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行测-判断推理
本图是行测-判断推理的模块，主要是用于梳理知识要点，拆分整理知识信息，提高做题能力。内容丰富，要点梳理，非常值得学习！
编辑于2023-05-31 12:22:40 贵州- 判断推理
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判断推理
定义判断
单定义判断
每道题给出一个概念的定义
选是题和选非题
选是题
设问中出现属于、涉及、符合、体现等肯定性词语的题目
选非题
设问中出现不属于、不涉及、不符合、没有体现等否定性词语的题目
解题原则
应从题干中给出的定义入手进行分析和判断，不要单靠自己的认知定义去衡量
解题步骤
看清设问
要明是非
明白题目选是还是选非
确定义
明确考察的被定义项，以便对于多定义的题目可以直接找到被考察的那个定义进行阅读
提取关键信息
利用关键信息，找到定义重点**
择优选择
将选项和关键信息、选项与选项进行比对，选择最符合和最不符合所问定义的选项
核心方法
关键信息法
将定义中的定义项不做整体阅读和分析，将整个定义项第一时间进行有机拆解
拆解：不去细究本定义项说了什么、有哪些理解角度、可能产生哪些层面的理解，而是单纯进行信息拆分，锁定关键信息。如关键句，关键词，关键要件等
关键信息：主体、客体（宾语）、限定词、行为状语
常考主客体
机关单位
权利机关、司法机关、行政机关
事业单位
学校、医院
企业
国有企业、私有企业、外资企业
群团组织
消费者协会、妇联、红十字会
个人
群体、职业、职位、伦理关系
限定词
表主观
紧张、开心、生气
表客观
实事求是、平心而论
表积极
奋发图强、欣欣向荣
表消极
哀怨、颓废、绝望
行为状语
时间状语
...之前、...之后
地点状语
在...、位于....
原因状语
由于...、原因是...
目的状语
以...为目的、为了...
方式状语
以...方式、通过...、按照...
多定义判断
每道题给出两个或者两个以上的定义，分为多层级定义和并列定义
并列定义
题干中给出的两个定义为并列定义
问哪个定义，就看哪个定义
多层级定义
题干中给出的定义之间存在层级关系，即一个包含了另一个
可只看最高层级的定义
主要也是运用关键信息法解题
逻辑判断
翻译推理
翻译规则
单句翻译
直言命题的翻译
是描述对象是否具备某种性质的断定
命题形式
所有S都是P
所有的小狗都是动物
所有S都不是P
所有的小狗都不是动物
有的S是P
有的小狗是动物
有的S不是P
有的小狗不是动物
没有S是P
没有小狗是动物
没有S不是P
没有小狗不是动物
复句翻译
假言命题
充分条件
前推后：如果...就...
只要...就..
倘若...则...
凡是...都...
假如...就...
如果后面是条件，就后面是结果
必要条件
后推前：只有...才...
...必须...
若要/要想...必须...
除非...否则不
特殊的必要条件，和“只有...才...等价
选言命题和联言命题
联言命题
反映事物的若干情况或者性质同时存在的命题，一般使用“并且”连接
全真为真，一假即假
选言命题
反映事物的若干种情况或性质至少存在有一种命题，一般使用“或者”连接
一真即真，全假才假
方法
“并且”“或者”要分家，并非前后见真假
必有一真一假
推理规则
肯前肯后，否后否前
否前肯后不必然
摩根定律及递推规则
摩根定律
递推规则
已知命题p、q、r，满足p--q,q--r，则p--r
选言命题否定肯定式
已知A或B成立，当否定其中一个子命题时，可以推出另一个子命题为真
题型特征
出现明显逻辑关联词
提问方式：由此可以推出
选项特征：选项差异度不大
解题方法
确定题型
找到关联词
翻译
逻辑表达
推理
推理规则
***推理只看逻辑表达式，不看题干
真假推理
直言命题的真假关系
直言命题
用来判断事物或者不具有某种性质的
主要由主语、谓语、量词构成
主语：直言命题判断对象
谓语：判断对象所具有或者不具有的性质
量词：数量词，逻辑中通常用所有，有的表示
