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七年级上册（生物）思维导图 22秋 2023年1月整理
七年级上册生物，地球上所有的生物与其环境的总和就叫做生物圈，“绿色水库”“地球之肺”是森林生态系统。“地球之肾”是湿地生态系统。
编辑于2023-04-18 19:19:21 广东- 相似推荐
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七年级上册（生物）精细知识版思维导图
第一单元
认识生物
①生物的生活需要营养 ②生物能进行呼吸 ③能排出身体内产生的废物 ④不能对外界刺激作出反应（也叫应激性） ⑤生物能生长和繁殖 ⑥生物都有遗传和变异的特性 ⑦除病毒外，生物是由细胞构成的
调查周围环境中的生物
调查
调查是科学探究常用的方法之一。我国的森林资源每5年清查一次，这就是调查。人口普查也是调查。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对待调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。
科学方法
调查目的
调查对象
样本调查
如实记录
整理和分析
统计
将生物归类
按形态结构分
植物、动物和其他生物三大类
按生活环境分
陆生生物和水生生物
按照用途分
作物、家禽、家畜、宠物
生物与环境的关系
生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素
非生物因素
阳光、空气、水、土壤
生物因素
影响某种生物生活的其他生物
生物与生物之间的关系：捕食、竞争、合作、寄生
生物能适应环境，也能影响环境。环境只能影响生物。（骆驼刺对沙漠是生物适应环境，蚯蚓使土壤疏松是影响环境。）
生态系统的组成
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统
植物是生态系统中的生产者
动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者
细菌和真菌常常被称为生态系统中的分解者
生态系统
生物部分
植物
生产者
动物
消费者
细菌、真菌
分解者
非生物部分
阳光、空气、水、土壤
消费者与生产者之间由于吃与被吃关系而形成的链状结构，叫做食物链。
食物链的起始环节是生产者，其他都是消费者
许多条食物链相互交错 就形成了食物网。
在食物链：草→虫→鸟 如果：鸟的数量大量减少，在短时间内：虫的数量增加 在长时间后：虫的数量先增加后减少
在一般情况下，生态系统中的各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力，但是生态系统的自动调节能力是有限的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。自动调节能力最强的是森林生态系统。
生物圈
地球上所有的生物与其环境的总和就叫做生物圈
“绿色水库”“地球之肺”是森林生态系统。“地球之肾”是湿地生态系统。
生物圈中的生态系统（7大类）
草原生态系统
课本介绍
草原生态系统多分布在干旱地区，年降水量很少，缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但仍然非常丰富的。草原在水土保持和防风固沙等方面起的重要作用。
作用
在保持水土和防风固沙等方面起着重要作用
湿地生态系统
课本介绍
湿地生态系统是在多水和过湿的条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地有净化水质、蓄洪抗旱的作用。有“地球之肾”之称。
作用
具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称
海洋生态系统
课本介绍
海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物；动物种类很多，大都能在水中游动。辽阔的海平面能吸收大量二氧化碳，海洋中植物每年制造的氧气占地球，每年产生氧气总量的70%。
作用
能吸收大量的二氧化碳，海洋中植物每年制造的氧气约占地球年产量的70%
森林生态系统
课本介绍
森林生态系统分布在比较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面取得重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。
作用
在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水库”和“地球之肺”之称
淡水生态系统
课本介绍
淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等，由淡水体与其中的生物组成。淡水生态系统不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要的作用。
作用
为人类提供饮用水、灌溉水及工业用水，调节气候等
农田生态系统
课本介绍
农田生态系统以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植物相比农作物，抵抗旱、涝或病虫害的能力较差，因此需要在栽培和管理中投入大量的人力物力。
作用
以农作物为主体，动植物种类相对较少
城市生态系统
课本介绍
城市生态系统人类起着重要的支配作用。植物的种类和数量少。消费者主要是人类 而不是野生动物。由于人口密集排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境问题。
作用
人类起重要的支配作用，植物的种类和数量少，消费者主要是人类
生物圈是一个统一的整体
例子
①从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气在不停地有规律地环流，水和水蒸气也在全球范围内运动 ②从生态系统中的生物来说，许多微小的生物、花粉、种子、果实能够随大气运动，到达不同的生态系统
生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园
第二单元
练习使用显微镜
显微镜结构
目镜
无螺纹，放大
转换器
转换物镜
物镜
有螺纹，放大
载物台
通光孔
压片夹
遮光器
调光
反光镜
调光
镜座
镜筒
粗准焦螺旋
大幅度的上升或下降镜筒
细准焦螺旋
调请
镜臂
整理和收镜
一取二放三安装，四转低倍五对光。 六上拨片七下降，八升镜筒细观赏。 看完低倍转高倍，九退整理十归箱。
对光“三转“
一转转换器，低倍物镜对准通光孔
二转遮光器，较大光圈对准通光孔
三转反光镜，见白亮圆形视野 （一眼就是镜，另一眼睁） （三转两开一条线）
显微镜的放大倍数=目镜放大的倍数×物镜放大的倍数
玻片标本
玻片要薄而透明
玻片分为三类
切片
用从生物体材料上切取的薄片制成
涂片
用液体的生物材料经过涂抹制成
血液
装片
用撕下或挑取的少量生物材料制成
洋葱表皮、番茄果肉
制作植物细胞临时装片步骤（7步）
擦
用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净
滴
将载玻台放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水
取
展
把私下的内表皮浸入载坡片上的水滴中，并用镊子将它展平
盖
用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓的放下，盖在要观察XX上，避免盖玻片下出现气泡。
染
把一滴碘液滴在盖玻片一侧
吸
用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部
制作动物细胞临时装片的步骤（7步）
擦
滴
滴的是生理盐水
生理盐水的作用：保持细胞原有形态，防止细胞破裂变形。
