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心理学概述

普通心理学概述和易错题，心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物心理，也研究人的心理，以人的心理现象为主体的研究对象，既研究个体心理，也研究团体和社会心理。

编辑于2023-05-10 17:29:12

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普通心理学概述和易错题，心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物心理，也研究人的心理，以人的心理现象为主体的研究对象，既研究个体心理，也研究团体和社会心理。

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普通心理学概述和易错题，心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物心理，也研究人的心理，以人的心理现象为主体的研究对象，既研究个体心理，也研究团体和社会心理。

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心理学概述

心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物心理，也研究人的心理，以人的心理现象为主体的研究对象，既研究个体心理，也研究团体和社会心理

研究意义

从理论上来说，科学的正确解释了心理现象，对我们破除迷信，形成科学的世界观和人生观具有重要意义

实践意义，通过科学的认识，心理现象，我们在实践中就能够引导人的心理健康的发展，并且可以运用心理规律去预测和控制心理现象，指导不同领域的实践

心理与行为的关系

行为是有机体的反应系统，它是由一系列反应动作和活动构成，行为不同于心理，但又和心里有着密切的联系

行为总是在一定刺激下产生，而且引起的适宜刺激常常是通过心里的中介而作用的，不理解人的内部心理就难以理解外部行为，心理支配行为又通过行为表现出来

心理学研究的一项基本法则，就是通过外部行为来推测内部心理的过程，因此，心理学在某种意义上称作研究行为的科学

意识和无意识的关系

人的意识是由人的认知，情感，情绪，欲望的构成的一种丰富而稳定的内部世界，是人能动的认识世界和改造世界的内部资源，人不仅能够意识到客体的事物，还能够有自我意识，低等的动物没有自我意识，因而自我意识也没有发展起来，因此，自我意识具有分析和评价自我的能力

无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调控的心理现象

心理学的研究对象

个体心理

个体心理学的主要研究对象是认知，动机，情绪，能力

传统心理学

心理现象（心理活动）主要包括心理过程和个性，心理心理过程探讨人的心理共同性，个性心理探讨人的心理差异性，二者统一组合成的心理现象

心理过程

认知过程

个体应用知识和获得知识的过程或者信息加工的过程，包括感觉，知觉，记忆，思维，语言

注意是一种伴随着心理活动过程的心理特征心理状态

情绪情感

人脑对客观事物是否满足自身需要而产生的态度体验

意志过程

人自觉确定目的并为之自觉支配和调节行为的心理过程，是人和动物的本质区别（发动和制止）

三者相互作用，相互联系构成的有机的整体

认知过程是人们获得知识，运用知识的过程是认知或者信息加工的过程是人的最基本的心理过程，包括感觉知觉，记忆思维，想象，语言，人脑接受外界输入的刺激，经过头脑的加工处理，转化成内在的心理活动，进而支配人的行为，这个过程就是信息加工过程，即认知过程

情绪或者情感是指人在对外界输入的信息加工过程中，在认识事物的属性特征及其关系的同时，还会产生对事物的态度，引起满意，不满意，喜恶等主观关体验，喜怒哀惧，道德感，理智感，美感都是情绪和情感的具体表达，情感在认知的基础上产生，又对认知产生了巨大的影响，调节和控制认知活动的一种内在因素

意志过程是指明确的目的，并且为了实现目的而自觉支配和调节行为的心理过程，人不仅能够认识世界，对世界产生肯定或者否定的情感，而且能在自己的活动中有目的，有计划地改造世界，这种自觉能动性是人和动物的本质区别，是人的主观能动性的集中体现

知情意是每个人都有的共同心理过程，它们不是孤立的，互不相关的，而是统一的整体，他们相互联系，相互制约，相互渗透

认知过程与情感过程的关系，一方面，认知过程是情感产生的基础，只有对客观事物有了一定的认识，才能引发一定的情感，同时，随着认知过程的深化，情感也会发生变化，另一方面，情过程也反作用于认知过程，情绪情感可以增强或者降低认识过程的积极性，甚至阻碍认知过程的进行

认知过程与意志过程的关系一方面，认知过程是意志过程的前提，只有认识了客观事物的发展规律，才能确定自己的目的，选择实现目的的方法和途径，意志行动的进程可能出现的变化，那一方面，意志也会影响认知过程，使人的认知过程更加具有目的性和方向性，认识更加深入

情感过程和意志过程的关系，一方面人的情感对意志有一定的影响，积极愉快的情绪可以提高人的活动或积极性，增强意志行为的动力，消极的情感会降低人的活动和积极性，妨碍意志活动，另一方面，意志可以调节控制人的情绪情感

人的心理活动过程中，认知过程是最基本的心理活动，是情绪和情感的过程的基础，而意志反作用于认知过程，都随着发生发展的变化的共同特征，是同一心理过程的不同方面，是研究人类心理发生和发展的规律的对象之一