关系
矛盾关系
两个命题之中必有一真一假的情况
其中一个为真，则另外一个必为假
所有都-有的不
所有都不-有的是
某个是-某个不是
上反对关系
所有A都是B和所有A都不是B
两个命题可以同时为假，但不能同时为真
下反对关系
有的A是B和有的A不是B
两个明天可以同时为真，不能同时为假
推理关系
所有--某个--有的
逆否原则：“有的”为假---“某个”为假---“所有”为假
所有不--某个不--有的不
逆反原则
复言命题的真假关系
复言命题的原命题和其负命题互为矛盾关系
并且
两个或多个事件/条件中至少有一个没有发生/不成立
或者
所有时间/条件都没有发生/不成立
假言命题
条件成立，结果不成立
模态命题
陈述事物情况的必然性和可能性的命题
必然P、可能P、必然非P、可能非P
不必然P=可能非P；不必然非P=可能P
不可能P=必然非P；不可能非P=必然P
题型特征
根据已知条件给出句子的真假性
题干中有若干句话，最后给出限定条件，有一句或几句是真的或假的，让考生推理出确定的结论
解题方法
找关系
找到题干中的矛盾关系、反对关系等，然后判断这些关系的真假特性，锁定真假范围
看其余
锁定特殊关系之后，根据题干的限定条件，其余论断的真假也随之确定。根据可以确定真假的论断中，找出与提问方式相关的确定信息，进而选出正确选项。
加强削弱
论证基础
用已知为真的判断通过推理确定另一个判断的真实性
论点
需要确定其真实性的判断
论据
用来证明真实性的判断，是得出结论的基础和根据
论证方式
用论据来证明论点的过程，类比法、演绎法、归纳法
加强/削弱论点
可以根据论证的组成部分-论点、论据、论证方式这三个方面对论点进行加强和削弱
加强论点的方法
重复论点
削弱论点的方法
论点是错误的
论点不可能实现
论点实现了将与选项矛盾
论点没有必要性
表面上论点成立实际上并不成立
建立/切断联系
建立联系
加强论点
通过建立论据与论点之间的联系来加强论点
有A的地方往往都有B
只要A就B
A是B成立的唯一条件
切断联系
削弱论点
通过切断论点和论据之间的联系来削弱论点
有A的地方都没有B
B的意义其实不是代表B
A与B中的概念无关
A并不是B的唯一标准
有A且非B得情况
加强/削弱论据
加强论据
论据可靠
样本充足
样本选取科学
在另一种情况下也表现为“论据--论点”
在一个实例中有“论据--论点”的情况出现
补充论据
通过补充支持论点的其他论据来加强论点
削弱论据
否定原有论据
对原有论据进行否定，从而使得原有论据不那么真实，而进一步否定论点
补充反向论据
通过补充否定论点的其他论据
因果论证
加强论据
有因必有果，无因无果
对比实验的排除他因
在实验中，在条件控制上其他条件完全一致，实验结果可靠，且和题干一致
先因后果
削弱论据
有因无果，无因有果
对比实验中另有他因
对比实验中，在条件控制上不符合其他条件完全相同，导致实验结果不严谨
因果倒置
对比实验
前提
实验组和对比组除了研究的原因之外，其他条件完全一致
类比论证
根据两个或者两个对象某些属性相同，其中某个对象还具有其他属性，推出另一个也具有该属性
基本前提
二者之间存在类比性，相似性，但不是相同
加强论据
选项告诉我们两者相似性很大
削弱论据
二者相似性很小或者根本不同
题型特征
提问方式
加强
以下哪项为真，最能支持/加强上述结论？
以下哪项为真，最不能支持/加强上述结论？
补充以下哪项作为前提可以得出结论？
要得到上述结论，需要补充的假设条件是：
加强论证中的提问方式出现：支持、加强、前提、假设等关键词
削弱
以下哪项如果为真，最能反驳/质疑/削弱上述结论
以下哪项如果为真，最不能反驳/质疑/削弱上述结论
解题步骤
看问题，定原则
根据问题的提问方式确定具体的题型
找论点，明要点
找到论点之后要分析论点主要包含了哪些要点
找论据，明结构
确定论据，明确题干的论证结构，分析论据的要点
依要点，分析选项
根据论点和论据，分析每个选项是加强，削弱，还是无关选项
解题原则
话题一致原则
论证过程中必须只有一个论点
论据真实可靠原则
论据一定客观为真，否则无法支撑论点
