导图社区 聚焦式探究：植物
幼儿园种植活动中，如何引导幼儿深度学习提供一种操作思路
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聚焦式探究：植物
步骤1.种植植物
核心经验：分享种植经验；从种子、插条、球茎、块茎开始种植；预测植物长大后会变成什么样子。
操作1.准备（植物角，种植书，植物图片），时间表，材料，家园联系
操作2.教学计划
导入
1.分享经验
2.与幼儿讨论植物种植方法
探究
1.引导种植
2.请幼儿描述并画出自己的种植经验
3.观察记录幼儿的种植经验
4.创设一个展板展示幼儿种植的植物
反思
1.让幼儿反思他们的种植经验
2.讨论植物的需求
3.分享植物生长的想法
步骤2.记录植物的生长与发展
核心经验：照顾植物；观察植物的生长与发展；测量、记录植物的变化
操作1.准备（塑料瓶无土种子，展示空间，郊外探究栖息地）；时间表，材料，家园联系
1.讨论植物是如何生长的
2.讨论植物生长与发展的轨迹
1.鼓励幼儿关注植物生长与发展中的变化
2.记录变化（生长，发展）
3.观察和记录
幼儿注意得东西
希望分享植物为什么会变化的想法
可能用来帮助植物生长的方式
1.组织小组进行科学谈话活动
2.查阅有关植物的书
3.组织全班幼儿进行科学谈话活动
步骤3.植物与各个部分
茎、干、枝
核心经验：观察室内外植物的茎、干、枝；对不同植物的茎、干、枝进行比较；初步了解有关茎、干、枝的作用，并记录
操作1.准备：寻找有树，灌木丛，野草，草坪与花的区域；时间表；材料；家园联系
1.介绍研究
2.为幼儿的室内外探究做好准备
1.鼓励幼儿仔细地观察
2.鼓励幼儿把他们的观察内容表现出来
3.观察和记录幼儿的经验、观察和想法
1.户外探究活动之后组织小组讨论
2.和全班幼儿一起进行科学谈话活动
3.帮助幼儿反思他们的观察与理解
叶子
核心经验：观察和收集户外的植物叶子；比较室内外种植的同一种植物的叶子；比较不同植物的叶子；记录关于叶子的信息
操作1.准备（放置空间；时间表；材料；家园联系）
1.介绍对叶子的探究活动
1.鼓励幼儿观察和表征叶子
2.鼓励幼儿观察和比较室内植物的叶子
3.鼓励幼儿记录和表征他们对叶子的观察
4.观察和记录幼儿的经验、观察结果和观点
每周开展一次科学谈话活动
根
核心经验：观察室内植物的根；比较不同植物的根；观察户外植物的根；发展对根的作用的认识；记录有关根的数据
操作1.准备（大豆在纸巾中发芽；时间表；材料；家园联系）
1.引导幼儿关注植物的根
2.为幼儿开展室内外对根的探究活动做准备
1.鼓励幼儿仔细观察户外植物的根
2.鼓励幼儿仔细观察室内植物的根
3.鼓励幼儿幼儿记录并表现他们对根的观察
4.观察和记录幼儿有关根的经验、观察和想法
5.创设一个关于根的展示板
1.全班幼儿开展一次科学谈话活动
2.鼓励幼儿将植物的根部与身体的某些部位进行比较
帮助幼儿表达有关植物为什么需要根的想法和观点
花
核心经验：欣赏、比较花，认识花的作用，记录有关花的信息。
操作1.准备（收集挑选花蕾与花；时间表，材料，家园联系）
1.引导幼儿关注花
2.为幼儿在室内外的探究活动做种准备
1.鼓励幼儿在小组活动时仔细观察摘下来的花
2.鼓励幼儿到户外寻找和仔细观察正在开放的花
3.鼓励幼儿观察开花植物随时间发生的变化
4.鼓励幼儿进行有关花的创作
和全班幼儿就他们对花的观察进行科学谈话
种子
核心经验：观察植物是如何产生种子的；观察植物长出种子的部分；发展幼儿对生命周期的认识；记录不同种子的数据
操作1.准备（时间表，材料，家园联系）
1.引导幼儿关注种子
2.为幼儿在室内外探究种子做好准备
1.鼓励幼儿仔细观察种子
2.种植水果的种植
3.鼓励幼儿到户外寻找种子
4.观察户外收集來的种子
5.鼓励幼儿就他们所见到的果实和种子进行创作
组织全班幼儿进行关于种子的科学谈话活动
步骤4.每月对树、灌木丛的观察
核心经验
在一个较长时间段里，每月都去观察和记录一颗树或灌木丛的变化
收集树或灌木丛的信息
研究树或灌木丛
讨论树或灌木丛定位变化
对树或灌木丛的初步观察
准备
附近找到一颗树或灌木丛
着手制作一本树与灌木丛观察的书
时间表
5—10分钟户外活动前会议
15—20分钟户外观察
10—15分钟科学谈话活动
材料
田园指南
自然学家的工具
书写板夹
蜡笔、油画笔、颜料、彩色铅笔
宽大的空白记录簿
相机
教学计划
介绍对树和灌木丛的研究
观察户外的树和灌木丛
围绕树围城一圈，每个幼儿描述树
问幼儿，以前是否有注意，树是否会开花，落叶，飘动
问幼儿想了解这颗树或灌木丛哪些知识
拍摄树或灌木丛照片
1.谈论探究活动
2.介绍关于树或灌木丛的书
继续对树或灌木丛进行观察
邀请园丁参观教室
5—10分钟会议，每月户外观察前进行
15—20分钟的户外观察，每月一次
10—15分钟的科学谈话活动，每次户外观察后进行
自制树与灌木丛的书
书写夹板
画笔
观察记录表与文档注解表
1.把上个月的观察和当前的观察联系起来
提问激发回忆
提问预测变化
提问联结室内外探究活动
2.制定计划，收集更多资料
画整颗或局部植物
测量树干周长，树枝高度，叶子长度
给植物拍照
收集落叶，种子，花或果实
制作树皮拓印画
1.鼓励幼儿仔细观察
2.将幼儿的户外观察和室内观察联系起来
3.支持幼儿收集信息
4.观察和记录幼儿的持续研究
1.组织集体进行科学谈话
和幼儿一起分享观察画
请幼儿展示测量于计算资料
请幼儿分享收藏品
2.比较室内和室外的观察
3.比较之前几个月观察的内容并讨论植物的变化。
分享树与灌木丛每月的照片
分享幼儿的一系列观察画
尊重幼儿天真想法基础上讨论
