班主任工作之 45能激发学生的任务和激发式表达

能激发学生的任务，是那些：唯一性的；高度自主的；难度大的；创造性的；创造新记录的；有大的成就感的；学生喜欢的；学生擅长的；有调整性的；学生自己争取到的；角色错位的；荣誉捍卫的；高规格奖励的；有点冒险的。 激发式表达如：我相信！我不相信…… 敢不敢？想不想试试？挑战一下自己！你一定可以的！我就知道！这是关键的一步！这个很困难！考验我们的时刻到了！他们都说我们做不到！……

能激发 学生的任务

唯一性

只有你才行

高度自主的

绝对信任

难度大的

一般做不了

创造性的

新的做法

新记录的

从未成功

大成就感

班级地位

喜欢的

如你所愿

擅长的

人尽其才

挑战性的

敢试试吗

争取到的

招标/竞聘

角色错位

本非你做

荣誉捍卫

你会败吗

高规奖励

值得去做

有点冒险

可能会失败

激发式 的表达

我相信！

我不相信……

敢不敢？

想不想试试？

挑战一下自己！

你一定可以的！

我就知道！

这是关键的一步！

这个很困难！

考验咱的时刻到了！

都说我们做不到！