**切断联系削弱强度》削弱论据强度；建立联系强度》加强论据强度；因果倒置在英国削弱中是最强的
类比推理
考察题型
两词型
给定两个词（表达两个概念），要求在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的
结构：A:B
三词型
给定三个词（表达三个词的概念），要求在备选答案中找出一组与之在逻辑上最为贴近或者相似的
A:B:C
填空型
给定两个词，在备选项中选择一组词语，按照先后顺序填入括号，使题干中前后两组词语逻辑关系最为贴近
（）对于X相当于Y对于（）
逻辑关系
语法关系
主谓关系
主语和谓语是主谓短语中的两个成分，前一个成分把主题提出，后一个对主题加以陈述。
主语常由名词成分充当，谓语常用动词或者形容词充当
天气晴朗：风云突变
主宾关系
主语：首先说到的词语
宾语：说完主语后还要介绍与主语有关的次要词语
可通过添加谓语造句进行推理
学生：作业；灯塔：航行
动宾关系
动宾短语中的前一个成分由动词充当，起支配作用；后一个成分受动词支配，表示动作行为所涉及的人或者事物，常用名词、代词等充当，叫做宾语
保持安静；喜欢游泳
偏正关系
由起修饰限制作用的词和它中心词组成，限定词常由行用词、副词充当，中心词常由名词、动词充当
可爱的小狗；开心地跳舞
语义关系
近义关系
两个词之间意思相近，但不完全相同
反义关系
两个词之间意思相反，组成反义关系的两个词必须属于同一意义范畴
象征关系
词语本身的含义同时是另外一种事物的象征
这类题目需要积累
考法
成语语义
成语结构
成语出处或者成语相关典故的主人公
外延关系
全同关系
概念A和概念B所表示的含义完全相同：A=B
交叉关系
概念A和概念B所表示的含义既存在交集有存在彼此独立的一部分：A∩B=C，A≠B
并列关系
反对关系
概念A和概念B同属一个类别，但概念A与概念B没有穷尽他们所属类别的全部外延：A∈C，B∈C，A和B不相交
矛盾关系
概念A和概念B同属于一个类别，并且概念A和概念B穷尽了他们所属类别的全部外延：A+B=C，A和B不相交
包容关系
种属关系
也叫做真包含关系，指概念B的全部外延与概念A的全部外延重合的关系。A包含于B
一种事物是另一种事物的一部分或者一种
判别方式
所有A是B
组成关系
概念A是概念B的一个组成部分，也称概念A附着于概念B
一个事物是另一种事物的组成部分
判别方法
A是B的一部分
内涵关系
**属性关系
必然属性
这一类事物均具有的属性
醋：酸；光：亮
或然属性
这一类事物中一部分具有某种特性，而其他部分不具备
头发：黑色；花朵：红色
**条件关系
充分条件
如果A能推出B，那么A就是B的充分条件
考上公务员：通过笔试
必然条件
如果没有事物情况A，则必然没有实物情况B；如果有事物情况B，则必然有事物情况A，那么A就是B的必然条件
年满十八周岁：享有选举权
**对应关系
功能对应
事物与其所具备的功能对应
手机：通讯；汽车：运输
场所对应
事物与其所在场所对应关系或者事件与其发生场所对应
汽车：公路；飞机：天空
依据对应
依据对应是一种决定关系，包括活动场所应遵循的原则及提供的凭证等
电影票：电影；取款：银行卡
成品对应
原材料与成品之间的对应
木材：家具；衣服：布料
常识对应
考察的是常识性的知识，包括生活常识、历史常识
精忠报国：岳飞
时间对应
事件发生事件的对应或者事件顺序的对应
月饼：中秋节；发货：收货
因果关系
目的关系
二级辨析
词语结构
主谓结构
动宾结构
偏正结构
词语词性
名词
动词
形容词
命名方式
以事物的显著形状命名
以事物的独特功能命名
以事物的发明者命名
感情色彩
褒义词
贬义词
中性词
可以用二级辨析排除一些错误选项
考法
词语的先后顺序
逻辑关系
图形推理
常见的命题形式
平面图形规律命题形式
一条式
推理方法
从左向右依次推理，找规律
两段式
推理方法
先找左边第一组规律，再将该规律运用到第二段，推理出问号处的图形
九宫格
推理方法
横向：第一行寻找规律，第二行验证规律，第三行运行规律
纵向：第一列寻找规律，第二列验证规律，第三列运行规律
其他方向：X型、O型、S型
分组分类
推理方法
