芽
西方最早设想的完整的公共教育制度,普及教育思想萌芽
西方最早和谐教育思想的完善者之一
西方最早终身教育和考试 思想
西方经典教育“七艺”的完善者
消极
忽视个性,重视共性
解决变革,不让体育和音乐翻新
亚里士多德
克里昂学园
亚里士多德 古希腊时期 创办 哲学学校
主要机构
图书馆,实验室,博物馆
柏 “四艺”和哲学 物理 文法 文学 诗歌 伦理学
教学+科研,研究+实验,讲授+自由讨论
分班授课
理论基础
灵魂论
灵魂
理性的(领导)
理性的灵魂
人~
非理性的
感觉的灵魂
动物~
营养的灵魂
植物的灵魂
结论:人是动物,但人有理性,教育通过德智体美发展理性
作用
最终目的
发展人的理性
教育不是万能的
制度
国家管理教育,教育立法
伦理学是德育的基础
道德实践才能形成德行
动机与效果统一,知行统一,主客观统一
和谐教育论
德智体美和谐发展
自然教育和年龄分期论
第一阶段0~7
家庭教育
主体育游戏
第二阶段7~14
初
自由教育,智育
第三阶段14~21
中高
哲学,科学,后四艺
自由教育
亚里士多德提出 自由公民 自由技艺的学习,非功利的思辨和求知🔜各种能力全面完美发展,身心和谐自由状态的e。 不受任何功利影响的自由知识,也called自由学科(“七艺”)(同上)西方经典e模式之一
重政 经 关系,e~国家的事业
重 e对人作用,e~培养人的理性
论证和谐教育,提出自由教育
最早 提 教育效法,提出年龄分期化
最早提出实践德育论,认为中道 最高境界 道德标准
局限
只重理性e,轻视实用e
否认奴隶妇女受教育权
主题