毛泽东主席生平诗词最全珍藏及毛体书法欣赏【战略五行工作室】01---（1~21岁）

中国共产党卓越领导人毛泽东主席的一生所作的著名诗词有116首，另有无法考证的诗词若干篇，其气魄胸怀历来少人可以企及。其书法自成一体称为“毛体”，引得无数书法爱好者追捧。【战略五行工作室】按照时间顺序，将毛泽东主席一生成长期间在不同时间、地点所发生事件所做诗词、所写书法进行广泛收集汇总，并对诗词进行释义、解析，让大家可以理解其不同场景的不同意境，以全面了解毛泽东这个伟大人物并向其学习。因时间跨度较大，单个文件无法呈现，因此，该文件分为19份，按照不同年龄进行切割，希望大家喜欢！

毛泽东主席一生成长经历全场景 诗词大全及毛体书法赏析｛珍藏版｝ 【战略五行工作室】01#--（1~21岁）

• 000 伟人诞生
  • 出生日期：1893年12月26日
  • 地点：湖南省长沙府湘潭县韶山冲
  • 背景：一个农民家庭
  • 别名：石三伢子、二十八画生 等
  • 字号：字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任
  • 毕业院校：湖南省立第一师范学校
  • 官方评价：伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，马克思主义中国化的伟大开拓者，近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，党的第一代中央领导集体的核心，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人---中共党史和文献研究院
  • 民间评价：伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、战略家、理论家，当代杰出的诗人、书法家和新闻巨匠，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领导人，中国人民的大救星---《毛泽东当年今日纪念历》
  • 主要论著：（不同时期） 一、大革命时期 《国民革命与农民运动》、《中国社会各阶级的分析》 二、土地革命时期 1928年:《中国的红色政权为什么能够存在？》、《井冈山的斗争》 1930年：《星星之火，可以燎原》、《反对本本主义》 三、抗日战争时期 1935年：《论反对日本帝国主义的策略》 1936年：《中国革命战争的战略问题》 1937年：《实践论》、《矛盾论》、《论新阶段》 1938年：《论持久战》、《战争和战略问题》 1939年：《共产党人发刊词》、《中国革命和中国共产党》 1940年：《新民主主义论》 四、解放战争时期 1945年：《论联合政府》 1948年：《在晋绥干部会议上的讲话》 1949年：《论人民民主专政》 五、社会主义革命和建设时期 1956年：《论十大关系》 1957年：《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
  • 逝世：1976年9月9日，83岁 由捐赠稀世藏品给故宫的民国四公子之一文化高人张伯驹，为毛主席写挽联： 覆地翻天纪元重开新史 空前绝后人物且看今朝
• 001 童谣：〈狮子眼鼓鼓〉
  • 时间及年龄：1901年8岁（应为1902年，9岁）
  • 地点：韶山
  • 背景：6岁开始做家务和农活；舅舅在湘乡唐家圫开馆教读，有时听听；8岁便在韶山入私塾读书； 1902年正月的一天，刚满八岁的毛泽东来到外婆家拜年。在阵阵锣鼓、鞭炮声中，一群耍狮子的队伍进村来了。毛泽东兴高采烈地跟随大人去看耍狮。按照当地习俗，狮子耍到谁的身边，谁就要赞几句吉利话以讨个口彩。那些吉利话通常都是整齐押韵而富有诗意的顺口溜。当狮子活蹦乱跳地耍到毛泽东身边时，小小年纪的他灵机一动，便脱口而出的唱出了这首诗。 该诗源于中央文献出版社1992年3月版陈晋著《毛泽东与文艺传统》。