分组分类要求将所给的6幅图分为两组，每组都有其自身规律
立体图形命题形式
折拆纸盒
折纸盒：题干给出某立体图形的平面展开图，选项为立体图形，要求考生找出与展开图相对应的立体图形。
拆纸盒：题干给出已折叠好的立体图形，选项为平面展开图，要求考生根据立体图形上的图形特征找出相对应的平面展开图
立体拼合
由多个立体图形拼合成一个整体的立体图形的空间想象能力
立体视图
题干给出立体图形，要求考生在选项中找出哪一项是/不是题干立体图形的视图
截面图
题干给出立体图形，选项给出几个平面图形，要求考生在其中找出不能/能由题干立体图切割所得的一部分
数量规律
数字规律
数列
等差数列
相邻两项只差等于定值的数列
等比数列
相邻两项之比等于定值的数列
对称数列
关于某一项呈某种对称规律（相同/相似）的数列
周期数列
自某一项开始重复出现前面相同的数列叫做周期数列
乱序数列
将一个有规律的数列打乱顺序排列
运算
加减乘除，主要是加减
数的对象
点
交点
两条线交叉形成的点
X型交点
T型交点
L型交点
直线和圆的交点
曲线和曲线的交点
圆内交点
圆上交点
端点
端点是一点线的起点或者端点：出头点
切点
直线和曲线，曲线和曲线相切的点
题型特征
有明显的交叉或者相切特征，或者存在明显切点、X型交点、L型交点或T型交点
线
直线数和曲线数
整体线条数
图形内线条数
图形直线数
图形曲线数
汉字笔画数
按照汉字书写规定得出的笔画数
一笔画和多笔画
一笔画：一个图形不用重复和另起一笔就能一笔画出
奇点：能够引发出奇数条线条的点**端点是奇点
确定图形笔画
数奇点
笔画数=奇点数/2
题型特征
出现直线或者曲线较多
角
角的个数
当图形中有多个角时，常考查角的个数。角的个数常呈现常数列、等差数列或者周期数列等
角的类型
根据角的度数进行分类：锐角、直角、钝角。若图形中出现的直角较多时，可以考虑角的个数
角的度数
常考的角度：30°、45°、60°、90°，常以常数列、等差数列等规律进行考察
题型特征
出现三角形较多、锯齿状折线或者图形有小缺口
面
面的个数
数面的时候不要重复，空白独立的小区域，还可以考察“相同的面的个数”
面积
物体表面或者封闭图形的大小
考题方向
特殊部分的面积均相同
图形之间面积大小的线性规律
对于特殊部分占大图形面积的比例情况，题干通常会将大图形均匀地分为几个部分
面的形状
重点观察图形中最大面和最小面的形状
可能会同图形整体轮廓相似
题型特征
出现明显的面或窟窿
素
图形构成的部分数
元素个数
元素种类
元素个数+种类
题型特征
出现多个小元素
位置规律
动态位置
平移
前一个图形沿着某一方向移动一定距离后得到新图形的运动方式。平移后得到的图形与原图形的元素完全相同，区别在于图形中的元素的位置发生了改变。
考点
平移方向
上下、左右、顺时针、逆时针
平移步数
常数列、等差数列、周期数列
平移类型
循环式平移
黑块从左向右平移，移动到尽头后，会重新再来，继续向左平移
往返式平移
黑块从左向右平移，移动到尽头后，再从右向左平移
旋转
前一个图形按照顺时针或者逆时针以某一角度旋转后得到新图形。旋转后得到的图形与原图形完全相同，只是图形方向可能发生了改变。
考点
旋转方向
顺时针、逆时针
旋转角度
常数、等差、周期，常见的旋转角度：45°，90°，180°
翻转
前一个图形以某一直线为轴进行翻转，得到一个与原图形关于翻转轴对称的新图形
考点：翻转方向
横轴翻转
左右不变，上下变
竖轴翻转
上下不变，左右变
时针法
主要用于区别旋转和翻转
具体操作
在图形内部画时针，始终保持相同起点、相同终点、相同路径。与时针方向一致为旋转，不一致为旋转。
题型特征
题干给出的每幅图的组成元素是相同的“图形组成元素相同
静态位置
相对位置关系
相离
包含
外离
上下方位
左右方位
对角线方位
相连
内连
外连
相交
相交区域形状
相交区域形状和两相交图形不同
相交区域形状与两相交图形相同
相交区域边数
相连-连接性
点连接
点直接连接
点间接连接
线连接
包含相连
连接边是一大一小
交错相连
连接相连类似相加形成一条新直线
契合相连
连接边长短一致