心理过程和心理动力相互作用，人的认知过程，情绪情感，意志过程，归根到底是某种心理动力推动下进行的心理特征，通过心理过程的形成和表达出来

个性心理

个性心理倾向

人对于客观事物的态度及其对活动对象的选择和趋向，包括需要，动机，情绪，情感，兴趣，理想，信念，世界观

个性心理特征

在心理过程中形成稳定而经常表达出来的心理特点，多种心理特点的独特结合，包括能力，气质和性格

认知心理学

信息加工过程（认知过程）

行为调节和控制，包括动机，情绪，情感

人的心理特征，包括能力和人格

个体行为

心理支配行为又通过行为表现出来（外部表现S—O—R）

个体意识

无意识是人在正常情况下觉察不到的，也不能自觉调控和控制的心理现象

社会心理

并不是个性心理的简单总和，并对个体的心理有调控作用

心理学任务

描述，解释，预测，控制

探索心理学现象的发生，发展，变化和规律的包括以下几个方面

心理过程，心理现象的时间进程（认知）

心理结构，揭示各种心理现象的联系和关系

心理的脑机制，神经系统特别是脑的机能

心理现象的发生和发展，进化的产物

心理和环境，相互影响

研究领域

工业心理学

管理心理学，工程心理学，消费心理学，人事心理学，劳动心理学

心导上只有管理心理学和工程心理学

军事心理学

军事人员的选拔和培训，军事职业特点分析

发展心理学

种系研究发展叫做比较心理学，由托尔曼和桑代克

心理学科学性的基本特征

可复制性，可证伪性，系统性

心理学的研究方法

优缺点主要从能否重复，能否量化，能否客观，是否严格控制，是否能发现因果关系，外部效度如何几个方面阐述

观察法

在自然条件下对表现的心理现象的外部活动进行系统的，有计划的观察，从而发现规律性

适用范围

无法控制研究对象，控制条件下影响行为的出现，由于道德的要求不能进行控制

优点

适用范围大，简便易行，对观察者的行为进行直接的了解，易获得第一手资料，被观察者处于自然条件下所得的材料比较真实（保持被观察者自然状态，心理活动的客观性）

缺点

存在偶然性，不能揭示因果关系

难以进行重复观察，观察的结果难以进行检验和验证

由于对条件未加控制，其目标行为可能未出现

观察容易各取所需

基本原则

每次只观察被观察者的某种行为

观察事先已经明确界定的行为特征

尽量利用有效仪器规范观察到的行为表现

直接利用时间抽样的方法进行观察

实验法

考虑的变量主要是自变量，因变量和无关变量

在控制条件下，对某种心理现象进行观察（与观察法不同的是，人为操作，创造条件，使某种心理现象得以出现）

分类

实验室实验

借助专门的设备对实验进行严格的控制的条件下进行

优点

因果关系，结果重复验证

缺点

外部效度低，被视效应，实验客观性受到影响

现场实验

又称自然实验法，是在正常生活中进行操作

优点

比较合乎实际，克服了实验室实验的缺点

缺点

控制不严格，结果不精确

优点

可因果，可重复，可检验，数量化指标明显

缺点

主试效应，被试效应，对复杂的行为无法测量，不适合用于探索性研究

测验法

用一套预先经过标准化的量表或者测验工具，测量心理品质

基本要求

信度，效度（标准化）

优点

简便易行易于实施，种类多灵活方便，所使用的标准化测验结果可靠，所得到的结果量化程度高，处理结果方便，有常模进行比较

缺点

不可避免，经验文化的影响

间接测量心理，行为样本不准，结果难以明确

对施测者要求高，需要专业技能

成绩只反应结果，不反应过程

问卷的长度应当控制的回答时间为30到40分钟

调查法

就某一问题向其提问，自由表达态度或者意见

分类

访谈法，问卷法，测验法，评价法，书面材料分析法

问卷调查唔谈法

优点

不受时间空间限制运用容易，涉及范围广收集数据快

缺点

不够严谨，不揭示因果，受研究者主观影响，结果的可靠性依赖调查者的合作

与测验法的不同

目的不同

测验法是就某一问题向被试提问自由表达态度或意见

调查法依据一定的目的和计划，间接地搜集研究对象的现状以及历史资料

测验法主要是描述，分析和解决问题，调查法主要用来分析问题

当需要对人们的一些隐秘行为进行研究时，通常采用匿名调查法

同时向一个总体有代表性的样本问一些同样的问题，为了研究不能从外部观察的心理活动或者心理特征，可以使用调查法，不需要在现场及时观察，所以得到的是间接收集资料

了解个体或者群体的一种基本现情况

个案法

某个人进行深入详尽的观察与研究，以便发现影响行为和心理现象的原因的方法

可以通过医疗诊断问诊，得出某些理论即可因果

优点

与其他方法配合使用，收集更丰富的个人资料

能够详尽解释个体某些心理和行为产生发展变化的原因，以提出某种假设

缺点

推广时需要有谨慎态度