语言《指南 》

3-6岁指南， 分为：倾听与表达、阅读与书写准备、艺术《指南》、科学；《指南》、社会《指南》，一起来看吧！

语言《指南 》

倾听与表达

认真听并能听懂常用语言

小班

愿意和小朋友一起玩游戏

中班

喜欢和小朋友一起玩游戏，喜欢和长辈交谈

教育建议

提供倾听和交谈的机会

引导幼儿认真倾听

注意结合情景使用复杂的语言

大班

有自己的好朋友也愿意与大家分享

愿意讲话并能清楚的表达

小班

能根据自己的兴趣，选择游戏或其他活动自己能做的事情愿意自己做

中班

冷静，按照自己的想法进行自己的事情，尽量自己做不愿意依赖别人

教育建议

创造讲话的机会，并体验语言交往的乐趣

引导幼儿清楚地表达

大班

能主动发起活动或在活动中出主意想办法自己的事情自己做不会的愿意学

具有文明的语言习惯

小班

与别人讲话时知道眼睛要看着对方声音大小适中能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语

中班

别人对自己讲话时能回应能根据场合调节自己说话声音的大小能主动使用礼貌用语

教育建议

成人注意语言文明为幼儿做表率

帮助幼儿养成良好的语言行为习惯

大班

积极主动的回应调整说话的语气按次序轮流讲话，使用恰当的语言

阅读与书写准备

喜欢听故事看图书

小班 ：主动要求成人讲故事，喜欢跟读韵律，爱护图书

中班：喜欢把听过的故事或看过的图书讲给，别人听对生活常见的标识符号感兴趣

教育建议

提供良好的阅读环境和条件

激发幼儿的阅读兴趣培养阅读习惯

引导幼儿体会标识文字符号的用途

大班：喜欢与他人一起讨论图书和故事，对图书和生活情景中的文字符号感兴趣

具有初步的阅读理解能力

小班：能听懂短小的儿歌或故事会看画面

中班：能根据连续画面提供的信息，大致说出故事情节，能随着作品的开展等相应的情绪反应

教育建议

理解图书的内容

发展想象力和创造能力

感受文学作品的美

大班：猜想故事情节的发展说出自己的看法

具有书面表达的愿望和初步技能

小班

喜欢用涂涂画画，表达一定的意思

中班

愿意用图画和符号，表达自己的愿望和想法在成人的提醒下写写画画时姿势正确

教育建议

让幼儿在学习画画的过程中体验文字符号的功能

做必要的书写准备

大班

愿意用愿意用图画和符号表示事物和故事

艺术《指南》

感受与欣赏

喜欢自然界与生活中美好的事物

喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

表现与创造

喜欢进行艺术活动，并大胆表现

具有初步的艺术表现与创造能力

科学；《指南》

科学探究

亲近自然喜欢探索

具有初步的探索能力

在探索中认识周围事物和现象

数学认知

初步感知生活中数学的有用和有趣

感知和理解数量及数量关系

感知形状与空间的关系

社会《指南》

人际交往

愿意与人交往

小班

愿意和小朋友一起玩游戏，一起活动

中班

喜欢和小朋友一起，有些喜欢和长辈交谈

大班

自己的好朋友愿意与大家分享

能与同伴友好相处。

小班

人友好的提出要求不争不独霸玩具听从成人的劝解

中班

简单技巧的轮流分享，在他人帮助想和平解决

大班

能想办法吸引同伴和自己一起玩游戏

具有自尊、自信、自主的表现

小班

能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动自己能做的事情愿意自己做

中班

能按照自己的想法进行游戏，或其他活动自己的事情尽量自己做不愿意依赖别人

大班

能主动地发起活动或在活动中出主意想办法自己的事情做自己做不愿意去学

关心尊重他人。

小班

能听从长辈的要求

中班

向长辈表达自己的想法和要求体会到父母为养育自己所付出的辛劳

大班

人有礼貌的与人交往人关注别人的情绪不需要

社会适应

喜欢并适应群体生活

小班

对幼儿园的生活好奇

中班

参加社区的活动

大班

对于小学有好奇的想向往

遵守基本的行为规范

小班

在提醒事项能清除游戏和公共场所的鬼。

中班

能基本遵守规则知道说谎是不对的。

大班

同伴学生制定游戏服务活动都做错了，事情敢于承认不说谎。

具有初步的归属感

小班

知道和自己一起生活的家庭成员能说出自己家所在的街道小区

中班

喜欢自己所在的幼儿园和班级 人输出自己家所在的省市县

大班

愿意为集体做事爱祖国