导图社区 初中生物备考指导
2023年初中生物学业水平考试的考试说明及考试内容的梳理，仅供大家参考，如有问题可以互相交谈，谢谢。
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初中生物备考指导
考试说明
考试的性质和目的
初中毕业生生物学学业考试是义务教育阶段生物学科的终结性考试
目的
全面、准确地考查初中毕业生在生物学学习方面达到的
《课程标准》所规定的生物学毕业水平的程度
考试结果
既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据
也是高中阶段学校招生的重要依据之一
原则
有利于教师在实际教学中落实《课程标准》中所规定的目标
有利于学生改进学习方式、拓展生物学学习渠道、提高生物学学习效率
有利于全面、公正、客观、准确地评价学生生物学科学习状况
充分发挥考试的正导向功能
考试范围与内容
考试内容以《课程标准》中“课程目标”和“课程内容”为依据
下面对《义务教育生物学课程标准》中十个主题的考查内容进行简要说明
考试方式
采用闭卷、笔试形式
卷面分值为50分
考试时间为120分钟（生物学与地理学合考时间）
试卷结构
题型主要分为单项选择题、填空题、实验考查题、分析说明题等
根据生物学课程特点
建议赋分比例
选择题
40%
非选择题
60%
试题难易程度
分为容易、中等、较难三种，赋分比例约为7：2：1
考查概念性基础知识的试题约占70%
考查灵活运用基础知识能力的试题约占20%
考查综合分析能力的试题约占10%
科学探究
理解科学探究
科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径
提出问题是科学探究的前提，解决问题常常需要作出假设
需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据
提高实验结果可靠性的重要途径
设置对照实验
控制单一变量
增加重复次数等
既需要观察和实验
又需要对证据、数据等进行分析和判断
需要利用多种方式呈现证据、数据
如采用文字、图表等方式来表述结果
需要与他人交流和合作等
发展科学探究能力
科学探究的一般方法包括
提出问题
作出假设
制订计划
实施计划
得出结论
表达与交流
生物体的结构层次
细胞是生命活动的基本单位
细胞是生物体结构和功能的基本单位
动植物细胞
都具有
细胞膜
细胞质
细胞核
线粒体
等结构
以进行生命活动
植物细胞
相比于动物细胞
具有特殊的细胞结构
例如叶绿体和细胞壁
细胞分裂分化形成组织
细胞能进行分裂、分化
以生成更多的不同种类的细胞
用于生物体的生长、发育和生殖
一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成
多细胞生物体的结构层次
多细胞生物体
具有一定的结构层次
包括细胞、组织、器官（系统）和生物个体
生物与环境
生物的生存依赖一定的环境
生物与环境相互依赖，相互影响。
生物与环境组成生态系统
一个生态系统包括
一定区域内
所有的植物、动物、微生物
以及非生物环境
依据在生态系统中的不同作用，生物一般可分为
生产者
消费者
分解者
通过光合作用把太阳能（光能）转化为化学能
然后通过食物链（网）传给消费者、分解者
在这个过程中进行着物质循环和能量流动
生物圈是人类与其他生物的共同家园
生物圈是最大的生态系统。
生物圈中的绿色植物
绿色开花植物的一生
绿色开花植物的生命周期
包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段
绿色植物的生活需要水和无机盐
植物的生存需要阳光、水、空气和无机盐等条件
绿色植物的光合作用和呼吸作用
绿色植物
利用太阳能（光能）
把二氧化碳和水合成储存了能量的有机物
同时释放氧气
在生物体内
细胞能通过分解糖类等获得能量
同时生成二氧化碳和水
绿色植物对生物圈有重大作用
植物在生态系统中扮演着重要角色
它能制造有机物和氧气，为动物提供栖息场所
保持水土，为人类提供许多可利用的资源
生物圈中的人
人的食物来源于环境
人体的组织、器官和系统的正常工作
为细胞提供了相对稳定的生存条件
包括营养、氧气以及排出废物等
消化系统
包括口腔、食道、胃、小肠、肝、胰、大肠和肛门
主要功能
从食物中获取营养物质
以备运输到身体的所有细胞中
人体生命活动的能量供给
呼吸系统
包括呼吸道和肺
功能
从大气中摄取代谢所需要的氧气
排出代谢所产生的二氧化碳
血液循环系统
包括心脏、动脉、静脉、毛细血管和血液
运输氧气、二氧化碳、营养物质、废物和激素等物质
人体代谢废物的排出
泌尿系统
包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道
其功能是排出废物和多余的水
人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动
神经系统和内分泌系统调节
人体对环境变化的反应
及生长、发育、生殖等生命活动
人体各个系统相互联系、相互协调，以完成生命活动
人是生物圈中的一员
人类的活动对生物圈有重要的影响
动物的运动和行为
运动
动物因逃避敌害、争夺食物和栖息地、完成繁殖所进行的运动
是在神经系统和内分泌系统的调节下
由骨骼和肌肉共同完成的
行为
使其能适应环境的变化，提高其存活和繁殖的机会
由先天遗传和后天学习而获得
生物的生殖、发育与遗传
人的生殖和发育
人体的生殖系统
可以产生两性生殖细胞
通过受精作用产生新的个体
人体的生殖系统分泌的性激素
对第二性征的发育和维持
具有重要的作用
动物的生殖和发育
不同的动物发育的方式可能不同
有些动物的幼体与成体形态相似
有些动物的幼体与成体形态差别很大
植物的生殖
生物能以不同的方式将遗传信息传递给后代
一些进行无性生殖，后代的遗传信息来自同一亲本
一些进行有性生殖，后代的遗传信息来自不同的亲本
生物的遗传和变异
DNA是主要的遗传物质
基因是包含遗传信息的DNA片段
它们位于细胞的染色体上
遗传性状
是由基因控制的
基因携带的遗传信息是可以改变的
生物的多样性
地球上生活着各种各样的生物，可以根据特征将生物进行分类
为了科学地将生物进行分类
弄清生物之间的亲缘关系
生物学家根据生物之间的相似程度
把它们划分为
界、门、纲、目、科、属、种
等不同的等级
“种”是最基本的分类单位
不同类群的生物各有其特征
在生物圈中具有不同的作用
保护生物的多样性极为重要
生命的起源和生物进化
地质学、化石记录、解剖学等从不同方面为进化理论提供证据
生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化
生物技术
日常生活中的生物技术
微生物通常包括病毒、细菌、真菌等类群
发酵技术是
利用微生物的特性
通过一定的操作过程生产相应的产品
现代生物技术
克隆、转基因技术等
已被用于生产实践
并对个人、社会和环境具有影响
健康地生活
健康地度过青春期
青春期生理和心理
均会出现一系列的变化
健康状况将影响青少年的成长
传染病和免疫
按照是否有传染性，可将疾病分为
传染性疾病
非传染性疾病
免疫系统
可抵抗能引起疾病的微生物、异己物质等
它包括免疫器官、免疫细胞和免疫物质
威胁人体健康的当代主要疾病
个人的生活习惯与行为选择
能对一生的健康产生积极或消极的影响
酗酒、吸烟和吸毒的危害
了解基本的急救方法，能减少伤害或挽救生命