刮
抹
盖
染
吸
细胞
植物细胞
植物细胞结构
细胞核
细胞的控制中心，含有遗传物质
细胞质
新陈代谢的场所，可以流动
细胞膜
保护并控制物质的进出
细胞壁
保护和支持的作用
液泡
内含细胞液，溶解糖分和色素（西瓜的糖分存在液泡中）
线粒体
呼吸作用的场所，分解有机物，释放能量
叶绿体
光合作用的场所，制造有机物
细胞是生物体结构和功能的基本单位
动植物细胞都有的结构是：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体（顺口溜：膜核质线） 植物细胞有动物细胞没有的结构是：细胞壁、 叶绿体、液泡（顺口溜：壁叶液）
动物细胞的基本结构
细胞核
细胞膜
细胞质
线粒体
细胞是构成生物体的基本单位
细胞生活需要的物质和能量
有机物和无机物
有机物
分子较大，一般含碳
如：葡萄糖、脂肪、蛋白质、氢基酸、核酸等
无机物
分子较小，一般不含碳
如水、无机盐、氧等
细胞拥有一个比较稳定的内部环境，但是它并没有将细胞封闭起来。细胞膜有适于运输物质的结构，能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质长在细胞外面。细胞在生活的过程中会产生一些不需要的或有害的物质，这些物质也要通过细胞膜排出。可见细胞膜能够控制物质进出。
食物不仅能提供建造你身体的物质，还能给你的身体提供能量。
细胞能提供能量。
叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。
叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中。
线粒体将其中储存的化学能释放出来供细胞利用。
细胞核是控制中心
受精卵是一个精子和一个卵细胞结合而形成的。
受精卵内有指导人体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的。
遗传信息存在于细胞核中。 细胞核控制着生物的发育和遗传。
脱氧核糖核酸简称DNA。
细胞通过分裂产生新细胞。
生物体由小长大，与细胞的生长分裂和分化是分不开的。
动物细胞分裂过程
细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各有一个细胞核，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个系
植物细胞分裂过程
细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，原来的细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞璧。
细胞中那些被碱性染料染成深色的物质称作染色体
染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。 DNA是遗传物质，因此可以说染色体是遗传物质的载体。
细胞分裂过程中染色体的变化最明显。染色体会进行复制，细胞分裂过程中染色体均分成完全相同的两份
细胞分裂过程中染色体变化的意义：保证了通过细胞产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
细胞分化
在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
细胞分化产生了不同的细胞群。
每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
经过细胞生长和分化就形成了生物体内多种多样的细胞，这些细胞进一步形成各种组织。
人体有4种组织
上皮组织
上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。如皮肤上皮能保护体表，小肠腺上皮能分泌消化液。
肌肉组织
肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩和舒张功能，能够使机体产生运动。如平滑肌、骨骼肌、心肌。
神经组织
神经组织主要由神经细胞（又称神经元）构成，能够感受刺激，传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用。
结缔组织
结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织。结缔组织具有支持、连接、保护、营养等功能。
由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官
大脑
由构成
神经组织为主
结缔组织
大脑对全身起调控作用
胃
由构成
上皮组织
肌肉组织为主
结缔组织
神经组织
胃是储存和消化食物的器官。
心脏
由构成
肌肉组织
神经组织
结缔组织
心脏是将血液泵至全身的器官
动物体的结构层次（由小到大）
细胞→（分化）组织→器官→系统→动物体
能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序走在一起，就构成了系统。
人体的8大系统
运动系统
呼吸系统
循环系统
泌尿系统
神经系统
内分泌系统
生殖系统
植物体的结构层次
绿色开花组的6大器官
根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。
植物体的几种主要组织
分生组织
分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。
保护组织
根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能
输导组织
根、茎、叶等处有运输水和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管，它们都属于输导组织。
机械组织
茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处都有机械组织。构成机械组织的细胞壁增厚。机械组织对植物体主要起支撑和保护作用。
营养组织
根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能。 含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。
植物体结构层次（由小到大）
细胞→组织→器官→植物体
单细胞生物
大肠杆菌，酵母菌，草履虫 变形虫，衣藻
草履虫通过表膜呼吸，排出水分和废物是收集管和伸缩泡
单细胞生物是鱼类的天然饵料。草履虫还对污水净化有一定作用。能侵入人体，危害健康。形成赤潮（又称红潮），危害渔业
第三单元
生物圈中的绿色植物
生物圈已知的绿色植物有50余万种。它们形态各异，生活环境也有差别，可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物
无种子植物
藻类植物：没有根、茎、叶的分化，没有输导组织。如海带、紫菜、水绵 “西湖春色归，春水绿于染。”藻类植物有单细胞的也有多细胞的，水绵是多细胞的藻类植物，衣藻是单细胞的藻类植物。裙带菜、石花菜、鹿角菜，石纯，马尾藻都是藻类植物。藻类植物能吸收水分和无机盐，能进行光合作用。藻类植物能释放氧气，是天然的饵料，可以食用，可以供工业和医药上使用。
苔藓植物：有茎、叶，根是假根（起附着固定作用，没有输导组织。对二氧化硫敏感，作为空气污染的指示植物。 名字含藓。 苔藓植物大多生活在陆地上，潮湿的环境中苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，这根非常简单，称为假根。苔藓植物只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。人们利用苔藓植物这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。
