导图社区 【教心】1.1 教育心理学
【教心】1.1 教育心理学思维导图,是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学,专指学校的教育教学情境。
【四、行政法】1、2 行政概述的思维导图,行政主体(官) 指能够以自己的名义实施国家行政管理职能并承受一定法律后果的国家行政机关和社会组织。
法的本体的思维导图, 法是由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志的体现,是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范的总和。
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1 概 述 299
研究对象
概念
研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。
专指学校的教育教学情境
学科性质
学科范畴
教育学与心理学的交叉学科
自然科学与社会科学性质的中间学科
学科作用
理论性和应用性兼备的学科,以应用为主
研究课题
如何学,如何教,学与教的相互作用
研究内容
五 要 素
学生
教育心理学研究的主要对象
两方面影响 学与教
群体差异:年龄、性别、社会文化等 个体差异:人跟人的差异
教师
主导和关键作用
教学内容
学与教过程中有意传递的主要信息部分
一般表现为
课程标准(教学大纲)、教材、课程
教学媒体
教学内容的载体,教学内容的表现形式,师生之间传递信息的工具
eg:实物、文字、语言、图表、图像等
物质手段:书本、板书、投影仪、录像、计算机
教学环境
物质环境
课堂自然条件、空间布置、教学设施
社会环境
课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系等
三过程
学习过程
学习过程是教育心理学研究的核心内容
学习心理是教育心理学的核心。(补)
教学过程
评价/反思过程
学习前、学习中、学习后,贯穿全程
作用
描述、解释、预测、控制
【教心】第一章 教心概述