七下政治第一单元第一课

七下政治第一单元第一课的思维导图，步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的的见解。

1.1 青春的邀约

• 青春期的变化
  • 生理
    • 表现
      • 身体外形变化
      • 内部器官完善
      • 性机能成熟
    • 影响
      • 积极
        • 给我们带来旺盛的生命活力，使我们的身体充满能量
        • 我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能
      • 消极
        • 青春期的我们往往更加关注自己的外表
        • 有时，一些正常的生理变化也可能给我们带来烦恼
    • 如何看待
      • 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放
      • 不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重
      • 青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美
  • （矛盾）心理
    • 表现
      • 反抗与依赖
      • 闭锁与开放
      • 勇敢与怯懦
    • 产生原因
      • 身心发育不平衡
    • 意义
      • 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机
      • 积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长
    • 如何调节&正确处理
      • 参加集体活动，在集体的温暖中放松能够自己
      • 通过求助他人，学习化解烦恼的方法
      • 培养兴趣爱好转移注意，接纳和调试青春期的矛盾心理
      • 学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”
  • 思维
    • 独立思考
      • 为何培养
        • 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的的见解
        • 随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考
      • 要求
        • 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己得到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见
    • 批判性思维
      • 表现
        • 对问题有自己的看法，敢于表达不同的观点
        • 敢于对不合理的事情说“不”
        • 敢于向权威挑战
      • 意义
        • 批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案
        • 批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状
      • 如何培养
        • 有质疑的勇气，有敢于表达自己观点，提出合理化建议的能力
        • 要考虑他人感受，知道怎样批判更容易被人接受，更有利于解决问题
    • 创造性思维
      • 为何培养
        • 青春充满活力，蕴含着伟大的创造潜力，为我们的成长带来无限可能
        • 青春的我们思想活跃，情感奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己，改变世界的创造潜力
        • 青春韶华，我们要争当勤奋学习，自觉劳动，勇于创造的好少年
      • 如何培养
        • 创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上
        • 我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路
        • 我们也要关注他人与社会，看重创造的意义与价值，做一名对国家和社会有用的创造者
        • 创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，用自己的智慧和双手去尝试，探索，实践，通过劳动改变自己，影响世界