蕨类植物：有根茎叶，有输导组织，靠孢子繁殖。 名字含蕨。李白、满江红也是蕨类植物。 蕨类植物生活在森林和山野的阴湿处。与苔藓植物相比蕨类植物高大得多，结构也复杂得多。蕨类植物有根茎叶的分化，在这里有专门运输物质的通道——输导组织。孢子是一种生殖细胞，如果落在温暖潮湿的地方就会萌发和生长。 蕨的嫩叶和富含淀粉的地下茎可以食用；卷柏、贯众等可以供药用；生长在水田、池塘中的满江红是一种优良的绿肥和饲料。
种子植物
分为两大类
裸子植物：种子没有果皮，包被如松、柏、杉、银杏（活化石）、苏铁（活化石）、侧柏、油松、红豆杉（大熊猫）、水杉（活化石）、圆柏。裸子植物的根茎叶都很发达，里面都有疏导组织，所以裸子植物可以长得很高大，也能在干旱和土壤贫瘠的地方生长。
被子植物：种子有果皮包被，如苹果、月季、豌豆、荔枝、木瓜、椰子、毛白杨、桃、水稻、葡萄、菊。 梅兰竹菊合称“四君子” 被子植物物一般具有非常发达的疏导组织，保证了体内水分和营养，物质的运输能够畅通无阻，他们一般都能开花结果，所给的果实能够保护里面的种子，不少果实还能帮助种子传播。所以他们能成为陆地上分布最为广泛的植物家族。
种子结构
①菜豆种子（双子叶植物）
胚
胚轴
连接茎和根的部分
胚芽
地下的部分
胚根
根
子叶
会退化 没有子叶不能发芽 双子叶植物子叶的功能：储存营养
种皮
保护，减少水分的散失
②玉米种子（单子叶植物）（严格来说应该是玉米果实）
果皮和种皮
胚
胚乳
储存营养，遇碘变蓝
子叶
转运营养物质
胚芽
胚轴
胚根
被子植物的一生
要经历种子的萌发，植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。
种子的萌发
清明时节，我国很多地方的农民忙着春耕播种，正如农谚中所说：清明前后，种瓜点豆。其中的科学道理：清明前后，气温回升，降水增多，有利于种子萌发和幼苗的生长
如果这组种子能够正常萌发，说明种子自身和其他条件都没有问题。这组用来作为对照的种子称为对照组。
种子萌发的条件
环界条件
适宜的温度
一定的水分
充足的空气
自身条件
种子是活的
胚的结构是完整的
度过休眠期
自身条件另一种概括方法
具有完整的有生命力的胚
已度过休眠期
胚是新植物体的幼体，单子叶植物的胚乳和双子叶植物的子叶的功能都是提供营养物质。
种子萌发的条件（节节过）
吸收水分→营养物质转运→胚根发育成根→胚芽发育成茎、叶→胚轴发育成连接茎根之间的部分，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖。部分是由胚轴发育来的
种子萌发的过程（书本）
当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。随后子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
植株的生长
有一位科学家统计了一株生长良好的黑麦的根，发现这株黑麦的根约有1,400万条。如果一根根连接起来全长达600千米。这二阶跟一共有150亿条根毛,根毛全长1万千米。精确计算表明：这株黑麦所有根的总面积是茎和叶总面积的130倍。你能说出这种现象对黑麦生活有什么重要意义吗？ 数量多与土壤接触的面积自然就会大，有利于固定植物和吸收水分与无机盐
根尖的结构
成熟区
吸收水分和无机盐
伸长区
细胞生长
分生区
细胞分裂
根冠
保护
幼根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面伸长区细胞的体积的增大。
枝条是由芽发育来的
芽
幼叶
叶
芽轴
茎
芽原基
芽
枝条
枝条的组成
又嫩的茎
叶
芽
茎能不断长粗；是由于茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果
植株的芽按照着生位置可以分为顶芽和侧芽。顶芽是指生在主干顶端或侧枝顶端的芽，侧芽是指生在主干侧面或侧枝侧面的芽
植株的生长需要营养物质
水、无机盐和有机物
从土壤中吸收水和无机盐；通过光合作用制造有机物
植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。
正常的叶片和缺少氮、磷、钾的叶片
正常的叶片
缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄
缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色
缺钾时，植株的茎杆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。
缺硼时，油菜就会只开花不结果。
花
花的结构
花瓣
萼片
花托
花柄
䧳蕊
柱头
花柱
子房
雄蕊
花药
花丝
花的主要结构是雄蕊和雌蕊。雄蕊的花药里有花粉，产生精子。雌蕊的子房里有胚珠，胚珠里有卵细胞。最重要的两个生理过程是传粉和受精
传粉
花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉
传粉方式
自花传粉
异花传粉
异花传粉需要一定的媒介，这种媒介主要是风和昆虫
玉米如果传粉不足，会造成玉米棒上的玉米有很多缺粒
受精
胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。
果实和种子的形成
果实
果皮
种子
种皮
胚
子房
胚珠
种子
子房壁
果皮
受精卵
种子的胚
种子
一朵雌花只有一个子房，但可能有许多胚珠。如西瓜、四季豆的花。
一朵花如果少了雌蕊就无法结出果实
抽样检测
抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本的进行检测。
植物三大作用
蒸腾作用
有人计算出一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200千克以上的水 这些水中只有大约2.2千克是作为玉米植株的组成成分以及参与各种生理过程的，其余那么多的水都到哪里去了呢？这些水对主体本身以及自然界又有什么意义？ 植物的根吸收的水分一部分成为植物体组成成分以及参与光合作用等生理过程，其余的则通过植物的蒸腾作用丧失
根吸收水分的主要部位是根尖成熟区。因为成熟区有大量的根毛。
在茎内有运输结构导管，它属于输导组织。每一根导管都是由长方形、管状的细胞所构成的，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成了一根中空的管道。
水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。
叶片
叶片结构
表皮（分上表皮和下表皮）
分布气孔，一般下表皮气孔多
叶肉
叶肉细胞内有叶绿体，可以进行光合作用
叶脉
输导组织
气孔式蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。它是有一对半月形的细胞——保卫细胞围成的空腔，能张开也能闭合。
植物吸收的水分通过根茎叶的导管运送到叶肉细胞，其中一部分被叶肉细胞用于光合作用等生命活动，其余绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中。
蒸腾作用的意义
拉动水分与无机盐在体内的运输
子主题 2
降低叶片温度
蒸腾作用的作用
蒸腾就能够提高大气湿度，增加降水
植物的茎叶，能够大大减缓雨水对地面的冲刷
树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多的渗入地下，补充地下水。
蒸腾作用的意义
提高大气湿度
增加降水
降低叶片温度，避免灼伤
蒸腾作用的应用
移栽植物，提高成活率的措施有
①去掉部分枝叶
②阴天移栽
③傍晚移栽
光合作用
蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体。想一想，绿色植物除了为蛙提供隐蔽的栖息环境外，对蛙的生活还有什么重要作用？ ①提供食物 ②提供良好的生存条件
