导图社区 普通心理学-绪论-心理学的研究对象和方法
北师大 357 普通心理学,心理现象是一种主观精神现象,看不见,摸不着。心理现象支配着行为,又通过行为表现出来。
编辑于2023-06-02 22:14:04普通心理学
绪论
心理学的研究对象和方法
心理学的研究对象
个体心理
认知
人获得知识和应用只是的过程,或信息加工的过程
动机与情绪
推动人的活动并使活动朝向某一目标的内部动力
能力与人格
稳固而经常出现的心理特性,叫个性心理特性或者个性,包括能力与人格两个方面
个体心理现象及行为
行为
行为指有机体的反应过程,它由一系列的反应和活动构成
心理现象
心理现象是一种主观精神现象,看不见,摸不着。心理现象支配着行为,又通过行为表现出来
个体意识与无意识
意识
人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的世界,是人们能动地认识世界和改造世界的内部资源
觉醒状态的觉知叫做意识
注意
注意是意识对事物和活动的指向和集中
无意识
子主题
个体意识与无意识
个体心理与社会心理
心理学的任务
心理学的基本任务
探索和揭示心理现象的发生、发展和变化的基本规律是心理学的基本任务
心理过程
人的心理现象是在时间上展开的,它表现为一定的过程
心理结构
各种心理现象之前存在着一定的联系,从而成为一个有结构的整体
心理的脑机制
心理是神经系统的机能尤其是脑的机能
心理现象的发生和发展
研究心里现象的种系发展以及它们和脑发育的关系,也是心理学的重要任务
心理与环境的关系
心理现象是由外界输入的信息引起的。客观世界是心理的源泉和内容
研究心理学的意义
理论意义
可见,科学地解释心里现象,对破除迷信、形成科学的世界观和人生观有重要意义
实践意义
人们掌握了心理现象的规律,就能根据社会实践的需要去预测和控制心理现象
心理学的研究领域
普通心理学
研究心理现象发生和发展的最一般的规律,如感知觉、记忆、思维的一般规律等
研究心理学最一般的理论问题,如心理与客观现实的关系,心理与脑的关系
研究心理现象的最一般的方法
生理心理学和心理生理学
研究心理现象的生理机制
发展心理学
研究心理种系发展和人的心理的个体发展
教育心理学
研究教育过程所包含的各种心理现象,揭示教育同心理发展的相互关系
医学心理学
研究心理因素在疾病的发生、诊断、治疗及预防中的作用
工业心理学
研究工业劳动过程中人的心理特点和行为方式
军事心理学
研究军事人员的选拔与培训、军事的职业特点、军队中的人际关系和组织、人的因素和安全
社会心理学系统研究社会心理与社会行为的科学
心理学在科学大家庭的地位
心理学是一门中间科学
心理学的研究目标和手段都和自然科学一样,因而具有自然科学的性质、
心理学还研究社会心理和行为,这些心理现象和行为更是社会生活的产物,在这个意义上,心理学又具有社会科学的性质
因此,在整个科学大家庭中,心理学处在中间的位置上,因而可以叫中间科学或边缘科学
心理学的相关职业
如何做一名心理学家
一名心理学家常常需要具备自然科学和社会科学两个方面的知识和科学素养
知识面宽一点对心理学家是非常重要的
还需要具备许多重要的能力和人格特征。如问题解决能力、批判思维能力、语言表达能力、谈判交往能力、基本的倾听和移情技巧、成就动机、对风险的承受力
心理学的研究方法
心理学研究的客观性
心理学是一门科学。它和其他的科学一样,应该采取客观的研究方法
几种主要的研究方法
观察法
在自然条件下,对表现心理现象的外在活动进行有系统、有计划的观察,从中发现心理现象产生和发展的规律性,这种方法叫观察法或自然观察法(observation method)
测验法
测验法(measurement method)是指用一套预先经过标准化的问题(量表)来测量某种心理品质的方法。
相关法
相关(correlation)是事物间的一种关系。寻找相关是研究心理现象的一种重要方法。
实验法
控制条件下对某种心理现象进行观察的方法叫实验法(experimental method)。
实验室实验法
实验室实验法是借助专门的实验设备,在对实验条件严加控制的情况下进行的
优点
有助于发现事件间的因果联系
可反复验证
缺点
实验情境具有极大的人为性
被试意识到自己在接受实验,有可能干扰实验结果的客观性
自然实验法
对实验图表见进行适当的控制,是在人们正常学习和工作的情境中进行的
个案法
个案法要求对某个人进行深入而详尽的观察和研究,以便发现影响某种行为和心理现象的原因
研究结果可能不具有一般性,如果需要做出更概括的结论时,必须持谨慎的态度
个案法一般用于提出理论或假设
心理学的过去和现在
现代心理学产生的历史背景
1879 年,德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室,开始对心理现象进行系统的实验室研究。是科学心理学建立的标志
近代哲学的影响
唯理论
法国笛卡尔(Dercartes)
经验论
英国哲学家霍布斯和洛克
联想注意詹姆士·穆勒,约翰·穆勒、培因
实验生理学的影响
1811年柏尔和马戎第发现了脊髓运动神经和感觉神经的区别
1840年德国人雷蒙发现了神经冲动的电现象
1850年德国著名科学家赫尔姆霍茨用青蛙的运动神经测量了神经的传导速度
1861年法国医生布洛卡确定了语言运动区的位置
19世纪末20世纪初的重要心理学派别
构造主义
冯特和他的学生铁钦纳
主张直接研究人们的直接经验即意识
机能主义
William James, John Deway, James Angell
也主张研究意识,强调意识的作用与功能
行为主义
John Watson
反对研究意识,主张研究行为
反对内省,主张用实验的方法
主张环境绝对论
格式塔心理学
批判构造主义和机能主义,反对把意识分析为元素,整体不能还原与各个部分、各种元素的总和
精神分析
弗洛伊德
重视异常行为的研究
欲望以无意识的形式支配人
当代心理学的研究取向
生理心理学的研究取向
关心心理与行为的生物学基础,把生理学看成是描述和解释心理功能的基本手段
行为主义的研究取向
在传统的“刺激-反应”基础上,提出了“中介变量“的概念,认为在刺激和反应之间存在着某些内在的心理过程
精神分析的研究取向
更关心正常青少年和青年的人格发展
强调意识和自我的重要性
认知心理学的研究取向
把人看成是信息加工者,一种具有丰富的内在资源,并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体。
21世纪,认知神经科学的研究有望成为心理学发展的主流
人本主义心理学和积极心理学的研究取向
人本主义
着重于人格方面的研究,认为人的本质是好的、善良的,他们不是受无意识欲望驱动的野兽。人有自由意志,有自我实现的需要。
积极心理学
主张应该关注个体和团体的积极因素
心理学的目标应该是促进个体的发展,社会的繁荣和幸福并预防问题的产生。
进化心理学的研究取向
认为人类的心理机制也是自然选择的结果,如果某一种行为倾向有助于个体的生存,那么这种行为就会被自然选择,并且通过基因遗传保留下来
中国心理学的发展道路
中国古代心理学思想的发展
讨论过天人关系、人兽关系、身心关系、人性的本质和发展以及知行关系等,提出过一些重要的心理学思想
中国早期心理学的传播
始于明末利玛窦的《西国记法》,艾儒略的《性学确述》
心理学的开创始于1917年,北京大学首次创建了心理学实验室
中国现代心理学的发展
恢复阶段1977年-1980年
顺利发展阶段1980年以后
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