  • 诗词原文： 狮子眼鼓鼓， 擦菜子， 煮豆腐， 酒放热些烧， 肉放烂些煮
  • 诗词释义：狮子眼鼓鼓，用一种白描的手法和童稚的语言表现了舞狮中狮子瞪大的双眼。擦菜子，煮豆腐，是当地的特色小吃。然而只有这些还是不够的，酒要热一些，肉要煮的烂一些，烘托出一种欢快的节奏，突出了节日的气氛，
  • 诗词体现意境：这首活泼有趣的顺口溜，从一个儿童的视角，生动地描写了狮子的可爱形象和烧酒煮肉的热闹农村气氛。他的朴素语言散发着浓厚的乡土气息。 童年毛泽东很聪明，记性好，学唱快，唱得也比较多一些，正是这些源自于湖南农村中活生生的现实生活的陶冶，“润物细无声”地开启了毛泽东童年时期的诗境性灵，这是到现在为止，我们能够见到的毛泽东最早的口头创作。
  • 诗词书法欣赏：无
• 002 五言诗：〈赞井〉 （五古•吟天井）
  • 时间及年龄：1906年秋，13岁
  • 地点：湖南
  • 背景：少年毛泽东违反校规，老师为惩罚他，出题作诗“赞井”，毛泽东沿井转两圈，口占了这首诗。 源于湖南文艺出版社1992年5月版赵志超著《毛泽东和他的父老乡亲》。
  • 诗词原文： 天井四四方，周围是高墙。 清清见卵石，小鱼囿中央。 只喝井里水，永远养不长。
  • 诗词释义：该诗运用浅显的语言，描述了一个简单易懂的现象。通过对常见事物的描写，却表达出了深刻的道理。全诗用的是比喻的手法。“小鱼”，喻指的是尚处在成长时期的孩子们，他们被困在狭窄的“天井”里，只能“喝井里水”，营养有限，得不到适当的锻炼，那样是永远也不能真正长大的。前四句，具体描绘，形象可见；后两句，顺势议论点题，自然可信。全诗因而显得新颖朴实，独具特色。
  • 诗词体现意境：此诗是少年毛泽东回答私塾老师的出题。字里行间流露出毛对自己目前的生活状况不满，不安于现状，希望有更广阔的天地施展自己的才华，思想处于最初的萌动期。
  • 诗词书法欣赏：无
• 003 五言诗：〈咏指甲花〉
  • 时间及年龄：1907年夏，14岁
  • 地点：
  • 背景：夏天，毛泽东到外婆家附近的保安寺玩耍。他看到寺院四周盛开着色彩斑斓的凤仙花。这是一种不择土壤、随处生长的小花，因花瓣可用来染指甲，故俗称指甲花。望着顽强生长、傲暑盛开的指甲花，少年毛泽东不禁萌生写诗欲望，并联想起古人各得其趣的咏花诗文：陶渊明归隐田园，独爱菊花；周敦颐生性清高，独爱莲花。此时的毛泽东却偏爱枝叶弱小、意志坚强的指甲花。从保安寺归来，毛泽东吟成了这首五言诗。 源于西苑出版社1993年9月版《毛泽东故土家族探密》
  • 诗词原文： 百花皆竟春，指甲独静眠。 春季叶始生，炎夏花正鲜。 叶小枝又弱，种类多且妍。 万草披日出，惟婢傲火天。 渊明爱逸菊，敦颐好青莲。 我独爱指甲，取其志更坚。
  • 诗词释义：
  • 诗词体现意境：这首诗以浅近、明快的语言，描写了指甲花的生长特性和笑傲炎夏的坚强性格，结尾点明题旨，寄托了少年毛泽东高尚的理想和情操。
  • 诗词书法欣赏：无
• 004 杂言诗：〈耕田乐〉
  • 时间及年龄：1908年，15岁
  • 地点：湖南
  • 背景：源于吉林人民出版社94年11月版《毛泽东大系》休学在家务农,白天同家中雇的长工一同干活,晚间帮助父亲记帐.同时他还坚持读书,通过读书,他开始认识到"国家兴亡 [2] ,匹夫有责'.同时也让他产生了恢复学业的愿望.。
  • 诗词原文： 耕田乐，天天有事做。 近冲一墩田，近水再墩望， 多年副产积满仓。 农事毕，读书甚馨香， 坐待时机自主张。
  • 诗词释义：这首<耕田乐>,正是记载了毛泽东这段时间的耕读生活状况与心态.全诗颇具歌谣风味,写得朴素自然,一任纯真,看似不经意,却富含一定功力,特别是结尾"坐待时机自主张"一句,已经暗示了少年毛泽东不安于一隅现状,正待跃跃欲试,相机投身到救国救民的宏伟事业之中.