5个实验
实验1：天竺葵
操作步骤：A暗处理：把天竺葵在黑暗处一昼夜，目的：耗尽叶片中有机物淀粉 B对照实验：叶子一部分遮光，一部分不遮光，目的是对照变量是光 C放在阳光下几小时 D脱色：叶片放入酒精，隔水加热，酒精的作用是溶解叶绿素。 E漂洗、F脱色：清水漂洗后滴加碘液。碘液验证淀粉的产生。原理：淀粉遇碘变蓝 G观察：遮光部分不变蓝，不遮光部分变蓝
结论
①光合作用需要光
②光合作用产生了淀粉
繁简式中的有机物和光照得出
实验二：氢氧化钠
操作步骤：暗处理→对照实验（变量：二氧化碳）→脱色→漂洗→染色→清洗观察
原理
氢氧化钠吸收二氧化碳，a有二氧化碳，b没有二氧化碳
现象
叶片a遇碘变蓝，叶片b遇碘不变蓝
结论
光合作用需要二氧化碳作为原料
原料二氧化碳的验证
实验三：金鱼藻
快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻在光下产生的气体时，，发生的现象是卫生香立刻猛烈燃烧。
结论
光合作用产生了氧气
产物氧气的验证
实验四：叶片横切
说明光合作用必需原料是水
实验五：银边天竺葵
说明光合作用需要叶绿体
绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程就是光合作用
叶绿体是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”
从细胞水平来看植物的细胞组成成分，除了水和少量无机盐以外，主要是有机物：细胞壁的主要成分——纤维素是有机物；细胞膜的主要成分——蛋白质和脂质是有机物；细胞核的遗传物质DNA也是有机物。从器官水平来看，苹果、梨等果实含有丰富的糖类，黄豆和花生的种子中富含蛋白质和脂肪，芝麻和向日葵的种子中含有较多的脂肪，有些食物的根和茎中也含有大量的有机物。
绿色植物通过光合作用制造有机物，不仅满足自身生长发育繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本食物来源。
比利时科学家海尔蒙特曾经做过一个著名的实验，他把一颗2.5千克的柳树苗种在木桶里，每天用雨水浇灌。5年后，柳树的质量增加了70多千克，而土壤只减少了不到100克。海尔蒙特认为，这是因为柳树除了吸收土壤中少量的无机盐以外，还吸收了大量的水水，是合成柳树体内有机物的原料。想一想，他是否忽略了其他因素呢？ 他忽略了二氧化碳。 说明柳树除了吸收土壤中少量无机盐以外，还吸收大量的水，水是合成有机物的原料。
植物的光合作用能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得浑浊的空气。 蜡烛燃烧或动物呼吸都会排出二氧化碳，消耗氧气，而植物的光合作用能释放氧气，消耗氧化碳。
光合作用的应用
光合作用原理在农业生产上的应用
提高农作物的措施
合理密植
延长光照时间
提高二氧化碳浓度
适当增加光照强度
人工形成昼夜温差大（夜间降温，可降低呼吸作用，提高作物产量）
光合作用的实质是：合成有机物，储存能量
碳一氧平衡的原理是：绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，放出氧气。
有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气 能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？ 不正确。光是光合作用的条件
呼吸作用
三个实验
实验一
实验现象
澄清石灰水变浑浊
结论
种子的呼吸作用产生了二氧化碳（产物）
原因
二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性
科学实验证明，二氧化碳来自种子里的有机物。有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生水。
实验2
现象
甲瓶温度升高，乙瓶温度不变
结论
种子呼吸作用释放能量（种子呼吸作用分解有机物并释放能量）
实验3
现象
甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶蜡烛正常燃烧
结论
种子呼吸作用消耗了氧气
有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与。
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
呼吸作用的应用
农业应用
促进呼吸作用
农田松土
涝害时排水
抑制呼吸作用
储藏粮食要保持干燥和低温
储藏水果，降低温度或氧浓度
节节过抑制呼吸作用
储藏蔬菜、水果保持低温
粮食在入仓前要晒干
储藏蔬菜、水果时降低氧气浓度，充加二氧化碳
促进呼吸作用
松土
排涝
抑制呼吸作用
低温
低氧
干燥
呼吸作用的实质
分解有机物，释放能量
呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量
光合作用与呼吸作用的区别与联系表格
爱护植被，爱护祖国
我国植被的主要类型
草原
组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物
荒漠
荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，土壤贫瘠。荒漠的植物种类十分贫乏，植被稀疏，非常耐旱。
热带雨林
热带雨林分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植株都很高大。
落叶阔叶林
落叶阔叶T林分布在四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷，这里的植物主要是冬季完全落叶的阔叶树。
常绿阔叶林
常绿阔叶林分布在气候比较炎热、湿润的地区，这里的植物以常绿阔叶树为主。
针叶林
针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区，这里的植物以松、杉等针叶树为主。
我国植被面临的主要问题
在我国的植被中，森林占据了主体。我国的森林资源尽管植物种类丰富，但是我国仍然是一个少林国家，人均森林面积0.145公顷，不足世界人均占有量的1/4。 我国不仅人均森林面积少，而且长期以来对森林资源的利用不够合理，伐优流劣，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势，即使在适宜植物生长的地区也出现一些荒山。 草原的情况也不容乐观。过度放牧时许多草场退化、沙化。有些水草丰美、生机勃勃的大草原，由于失去了植被的保护，在狂风的侵蚀下，很快就变成了荒凉的沙漠。我国是土地沙漠化比较严重的国家之一。土地沙漠化已对农业生产和人类生活构成了威胁。
从我做起，保护植被
目前我国植被保护面临的形势十分严峻。所幸的是，这一问题已经得到国家的高度重视。我国于1984年和1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》，对森林和草原实行依法治理和科学化管理，力求使我国对植物资源的利用和保护尽快走上可持续发展的道路。 为了保护好环境，处处好经济发展人口、资源、环境的关系，走向可持续发展的道路，我国政府明确提出退耕、还林、还湖、还草，退牧还草，颁布了《退耕还林条例》，这项条例已自2003年1月20日起执行。 为了绿化荒山，绿化荒漠，建造防风治沙的“绿色长城”我国还开展了广泛而持久的全民义务植树、种草活动，绿化荒山活动。 只要大家都爱护植被，积极参加植树造林活动，我们的祖国就会更加绿意盎然。 绿化祖国，从我做起。让我们来为自己的校园绿化做一个设计师吧。
实验6步骤
提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流
对照实验概念
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验