题型特征
题干中给出的每幅图组成元素不同“存在明显的结构特征”
属性规律
对称性
图形对称性类别
中心对称图形
在平面内，把某个图形绕某一个点旋转180°后，得到的图形和原图形能够完全重合“S”
轴对称图形
在平面内，沿一条直线折叠，直线两边的部分能够完全重合的图形“D”
考点
对称轴个数
常以常数列、等差数列、周期数列等规律
对称轴方向
常结合旋转进行考察
结合图形之间的关系特征进行考察
即是中心对称又是轴对称
两条对称轴，横轴和数轴“H”
不对称图形
Q
开闭性
广义的封闭
图形中包含封闭空间
狭义的封闭
图形的所有部分都在封闭空间的大轮廓中
开放性
不存在封闭情况的图形
曲直性
直线图形
只包含直线的图形“F”
曲线图形
只包含曲线的图形“S”
既包含直线又包含曲线的图形“P”
题型特征
题干中所给的图形都不相同，也不相似--图形组成元素不同
图形的内在特征十分明显，是否对称、是否含有曲线或者直线
样式规律
遍历
元素种类和数量一致，排列组合次序不一致
解题方法
缺啥补啥
运算
相加
两图形直接叠加
叠加方式
直接叠加
叠加时遮住某个图形的一部分
图形通过旋转等方式后进行叠加
叠加位置
相减
两图形减去相同的部分
求同
去异求同
去掉不同的部分，留下相同的部分
整体求同
图形共同拥有相似或者相同的元素
相邻求同
相邻图形含有相似或者相同的元素
去同存异
去掉相同的部分，留下不同的部分
定义叠加
图形特征
外部轮廓相同，内部填充不同
运算规则
根据已知图形进行提取
题型特征
题干所给的图形特诊明显，即图形之间有的地方相同，有的地方不同“图形组成相似”
功能规律
功能点
标记位置
功能点与图形的相对位置：上下、左右、里外、局部位置和公共位置
标记样式
功能点标记图形不同样式：点、线、角、面
题目特征
图形中有明显的黑点/特征图形
功能箭头
单箭头
指示图形的样式：角、线、元素等
多箭头
指示方向：垂直、平行或指向同一方向
题型特征
图形中有箭头
功能线
标记位置
功能线与图形的相对位置：上下、左右、里外、局部位置和公共位置
标记样式
功能线标记图形不同样式：点、线、角、面
指示方向：垂直、平行
功能线连接元素两端特点：线两端元素相同或者不同
题型特征
题干所给的图形均存在较为突兀的小元素、均存在相同的元素
立体规律
六面体折叠
题型特征
题干给出立体图形的平面展开图，要求在选项中选出能或者不能由平面展开图折叠成立体图形的一项/题干给出立体图形，要求选项中选出符合或者不符合立体图形特点的平面展开图的一项
折叠方法
特殊面法
针对折叠后由凹凸形或者特征较为明显的立体图形
只需要确定一个可能决定立体图形凹凸性质或者其他明显特征的特殊面
相对面法
根据存在相对关系的两个面的特征来判别的
两个相对面在立体图中不可能出现两次/同时出现
两个相对面在立体图形中必出现一个
相对面
立体图形中相对立的两个面：上下面，前后面，左右面
确立展开图的相对面
相间排列
Z字两端
相邻面法
在立体图形中存在公共点或公共边的多个面
公共点法
画出相邻面的公共点，观察公共点上延伸出的线条数等是否与原图形一致，从而判断相邻面的位置关系是否一致
描线法
找出相邻面的公共边，在平面展开图中描出公共边，在立体图形中找到公共边，通过公共边来判断相邻面的位置关系是否正确
三视图
正视图
光线从几何体前面向后面正投影得到的投影图
侧视图
光线从左面向右面正投影得到的图形
俯视图
光线从几何体的上面向下面正投影得到的图形
投影规则
长对正
正视图和俯视图的长要相等
高平齐
正视图和侧视图的高要相等
宽相等
侧视图和俯视图的宽要相等
截面图
所截开部分的投影，其形状表示被切物体
考法
叠加型
两个立体图形相互叠加而成新的立体图形
镂空型
由一个规则的立体图形减去一部分而成新的立体图形
立体拼合
把一个立体图形拆解成为几个小的立体图形
题型特征
题干给出完整的立体图形和残缺的局部立体图形，要求找出能够组成或者拼接成某立体图形的选项
方法
比对凹凸位置
观察题干图形凹凸位置是否一致
比对凹凸形状
观察小图形之间的凹凸能否恰好重合
比对凹凸数量
观察小图形的凹凸数量能否刚好互补