光合作用

以后高三复习会不会更简单一些?但做起来真的好麻烦，可以参考此思维导图。该导图内容包括捕获光能的色素和结构、光合作用的原理及应用两大重点知识点内容供您参考学习！

光合作用

捕获光能的色素和结构

捕获光能的色素

色素的提取和分离

提取原理:绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中

色素宽窄——相对含量

色素位置——溶解度大小

溶解度:胡萝卜素＞叶黄素＞叶绿素a＞叶绿素b

分离原理:层析液中的溶解度不同

溶解度高的随层析液在滤纸上扩散的快

材料:菠菜的绿叶（色素多） 无水乙醇（溶解色素） 层析液（分离色素）可用92号汽油代用 二氧化硅（使研磨充分） 碳酸钙（防止研磨中色素被破坏）

包含:干燥的定性滤纸 试管 棉塞 试管架 研钵 玻璃漏斗 尼龙布 毛细吸管 剪刀 药勺 量筒 天平

步骤:1.提取色素

①绿叶剪碎放入研钵

②放二氧化硅 碳酸钙和10mL无水乙醇，迅速充分的研磨

③研磨液倒入玻璃漏斗（漏斗基部放一块单层尼龙布。收集滤液，用棉塞将试管口塞严<防止色素被破坏及乙醇的挥发>）

步骤2:制备滤纸条

Ⅰ.将干燥的定性滤纸剪成略小于试管长与直径的滤纸条

Ⅱ.将试纸条的一端剪去两角（防止两边滤液扩散过快）

步骤3:画滤液细线

①滤液细线要细且直

②均匀的画出一条细线，待滤液干后再画一两次

滤液细线不能触及层析液，因为色素会溶解在层析液中，不能在滤纸条上扩散

步骤4:分离色素（纸层析法）

绿叶中的色素

叶绿素:C H O N Mg （含量约占3/4）

叶绿素a（蓝绿色）

叶绿素b（黄绿色）

主要吸收蓝紫光和红光

叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射出来，所以叶片呈现绿色。

类胡萝卜素 （含量约占1/4）

胡萝卜素:C H（橙黄色）

叶黄素:C H O（黄色）

主要吸收蓝紫光

叶绿体

叶绿体的结构

叶绿体有双层膜 内部有许多基粒 基粒与基粒之间充满了基质

基粒由一个个圆饼状的囊状结构堆叠而成

这些囊状结构称为类囊体 吸收光能的四种色素就分布在类囊体的薄膜上

叶绿体的功能

恩格尔曼实验

叶绿体是进行光合作用的场所

含有光合色素和光合作用所需要的霉

光合作用的原理和应用

光合作用的探究历程

1771－1772年，英国 普利斯特利

1779年，荷兰 英格豪斯

1845年，德国 梅耶

1864年，德国 萨克斯

1941年，鲁宾和卡门利用同位素标记法

光合作用释放的氧气来自水

20世纪40年代，卡尔文循环

二氧化碳中的碳在光合作用中转化成有机物中碳

二氧化碳——三碳化合物——五碳化合物

叶绿体吸收二氧化碳 放出氧气且还产生淀粉

光合作用的过程

光阶段:必须有光才能进行

暗阶段:有没有光都能进行

影响光合作用的外界因素

光（影响光反应阶段）

光照强度

光质:红光＞蓝紫光＞绿光

光照时间

二氧化碳浓度（主要影响暗反应）

正其行，通其风（合理密植）

施用农家肥

温度（影响酶的活性，植物体内霉的最适温度为40～50度）

温室栽培

增大昼夜温差

水（导致气孔关闭，二氧化碳吸收减少，影响暗反应）

矿质元素

影响光合作用的内因

叶绿体中色素的量，霉数量、活性、叶龄等

化能合成作用

自养生物:将无机物转换为有机物

光能自养

化能自养

异养生物:只能利用环境中现成的有机物来维持自身的生命活动

少数细菌为自养（化能合成作用）

没有叶绿体

不能进行光合作用

但能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物

如硝化细菌