生物图注意事项
图中比较暗的地方，要用铅笔用细点表示，不能涂阴影。越暗的地方，细点应越多。
文字说明一般注在图的右侧。用尺引出水平的指示线，在线旁注字
在图的下方写上所画图形的名称
七年级上册（生物）精细知识版思维导图
第一单元
认识生物
①生物的生活需要营养 ②生物能进行呼吸 ③能排出身体内产生的废物 ④不能对外界刺激作出反应（也叫应激性） ⑤生物能生长和繁殖 ⑥生物都有遗传和变异的特性 ⑦除病毒外，生物是由细胞构成的
调查周围环境中的生物
调查
调查是科学探究常用的方法之一。我国的森林资源每5年清查一次，这就是调查。人口普查也是调查。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对待调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。
科学方法
调查目的
调查对象
样本调查
如实记录
整理和分析
统计
将生物归类
按形态结构分
植物、动物和其他生物三大类
按生活环境分
陆生生物和水生生物
按照用途分
作物、家禽、家畜、宠物
生物与环境的关系
生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素
非生物因素
阳光、空气、水、土壤
生物因素
影响某种生物生活的其他生物
生物与生物之间的关系：捕食、竞争、合作、寄生
生物能适应环境，也能影响环境。环境只能影响生物。（骆驼刺对沙漠是生物适应环境，蚯蚓使土壤疏松是影响环境。）
生态系统的组成
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统
植物是生态系统中的生产者
动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者
细菌和真菌常常被称为生态系统中的分解者
生态系统
生物部分
植物
生产者
动物
消费者
细菌、真菌
分解者
非生物部分
阳光、空气、水、土壤
消费者与生产者之间由于吃与被吃关系而形成的链状结构，叫做食物链。
食物链的起始环节是生产者，其他都是消费者
许多条食物链相互交错 就形成了食物网。
在食物链：草→虫→鸟 如果：鸟的数量大量减少，在短时间内：虫的数量增加 在长时间后：虫的数量先增加后减少
在一般情况下，生态系统中的各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力，但是生态系统的自动调节能力是有限的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。自动调节能力最强的是森林生态系统。
生物圈
地球上所有的生物与其环境的总和就叫做生物圈
“绿色水库”“地球之肺”是森林生态系统。“地球之肾”是湿地生态系统。
生物圈中的生态系统（7大类）
草原生态系统
课本介绍
草原生态系统多分布在干旱地区，年降水量很少，缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但仍然非常丰富的。草原在水土保持和防风固沙等方面起的重要作用。
作用
在保持水土和防风固沙等方面起着重要作用
湿地生态系统
课本介绍
湿地生态系统是在多水和过湿的条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地有净化水质、蓄洪抗旱的作用。有“地球之肾”之称。
作用
具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称
海洋生态系统
课本介绍
海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物；动物种类很多，大都能在水中游动。辽阔的海平面能吸收大量二氧化碳，海洋中植物每年制造的氧气占地球，每年产生氧气总量的70%。
作用
能吸收大量的二氧化碳，海洋中植物每年制造的氧气约占地球年产量的70%
森林生态系统
课本介绍
森林生态系统分布在比较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面取得重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。
作用
在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水库”和“地球之肺”之称
淡水生态系统
课本介绍
淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等，由淡水体与其中的生物组成。淡水生态系统不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要的作用。
作用
为人类提供饮用水、灌溉水及工业用水，调节气候等
农田生态系统
课本介绍
农田生态系统以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植物相比农作物，抵抗旱、涝或病虫害的能力较差，因此需要在栽培和管理中投入大量的人力物力。
作用
以农作物为主体，动植物种类相对较少
城市生态系统
课本介绍
城市生态系统人类起着重要的支配作用。植物的种类和数量少。消费者主要是人类 而不是野生动物。由于人口密集排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境问题。
作用
人类起重要的支配作用，植物的种类和数量少，消费者主要是人类
生物圈是一个统一的整体
例子
①从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气在不停地有规律地环流，水和水蒸气也在全球范围内运动 ②从生态系统中的生物来说，许多微小的生物、花粉、种子、果实能够随大气运动，到达不同的生态系统
生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园
第二单元
练习使用显微镜
显微镜结构
目镜
无螺纹，放大
转换器
转换物镜
物镜
有螺纹，放大
载物台
通光孔
压片夹
遮光器
调光
反光镜
调光
镜座
镜筒
粗准焦螺旋
大幅度的上升或下降镜筒
细准焦螺旋
调请
镜臂
整理和收镜
一取二放三安装，四转低倍五对光。 六上拨片七下降，八升镜筒细观赏。 看完低倍转高倍，九退整理十归箱。
对光“三转“
一转转换器，低倍物镜对准通光孔
二转遮光器，较大光圈对准通光孔
三转反光镜，见白亮圆形视野 （一眼就是镜，另一眼睁） （三转两开一条线）
显微镜的放大倍数=目镜放大的倍数×物镜放大的倍数
玻片标本
玻片要薄而透明
玻片分为三类
切片
用从生物体材料上切取的薄片制成
涂片
用液体的生物材料经过涂抹制成
血液
装片
用撕下或挑取的少量生物材料制成
洋葱表皮、番茄果肉
制作植物细胞临时装片步骤（7步）
擦
用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净
滴
将载玻台放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水
取
展
把私下的内表皮浸入载坡片上的水滴中，并用镊子将它展平
盖
用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓的放下，盖在要观察XX上，避免盖玻片下出现气泡。
染
把一滴碘液滴在盖玻片一侧
吸
用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部
制作动物细胞临时装片的步骤（7步）
擦
滴
滴的是生理盐水
生理盐水的作用：保持细胞原有形态，防止细胞破裂变形。
刮
抹
盖
染
吸
细胞
植物细胞
植物细胞结构
细胞核
细胞的控制中心，含有遗传物质
细胞质
新陈代谢的场所，可以流动
细胞膜
保护并控制物质的进出
细胞壁
保护和支持的作用
液泡
