背影

八上课文第十四课，背影，通过记叙父亲送自己去车站和买橘子的经历，刻画出爱护儿子具有深深父爱的好父亲形象。 表达出自己对父亲的敬爱和怀念。

背影

• 作者作品
  • 朱自清，原名自华，字佩弦， 文学家，民主战士
• 内容概括
  • 记叙了我回家奔丧之后，在浦口车站父亲送“我”上火车，为我买橘子的故事
  • 背影
    • 第一次：怀念父亲，惦记背影
    • 第二次：望父买橘，刻画背影
    • 第三次：父子分手，惜别背影
    • 第四次：别后思念，再现背影
• 主旨
  • 通过记叙父亲送自己去车站和买橘子的经历，刻画出爱护儿子具有深深父爱的好父亲形象。 表达出自己对父亲的敬爱和怀念。
• 例题
  • 事已如此，不必难过
    • 用了语言描写，父亲本来也很难过，但是却劝慰我，平淡朴实的语言体现了父亲对儿子的体贴和关爱。
  • 这些日子，家中光景很是惨淡.......一半为了父亲赋闲
    • 用了对比的修辞手法，惨淡的家境与上文父亲对我的温情安慰形成鲜明对比，更显得父爱的崇高
  • 父亲因为事忙，......甚是仔细
    • 再三嘱咐表现嘱咐茶房次数很多，“甚是仔细”表明祝福的内容之详，字里行间流露出父亲的爱子之情
  • 我们过了江......和他们讲价钱
    • 连用两个“忙着”，表明父亲为我不辞辛劳
  • 我那时真是......就送我上车
    • 用了反语的修辞手法。“聪明”一词表明“我”后悔自己当时没有理解父亲的一片苦心，与后文的“太聪明”异曲同工之妙。
  • 他给我拣定......好好照应我
    • 用了细节描写的方法，“拣定”表明椅子是经过多次比较后才定下来的，可见父亲的细心认真，‘嘱托我路上小心’”嘱托茶房“，足见父亲的周详细致，生动表现出父亲对儿子无微不至的关心
  • 我看他戴着......尚不太难
    • 用了对比的修辞手法。父亲的布料与父亲给“我”紫毛大衣形成鲜明的对比，凸显了父亲对儿子的爱。
  • 他用两手......显出努力的样子
    • 用了动作描写。作者连用了“走，探，穿，爬，攀，缩，倾”等动词，描绘了父亲爬月台时的艰难情形，将一个朴实、平易、慈爱的普通父亲的形象鲜活地展现在读者面前，感人至深
  • 我赶紧拭干了泪......也怕别人看见
    • 第一个怕是怕父亲看见我流泪而担心，第二个怕是怕别人看见自己流泪而笑话而已
  • 过铁道时......我赶紧过去搀他
    • 一个“搀”字表现出了“我”对父亲的理解、感激和关爱
  • 于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的
    • “衣上的泥土”暗示父亲买橘子的艰难，而心里很轻松是因为父亲为我买橘子后心中有一种尽到责任的踏实和满足
  • 过一会说......里边没人。“
    • 用了语言描写，父亲走过几步又回头来嘱咐儿子，可见他心里还惦记着儿子，依依不舍
  • 近几年来.......一日不如一日
    • 东北西走四个字，包含了父子二人为生活而奔波的艰辛与困苦
  • 我不知何时再能与他相见！
    • 一个“再”字蕴藏了无限的情意，抒发了对父亲深切的思念之情
  • 四次流泪的原因
    • 第一次流泪是为家庭的不行和祖母的去世流泪，是悲哀的泪;第二次流泪是理解了父爱的眼泪，是感动的泪;第三次流泪是分别是看到父亲的背影、想到父亲的艰难而流泪，是感动、惜别的泪;第四次流泪是长久不见父亲，看见父亲来信说自己时日不多而流泪，是伤心、思念的泪。
  • 文章以《背影》为题，“背影”在全文中起什么作用?
    • 从内容来看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交会点、父子关系改善的触发点;从结构来看，“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点，也是文章的线索。