【普心】3.3 记忆（2）

【普心】3.3 记忆思维导图，遗忘是指识记过的内容不能再认与回忆或是错误的再认与回忆，记忆发展的“黄金”时代：高中生（青年初期、学龄晚期），喜欢的伙伴可用A4纸打印。

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• 遗 忘
  • 遗忘是指识记过的内容不能再认与回忆或是错误的再认与回忆。
  • 遗忘的时间
    • 暂时性遗忘
      • 提取性障碍
    • 永久性遗忘
      • 存储性障碍（没存进去）
  • 原 因
    • 消退说
      • 永久性遗忘。及时复习
    • 干扰说
      • 暂时性遗忘
    • 提取失败说
      • 编码不准确，失去了检索线索；eg：舌尖现象
      • 明明知道某件事，但就是不能回忆出来
    • 压抑说 （动机说）
      • ①情绪或动机的压抑作用引起的。 ②痛苦的记忆被压抑在无意识中。
      • eg：情绪紧张的遗忘
      • 弗洛伊德
    • 同化说 （认知结构说）
      • 高级观念替代低级观念； 积极的遗忘
        • 奥苏贝尔
  • 艾宾浩斯遗忘曲线
    • ①最早对遗忘进行实验研究的人（德国） ②无意义音节、重学法/节省法
    • 遗忘的规律
      • ①遗忘在学习之后立即开始 ②进程不均衡，先快后慢，先多后少。
  • 影响因素
    • ①识记材料的性质与数量 ②识记材料的系列位置（结尾＞开头＞中间） ③记忆任务的长久性与重要性 ④时间因素 ⑤学习程度：过度学习50% ⑥识记者的方法与态度 ⑦情绪和动机
• 小学生记忆的发展特点
  • ①从无意注意为主→有意注意为主； ②从机械记忆为主→意义记忆为主； ③从具体形象记忆→抽象逻辑记忆发展
• ps
  • 记忆发展的“黄金”时代：高中生（青年初期、学龄晚期）
  • 小学生记忆的主要方式：形象记忆
• 【普心】第三章 心理过程