内含细胞液，溶解糖分和色素（西瓜的糖分存在液泡中）
线粒体
呼吸作用的场所，分解有机物，释放能量
叶绿体
光合作用的场所，制造有机物
细胞是生物体结构和功能的基本单位
动植物细胞都有的结构是：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体（顺口溜：膜核质线） 植物细胞有动物细胞没有的结构是：细胞壁、 叶绿体、液泡（顺口溜：壁叶液）
动物细胞的基本结构
细胞核
细胞膜
细胞质
线粒体
细胞是构成生物体的基本单位
细胞生活需要的物质和能量
有机物和无机物
有机物
分子较大，一般含碳
如：葡萄糖、脂肪、蛋白质、氢基酸、核酸等
无机物
分子较小，一般不含碳
如水、无机盐、氧等
细胞拥有一个比较稳定的内部环境，但是它并没有将细胞封闭起来。细胞膜有适于运输物质的结构，能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质长在细胞外面。细胞在生活的过程中会产生一些不需要的或有害的物质，这些物质也要通过细胞膜排出。可见细胞膜能够控制物质进出。
食物不仅能提供建造你身体的物质，还能给你的身体提供能量。
细胞能提供能量。
叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。
叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中。
线粒体将其中储存的化学能释放出来供细胞利用。
细胞核是控制中心
受精卵是一个精子和一个卵细胞结合而形成的。
受精卵内有指导人体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的。
遗传信息存在于细胞核中。 细胞核控制着生物的发育和遗传。
脱氧核糖核酸简称DNA。
细胞通过分裂产生新细胞。
生物体由小长大，与细胞的生长分裂和分化是分不开的。
动物细胞分裂过程
细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各有一个细胞核，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个系
植物细胞分裂过程
细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，原来的细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞璧。
细胞中那些被碱性染料染成深色的物质称作染色体
染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。 DNA是遗传物质，因此可以说染色体是遗传物质的载体。
细胞分裂过程中染色体的变化最明显。染色体会进行复制，细胞分裂过程中染色体均分成完全相同的两份
细胞分裂过程中染色体变化的意义：保证了通过细胞产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
细胞分化
在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
细胞分化产生了不同的细胞群。
每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
经过细胞生长和分化就形成了生物体内多种多样的细胞，这些细胞进一步形成各种组织。
人体有4种组织
上皮组织
上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。如皮肤上皮能保护体表，小肠腺上皮能分泌消化液。
肌肉组织
肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩和舒张功能，能够使机体产生运动。如平滑肌、骨骼肌、心肌。
神经组织
神经组织主要由神经细胞（又称神经元）构成，能够感受刺激，传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用。
结缔组织
结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织。结缔组织具有支持、连接、保护、营养等功能。
由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官
大脑
由构成
神经组织为主
结缔组织
大脑对全身起调控作用
胃
由构成
上皮组织
肌肉组织为主
结缔组织
神经组织
胃是储存和消化食物的器官。
心脏
由构成
肌肉组织
神经组织
结缔组织
心脏是将血液泵至全身的器官
动物体的结构层次（由小到大）
细胞→（分化）组织→器官→系统→动物体
能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序走在一起，就构成了系统。
人体的8大系统
运动系统
呼吸系统
循环系统
泌尿系统
神经系统
内分泌系统
生殖系统
植物体的结构层次
绿色开花组的6大器官
根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。
植物体的几种主要组织
分生组织
分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。
保护组织
根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能
输导组织
根、茎、叶等处有运输水和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管，它们都属于输导组织。
机械组织
茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处都有机械组织。构成机械组织的细胞壁增厚。机械组织对植物体主要起支撑和保护作用。
营养组织
根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能。 含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。
植物体结构层次（由小到大）
细胞→组织→器官→植物体
单细胞生物
大肠杆菌，酵母菌，草履虫 变形虫，衣藻
草履虫通过表膜呼吸，排出水分和废物是收集管和伸缩泡
单细胞生物是鱼类的天然饵料。草履虫还对污水净化有一定作用。能侵入人体，危害健康。形成赤潮（又称红潮），危害渔业
第三单元
生物圈中的绿色植物
生物圈已知的绿色植物有50余万种。它们形态各异，生活环境也有差别，可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物
无种子植物
藻类植物：没有根、茎、叶的分化，没有输导组织。如海带、紫菜、水绵 “西湖春色归，春水绿于染。”藻类植物有单细胞的也有多细胞的，水绵是多细胞的藻类植物，衣藻是单细胞的藻类植物。裙带菜、石花菜、鹿角菜，石纯，马尾藻都是藻类植物。藻类植物能吸收水分和无机盐，能进行光合作用。藻类植物能释放氧气，是天然的饵料，可以食用，可以供工业和医药上使用。
苔藓植物：有茎、叶，根是假根（起附着固定作用，没有输导组织。对二氧化硫敏感，作为空气污染的指示植物。 名字含藓。 苔藓植物大多生活在陆地上，潮湿的环境中苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，这根非常简单，称为假根。苔藓植物只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。人们利用苔藓植物这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。
蕨类植物：有根茎叶，有输导组织，靠孢子繁殖。 名字含蕨。李白、满江红也是蕨类植物。 蕨类植物生活在森林和山野的阴湿处。与苔藓植物相比蕨类植物高大得多，结构也复杂得多。蕨类植物有根茎叶的分化，在这里有专门运输物质的通道——输导组织。孢子是一种生殖细胞，如果落在温暖潮湿的地方就会萌发和生长。 蕨的嫩叶和富含淀粉的地下茎可以食用；卷柏、贯众等可以供药用；生长在水田、池塘中的满江红是一种优良的绿肥和饲料。