  • 诗词体现意境：反映了当时务农与读书时的感受
  • 诗词书法欣赏：无
• 005 七绝：〈呈父亲〉
  • 时间及年龄：1910年秋，17岁
  • 地点：湖南
  • 背景：1910年，毛泽东的父亲毛顺生要他去做生意，毛泽东却立志走出韶山冲到新式学校湘乡县立东山高等小学继续求学。经过自己的力争和亲友、老师们的一致劝说，父亲答应他的要求。在离家赴前夕，毛泽东提笔写了一首《赠父诗》，夹在父亲每天必看的账簿里。 该诗改自西乡隆盛诗，源于《毛泽东自传》。
  • 诗词原文： 孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山。
  • 诗词释义：该诗首联直言离开家乡求学,务必"成名",否则,誓言不还,表示决心之大.次联紧承"誓不还",推开一论,谓人生一世,无须固守家乡,人之一生贵在奋斗,应先天下人之忧而忧,不必考虑一定要老死故里,言外之意,山外有山,天高任鸟飞,海阔凭鱼跃,踏遍青山人未老的人生理想.
  • 诗词体现意境：这首诗是少年毛泽东走出乡关、奔向外面世界的宣言书，表明了他胸怀天下、志在四方的远大抱负。
  • 诗词书法欣赏：无
• 006 七绝：〈咏蛙〉
  • 时间及年龄：1910年秋，17岁
  • 地点：湖南湘乡县
  • 背景：当时毛泽东初到湘乡县东山小学就读，刚从乡下来到城里，颇为鲜衣怒马的城里人所看不起，燕雀安知鸿鹄之志哉！
  • 诗词原文： 独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。 春来我不先开口，哪个虫儿敢做声！
  • 诗词释义：改郑正鹄诗。湖北名士郑正鹄曾作：小小青蛙似虎形，河边大树好遮阴。明春我不先开口，哪个虫儿敢作声。
  • 诗词体现意境：毛泽东写诗以明志，诗中描绘了青蛙威武轩昂的形象，以蛙设喻，抒发毛泽东人小志大、藐视天下的气概和胆略。
  • 诗词书法欣赏：无
• 007 五言诗：湘江漫游联句（残篇）
  • 时间及年龄：1914年秋，21岁
  • 地点：湖南第一师范学校
  • 背景：萧：友人萧瑜。 源于昆仑出版社1989年5月版萧瑜著《毛泽东和我曾是“乞丐”》。 毛泽东和萧瑜同在湖南第一师范读书，关系很好。二人时常到湘江边散步，纵论古今，切磋诗文。湘江沿岸风光秀丽，令人诗兴盎然。
  • 诗词原文： 晚霭峰间起（萧），归人江上行（萧）。 云流千里远（萧），人对一帆轻（毛）。 落日荒林暗（毛），寒中古寺生（萧）。 深林归倦鸟（萧），高阁倚佳人（毛）。
  • 诗词释义：这一联句意境高远,所描绘的景致优美怡人.云飘千里,晚霞灿烂;峰峦起伏,荒林潜绿;江河浩瀚,轻帆如织;古寺钟 声,倦鸟归林;高阁佳人,倚栏眺望.
  • 诗词体现意境：面对如此美好佳景,两位青年学子诗兴勃发.这首即景之作,语词浅显,也不多含深意,却反映了两位青年思维活跃 敏捷,也反映了青年毛泽东在忧国忧民之外的潇洒情怀.
  • 诗词书法欣赏：无