【教心】1.1 教育心理学

【教心】1.1 教育心理学思维导图，是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学，专指学校的教育教学情境。

1 概 述 299

• 研究对象
  • 概念
    • 研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。
    • 专指学校的教育教学情境
  • 学科性质
    • 学科范畴
      • 教育学与心理学的交叉学科
    • 学科性质
      • 自然科学与社会科学性质的中间学科
    • 学科作用
      • 理论性和应用性兼备的学科，以应用为主
• 研究课题
  • 如何学，如何教，学与教的相互作用
• 研究内容
  • 五 要 素
    • 学生
      • 教育心理学研究的主要对象
      • 两方面影响 学与教
        • 群体差异：年龄、性别、社会文化等 个体差异：人跟人的差异
    • 教师
      • 主导和关键作用
    • 教学内容
      • 学与教过程中有意传递的主要信息部分
      • 一般表现为
        • 课程标准（教学大纲）、教材、课程
    • 教学媒体
      • 教学内容的载体，教学内容的表现形式，师生之间传递信息的工具
      • eg：实物、文字、语言、图表、图像等
      • 物质手段：书本、板书、投影仪、录像、计算机
    • 教学环境
      • 物质环境
        • 课堂自然条件、空间布置、教学设施
      • 社会环境
        • 课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系等
  • 三过程
    • 学习过程
      • 学习过程是教育心理学研究的核心内容
      • 学习心理是教育心理学的核心。（补）
    • 教学过程
    • 评价/反思过程
      • 学习前、学习中、学习后，贯穿全程
• 作用
  • 描述、解释、预测、控制
• 【教心】第一章 教心概述