种子植物
分为两大类
裸子植物：种子没有果皮，包被如松、柏、杉、银杏（活化石）、苏铁（活化石）、侧柏、油松、红豆杉（大熊猫）、水杉（活化石）、圆柏。裸子植物的根茎叶都很发达，里面都有疏导组织，所以裸子植物可以长得很高大，也能在干旱和土壤贫瘠的地方生长。
被子植物：种子有果皮包被，如苹果、月季、豌豆、荔枝、木瓜、椰子、毛白杨、桃、水稻、葡萄、菊。 梅兰竹菊合称“四君子” 被子植物物一般具有非常发达的疏导组织，保证了体内水分和营养，物质的运输能够畅通无阻，他们一般都能开花结果，所给的果实能够保护里面的种子，不少果实还能帮助种子传播。所以他们能成为陆地上分布最为广泛的植物家族。
种子结构
①菜豆种子（双子叶植物）
胚
胚轴
连接茎和根的部分
胚芽
地下的部分
胚根
根
子叶
会退化 没有子叶不能发芽 双子叶植物子叶的功能：储存营养
种皮
保护，减少水分的散失
②玉米种子（单子叶植物）（严格来说应该是玉米果实）
果皮和种皮
胚
胚乳
储存营养，遇碘变蓝
子叶
转运营养物质
胚芽
胚轴
胚根
被子植物的一生
要经历种子的萌发，植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。
种子的萌发
清明时节，我国很多地方的农民忙着春耕播种，正如农谚中所说：清明前后，种瓜点豆。其中的科学道理：清明前后，气温回升，降水增多，有利于种子萌发和幼苗的生长
如果这组种子能够正常萌发，说明种子自身和其他条件都没有问题。这组用来作为对照的种子称为对照组。
种子萌发的条件
环界条件
适宜的温度
一定的水分
充足的空气
自身条件
种子是活的
胚的结构是完整的
度过休眠期
自身条件另一种概括方法
具有完整的有生命力的胚
已度过休眠期
胚是新植物体的幼体，单子叶植物的胚乳和双子叶植物的子叶的功能都是提供营养物质。
种子萌发的条件（节节过）
吸收水分→营养物质转运→胚根发育成根→胚芽发育成茎、叶→胚轴发育成连接茎根之间的部分，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖。部分是由胚轴发育来的
种子萌发的过程（书本）
当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。随后子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
植株的生长
有一位科学家统计了一株生长良好的黑麦的根，发现这株黑麦的根约有1,400万条。如果一根根连接起来全长达600千米。这二阶跟一共有150亿条根毛,根毛全长1万千米。精确计算表明：这株黑麦所有根的总面积是茎和叶总面积的130倍。你能说出这种现象对黑麦生活有什么重要意义吗？ 数量多与土壤接触的面积自然就会大，有利于固定植物和吸收水分与无机盐
根尖的结构
成熟区
吸收水分和无机盐
伸长区
细胞生长
分生区
细胞分裂
根冠
保护
幼根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面伸长区细胞的体积的增大。
枝条是由芽发育来的
芽
幼叶
叶
芽轴
茎
芽原基
芽
枝条
枝条的组成
又嫩的茎
叶
芽
茎能不断长粗；是由于茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果
植株的芽按照着生位置可以分为顶芽和侧芽。顶芽是指生在主干顶端或侧枝顶端的芽，侧芽是指生在主干侧面或侧枝侧面的芽
植株的生长需要营养物质
水、无机盐和有机物
从土壤中吸收水和无机盐；通过光合作用制造有机物
植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。
正常的叶片和缺少氮、磷、钾的叶片
正常的叶片
缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄
缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色
缺钾时，植株的茎杆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。
缺硼时，油菜就会只开花不结果。
花
花的结构
花瓣
萼片
花托
花柄
䧳蕊
柱头
花柱
子房
雄蕊
花药
花丝
花的主要结构是雄蕊和雌蕊。雄蕊的花药里有花粉，产生精子。雌蕊的子房里有胚珠，胚珠里有卵细胞。最重要的两个生理过程是传粉和受精
传粉
花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉
传粉方式
自花传粉
异花传粉
异花传粉需要一定的媒介，这种媒介主要是风和昆虫
玉米如果传粉不足，会造成玉米棒上的玉米有很多缺粒
受精
胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。
果实和种子的形成
果实
果皮
种子
种皮
胚
子房
胚珠
种子
子房壁
果皮
受精卵
种子的胚
种子
一朵雌花只有一个子房，但可能有许多胚珠。如西瓜、四季豆的花。
一朵花如果少了雌蕊就无法结出果实
抽样检测
抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本的进行检测。
植物三大作用
蒸腾作用
有人计算出一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200千克以上的水 这些水中只有大约2.2千克是作为玉米植株的组成成分以及参与各种生理过程的，其余那么多的水都到哪里去了呢？这些水对主体本身以及自然界又有什么意义？ 植物的根吸收的水分一部分成为植物体组成成分以及参与光合作用等生理过程，其余的则通过植物的蒸腾作用丧失
根吸收水分的主要部位是根尖成熟区。因为成熟区有大量的根毛。
在茎内有运输结构导管，它属于输导组织。每一根导管都是由长方形、管状的细胞所构成的，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成了一根中空的管道。
水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。
叶片
叶片结构
表皮（分上表皮和下表皮）
分布气孔，一般下表皮气孔多
叶肉
叶肉细胞内有叶绿体，可以进行光合作用
叶脉
输导组织
气孔式蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。它是有一对半月形的细胞——保卫细胞围成的空腔，能张开也能闭合。
植物吸收的水分通过根茎叶的导管运送到叶肉细胞，其中一部分被叶肉细胞用于光合作用等生命活动，其余绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中。
蒸腾作用的意义
拉动水分与无机盐在体内的运输
子主题 2
降低叶片温度
蒸腾作用的作用
蒸腾就能够提高大气湿度，增加降水
植物的茎叶，能够大大减缓雨水对地面的冲刷
树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多的渗入地下，补充地下水。
蒸腾作用的意义
提高大气湿度
增加降水
降低叶片温度，避免灼伤
蒸腾作用的应用
移栽植物，提高成活率的措施有
①去掉部分枝叶
②阴天移栽
③傍晚移栽
光合作用
蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体。想一想，绿色植物除了为蛙提供隐蔽的栖息环境外，对蛙的生活还有什么重要作用？ ①提供食物 ②提供良好的生存条件
5个实验
实验1：天竺葵
操作步骤：A暗处理：把天竺葵在黑暗处一昼夜，目的：耗尽叶片中有机物淀粉 B对照实验：叶子一部分遮光，一部分不遮光，目的是对照变量是光 C放在阳光下几小时 D脱色：叶片放入酒精，隔水加热，酒精的作用是溶解叶绿素。 E漂洗、F脱色：清水漂洗后滴加碘液。碘液验证淀粉的产生。原理：淀粉遇碘变蓝 G观察：遮光部分不变蓝，不遮光部分变蓝
结论
①光合作用需要光
②光合作用产生了淀粉
繁简式中的有机物和光照得出
实验二：氢氧化钠
操作步骤：暗处理→对照实验（变量：二氧化碳）→脱色→漂洗→染色→清洗观察
原理
氢氧化钠吸收二氧化碳，a有二氧化碳，b没有二氧化碳
现象
叶片a遇碘变蓝，叶片b遇碘不变蓝
结论
光合作用需要二氧化碳作为原料
原料二氧化碳的验证
实验三：金鱼藻
快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻在光下产生的气体时，，发生的现象是卫生香立刻猛烈燃烧。
结论
光合作用产生了氧气
产物氧气的验证
实验四：叶片横切
说明光合作用必需原料是水
实验五：银边天竺葵
说明光合作用需要叶绿体
绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程就是光合作用
叶绿体是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”
从细胞水平来看植物的细胞组成成分，除了水和少量无机盐以外，主要是有机物：细胞壁的主要成分——纤维素是有机物；细胞膜的主要成分——蛋白质和脂质是有机物；细胞核的遗传物质DNA也是有机物。从器官水平来看，苹果、梨等果实含有丰富的糖类，黄豆和花生的种子中富含蛋白质和脂肪，芝麻和向日葵的种子中含有较多的脂肪，有些食物的根和茎中也含有大量的有机物。
绿色植物通过光合作用制造有机物，不仅满足自身生长发育繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本食物来源。
比利时科学家海尔蒙特曾经做过一个著名的实验，他把一颗2.5千克的柳树苗种在木桶里，每天用雨水浇灌。5年后，柳树的质量增加了70多千克，而土壤只减少了不到100克。海尔蒙特认为，这是因为柳树除了吸收土壤中少量的无机盐以外，还吸收了大量的水水，是合成柳树体内有机物的原料。想一想，他是否忽略了其他因素呢？ 他忽略了二氧化碳。 说明柳树除了吸收土壤中少量无机盐以外，还吸收大量的水，水是合成有机物的原料。
植物的光合作用能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得浑浊的空气。 蜡烛燃烧或动物呼吸都会排出二氧化碳，消耗氧气，而植物的光合作用能释放氧气，消耗氧化碳。
光合作用的应用
光合作用原理在农业生产上的应用
提高农作物的措施
合理密植
延长光照时间
提高二氧化碳浓度
适当增加光照强度
人工形成昼夜温差大（夜间降温，可降低呼吸作用，提高作物产量）
光合作用的实质是：合成有机物，储存能量
碳一氧平衡的原理是：绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，放出氧气。
有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气 能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？ 不正确。光是光合作用的条件
呼吸作用
三个实验
实验一
实验现象
澄清石灰水变浑浊
结论
种子的呼吸作用产生了二氧化碳（产物）
原因
二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性
科学实验证明，二氧化碳来自种子里的有机物。有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生水。
实验2
现象
甲瓶温度升高，乙瓶温度不变
结论
种子呼吸作用释放能量（种子呼吸作用分解有机物并释放能量）
实验3
现象
甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶蜡烛正常燃烧
结论
种子呼吸作用消耗了氧气
有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与。
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
呼吸作用的应用
农业应用
促进呼吸作用
农田松土
涝害时排水
抑制呼吸作用
储藏粮食要保持干燥和低温
储藏水果，降低温度或氧浓度
节节过抑制呼吸作用
储藏蔬菜、水果保持低温
粮食在入仓前要晒干
储藏蔬菜、水果时降低氧气浓度，充加二氧化碳
促进呼吸作用
松土
排涝
抑制呼吸作用
低温
低氧
干燥
呼吸作用的实质
分解有机物，释放能量
呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量
光合作用与呼吸作用的区别与联系表格
爱护植被，爱护祖国
我国植被的主要类型
草原
组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物
荒漠
荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，土壤贫瘠。荒漠的植物种类十分贫乏，植被稀疏，非常耐旱。
热带雨林
热带雨林分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植株都很高大。
落叶阔叶林
落叶阔叶T林分布在四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷，这里的植物主要是冬季完全落叶的阔叶树。
常绿阔叶林
常绿阔叶林分布在气候比较炎热、湿润的地区，这里的植物以常绿阔叶树为主。
针叶林
针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区，这里的植物以松、杉等针叶树为主。
我国植被面临的主要问题
在我国的植被中，森林占据了主体。我国的森林资源尽管植物种类丰富，但是我国仍然是一个少林国家，人均森林面积0.145公顷，不足世界人均占有量的1/4。 我国不仅人均森林面积少，而且长期以来对森林资源的利用不够合理，伐优流劣，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势，即使在适宜植物生长的地区也出现一些荒山。 草原的情况也不容乐观。过度放牧时许多草场退化、沙化。有些水草丰美、生机勃勃的大草原，由于失去了植被的保护，在狂风的侵蚀下，很快就变成了荒凉的沙漠。我国是土地沙漠化比较严重的国家之一。土地沙漠化已对农业生产和人类生活构成了威胁。
从我做起，保护植被
目前我国植被保护面临的形势十分严峻。所幸的是，这一问题已经得到国家的高度重视。我国于1984年和1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》，对森林和草原实行依法治理和科学化管理，力求使我国对植物资源的利用和保护尽快走上可持续发展的道路。 为了保护好环境，处处好经济发展人口、资源、环境的关系，走向可持续发展的道路，我国政府明确提出退耕、还林、还湖、还草，退牧还草，颁布了《退耕还林条例》，这项条例已自2003年1月20日起执行。 为了绿化荒山，绿化荒漠，建造防风治沙的“绿色长城”我国还开展了广泛而持久的全民义务植树、种草活动，绿化荒山活动。 只要大家都爱护植被，积极参加植树造林活动，我们的祖国就会更加绿意盎然。 绿化祖国，从我做起。让我们来为自己的校园绿化做一个设计师吧。
实验6步骤
提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流
对照实验概念
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验
生物图注意事项
图中比较暗的地方，要用铅笔用细点表示，不能涂阴影。越暗的地方，细点应越多。
文字说明一般注在图的右侧。用尺引出水平的指示线，在线旁注字
在图的下方写上所画图形的名称